《2022高中語文 第一課 第3節(jié) 四方異聲--普通話和方言學(xué)案 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高中語文 第一課 第3節(jié) 四方異聲--普通話和方言學(xué)案 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高中語文 第一課 第3節(jié) 四方異聲--普通話和方言學(xué)案 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 學(xué)習(xí)目標：了解漢語普通話和方言之間，以及方言和方言之間的異同。 學(xué)習(xí)重點：1﹑普通話的定義。 2﹑方言和普通話的區(qū)別。 3﹑漢語的方言分區(qū)。 學(xué)習(xí)課時：一課時 學(xué)習(xí)手段：多媒體 學(xué)習(xí)過程： 一﹑導(dǎo)入新課—聽一聽 播放《天天向上》各方言版的“床前明月光”片段視頻。 二﹑猜一猜 1﹑猜猜方言里說的啥？ （1）縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！” （2）鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！” （3）鄉(xiāng)長說：“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔……” （4

2、）專心舔，狗屎很好舔的，舔完后就撿給別人舔。 （5）鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！” 2﹑方言與普通話的翻譯對比 ? ——縣長講完以后，主持人說：“現(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話！” ? ——鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會啦！” ? ——鄉(xiāng)長說：“不要講話，我講個故事給你們聽聽………” · ——專心聽，故事很好聽的，聽完后就講給別人聽 。 ? ——鄉(xiāng)長說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧！” 三﹑想一想 什么是方言？什么是普通話？方言與普通話的差異。 學(xué)生閱讀書中有關(guān)內(nèi)容，完成三個小問題的解答。 1﹑什么是方言？ 明確：方言是同一語

3、言由于語音、詞匯和語法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支，就叫做“地域方言”，簡稱“方言”。 2﹑什么是普通話？ 明確：普通話——以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族語言。 3﹑方言和普通話的差異。 明確：（1）語音方面的差異 方言中，語音方面的差異很大。在進行方言分區(qū)時，通常把語音的差別作為主要的依據(jù)。 （2）詞匯、詞義方面的差異 表現(xiàn)在同樣的事物在不同的方言里可能有不同的稱呼。 展示圖片，學(xué)生猜猜圖片里的是何物。 明確：重慶話：抄手 北京話：餛飩 廣東話：云吞 （3）語法方面的差異 方

4、言之間的差異也表現(xiàn)在語法方面，只不過差異較小。 四﹑讀一讀 1﹑播放《再別康橋》的經(jīng)典朗讀，欣賞美麗的康橋，感受康橋的魅力。 2﹑請同學(xué)用方言朗讀《再別康橋》. 悄悄咪咪兒地，我走了！ 是落坡太陽中的新姑娘兒！ 波浪里頭的影影兒， 在我的心窩子里頭打旋旋兒！ 那河溝頭的柳樹， 就象我悄悄咪咪兒地來！ 我輕輕兒地甩哈手桿， 啥子?xùn)|西都不想帶走！ 稀泥巴上頭的青苔， 滑不溜鰍的在水頭打冷擺子。 在康橋的波浪里頭 我巴不得是那一坨亂草

5、草！ 那榆樹腳下的一個水凼凼 不是泉水，是天上的彩虹， 在水藻間遭揉得稀啪爛， 彩虹一樣的夢沉到腳腳底下去了！ 做夢？ 拿一跟長竹竿竿， 順到那巴矛籠籠亂奪， 裝滿一木船星星兒的月光， 在明晃晃的壩壩頭莽起吼 。 但是我不能莽起吼， 不開腔是今晚半夜的康橋。 悄悄咪咪兒地，我又走了！ 就象我悄悄咪咪兒地來！ 我把袖子挽得邦緊， 啥子?xùn)|西都不想帶走。 五﹑看一看 看書中有關(guān)內(nèi)容，了解漢語方言分為七大方言區(qū)的情況。 1.北方方言 2.吳方言 3.湘方言 4.贛方言 5.客家方言 6.閩方言 7.粵方言 六﹑議一議 有人說：推廣普通話就要消滅方言，這樣有利于國家的統(tǒng)一；但也有人說，消滅方言，違背了語言的自然發(fā)展規(guī)律，更是對中華文化的破壞。請你就以上言論發(fā)表自己的看法。 明確：1、推廣普通話和保護方言，完全可以并行相容，把它們對立起來是不對的。 2、公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利，公民有選擇說什么話的權(quán)利。 3、方言，有其厚重的社會基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，人民群眾對方言有深厚的家鄉(xiāng)情結(jié)。 4、隨著人民群眾精神文明水平、生活質(zhì)量的提高，方言和普通話相互影響、相互滲透。 七﹑小結(jié)本課內(nèi)容。