《2022高中語(yǔ)文 第一單元 七 好仁不好學(xué)其蔽也愚教案7 新人教版選修《先秦諸子選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022高中語(yǔ)文 第一單元 七 好仁不好學(xué)其蔽也愚教案7 新人教版選修《先秦諸子選讀》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高中語(yǔ)文 第一單元 七 好仁不好學(xué)，其蔽也愚教案7 新人教版選修《先秦諸子選讀》 教學(xué)目標(biāo) 1、 布置學(xué)生預(yù)習(xí)選文，掌握詞義，積累詞語(yǔ)。 2、 引導(dǎo)學(xué)生分析選文，了解孔子“學(xué)”的內(nèi)涵，進(jìn)而了解孔子的思想、孔子對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題的思考。 3、 學(xué)以致用，借鑒孔子立身處世的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注重加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕? 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)（布置學(xué)生充分預(yù)習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、 導(dǎo)入課文 1、 孔子——高山仰止，景行行止。（像高山一般令人瞻仰，像大道一般讓人遵循。） 2、 學(xué)=知識(shí)+技能+品德修養(yǎng)（人格魅力） 二、 選文講析 選文1、 生譯師

2、訂正。 重點(diǎn)句： 民斯為下矣！==斯民為下矣！（倒裝） 思考題1、 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照孔子人的分類標(biāo)準(zhǔn)，看看我們自己屬于哪一等？ 自我定位。 思考題2、 孔子是人人敬仰的圣賢，他又把自己歸入哪一等呢？ 孔子的自我定位。 “我非生而知之者，好古、敏”（即：學(xué)而知之者。次等。） 思考題3、 孔子很謙虛，把自己歸于“學(xué)而知之”的次等，那么他又是怎樣評(píng)價(jià)自己的“好學(xué)”的呢？ 選文3 生譯師訂正。 師：后人尊孔子為圣人，而從選文3的字里行間里不難看出孔子虛懷若谷的美德。 選文1-3側(cè)重講述孔子在“學(xué)”上做得怎么樣，其目的主要是為下文4-11的“學(xué)”的內(nèi)涵（內(nèi)容）張本鋪墊。說(shuō)來(lái)也巧

3、，“學(xué)”的內(nèi)容，也正是我們這堂課要學(xué)的主要內(nèi)容。4-11從正反兩個(gè)方面對(duì)“學(xué)”的內(nèi)容作了闡述，其中4、5、9是反面論述，6、7、8、10、11是正面論述，大體思路是這樣的。 “學(xué)”的內(nèi)容： “學(xué)”之誤（4、5、9）： 4、偏于一端。（六弊） 5、囿于無(wú)禮。（四害） 9、背離宗旨。（為己） “學(xué)”之正（6、7、8、10、11） 下面我們按照這個(gè)思路來(lái)梳理、分析選文4-11。 選文4 師譯或生譯師訂正。 重點(diǎn)句：吾語(yǔ)女：子仁不好學(xué)，其蔽也愚。 “其蔽也愚”（其他5句同）的節(jié)奏可這樣劃分：其蔽也／愚。這個(gè)句子可看做一個(gè)變式的判斷句?！耙病?，句中語(yǔ)氣詞，表提頓，在這盡于“陳勝者，

4、陽(yáng)城人也”的“者”的用法，這可從它的譯文“它的弊端是愚蠢”得到驗(yàn)證。 選文5 師譯。 選文5是對(duì)選文4的補(bǔ)充或延伸，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，“好勇不好學(xué)”、“勇而無(wú)禮”的結(jié)果皆為“亂”，“好直不好學(xué)”、“直而無(wú)禮” 的結(jié)果皆為“絞”。 思考題4. 選文4、5除了文字上的關(guān)聯(lián)外，同學(xué)們看看內(nèi)容上有什么聯(lián)系？ 生討論，師訂正。 選文4：“不好學(xué)”致“六蔽”（愚、蕩、賊、絞、亂、狂） 選文5：“無(wú)禮”致“四害”（勞、葸、亂、絞） 不好學(xué)—無(wú)禮。 思考題5： “學(xué)”的偏頗除了表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的人偏于一端，囿于無(wú)禮外，還表現(xiàn)在哪個(gè)方面呢？ 生討論。 師：還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的人對(duì)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)的偏

5、差上。請(qǐng)同學(xué)們閱讀選文9。 選文9 生譯。 學(xué)的目的。 古：為己 今：為人 都背離了“學(xué)”的宗旨。 思考題6： 選文4、5、9從反面，闡述了“學(xué)”的內(nèi)容，即：“不好學(xué)”、“無(wú)禮”的后果。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀選文6、7、8、10、11，歸納一下作者從正面闡述的“學(xué)”應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？ 生討論歸納，師訂正（以課件形式出現(xiàn)）。 選文6 重賢輕色，孝父母，忠君主，信朋友。 選文7 食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏師慎言，就有道正己過(guò)。 選文8 不遷怒，不貳過(guò)。 選文10 入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，乏愛(ài)眾而親仁。 選文11 學(xué)《詩(shī)》以立言，學(xué)《禮》以立身。 三、 概述小結(jié)（略） 四

6、、 拓展 “學(xué)”之借鑒——德行為先，學(xué)識(shí)（好學(xué)）為后。 五、 練習(xí) “學(xué)”之實(shí)踐 1、“好學(xué)”之我見(jiàn) 2、——芻議（“學(xué)”的內(nèi)容任選其一，如：“不貳過(guò)”芻議。） 附1、板書(shū)設(shè)計(jì) 好仁不好學(xué)，其蔽也愚 ——君子之學(xué) 一、“學(xué)”之鋪墊（“學(xué)之類”） 1、 自我定位 2、 孔子的自我定位 3、 孔子對(duì)“好學(xué)”的自我評(píng)價(jià) 二、“學(xué)”之內(nèi)容 （一）反面 4、偏于一端，六蔽 5、囿于無(wú)禮，四害 9、背離宗旨，為己 （二）正面 6、重賢輕色…… 7、食無(wú)求飽…… 8、不遷怒，不貳過(guò)。 10、入則孝…… 11、學(xué)《詩(shī)》，學(xué)《禮》。 “學(xué)”之內(nèi)容：知識(shí)、技能、品德修養(yǎng)。 主旨：品德修養(yǎng)為先，知識(shí)學(xué)問(wèn)為后。 附錄2、 總評(píng)： 高山仰止孔仲尼， 修身養(yǎng)性第一義。 先德后識(shí)誠(chéng)君子， 古為今用好范例。 厭倦遐思觀止文， 思想之花耀古今。 先秦諸子百家鳴， 《論語(yǔ)》翹楚“學(xué)”蘊(yùn)深。