《三年高考(2016-2022)高考生物試題分項版解析 專題04 酶與ATP(含解析)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年高考(2016-2022)高考生物試題分項版解析 專題04 酶與ATP(含解析)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年高考(2016-2022)高考生物試題分項版解析 專題04 酶與ATP(含解析)
1.(2018浙江卷,10)ATP是細胞中的能量通貨,下列敘述正確的是( ?。?
A.ATP中的能量均來自細胞呼吸釋放的能量
B.ATP-ADP循環(huán)使得細胞儲存了大量的ATP
C.ATP水解形成ADP時釋放能量和磷酸基團
D.ATP分子中的2個高能磷酸鍵不易斷裂水解
【答案】C
2.(2017?新課標(biāo)Ⅱ卷.3)下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是
A.在細胞中,核外沒有參與DNA合成的酶
B.由活細胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性
C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法
D.唾液淀粉
2、酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37 ℃
【答案】C
【解析】線粒體和葉綠體中也能進行DNA復(fù)制,所以也有參與DNA合成的酶,A錯誤;酶是活細胞產(chǎn)生的,既能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用,也能在細胞外發(fā)揮作用,只要給予適宜的溫度和pH,活細胞產(chǎn)生的酶在生物體外仍然有催化活性,B錯誤;向某些蛋白質(zhì)溶液中加入某些無機鹽溶液后,可以降低蛋白質(zhì)的溶解度,使蛋白質(zhì)凝聚而從溶液中析出,這種作用叫作鹽析,可在胃蛋白酶的提取液中加濃(NH4)2SO4使蛋白質(zhì)凝聚沉淀,C正確;酶在低溫環(huán)境中保存,D錯誤。
3.(2017?江蘇卷.17)為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如下圖。
3、由圖中實驗結(jié)果能直接得出的結(jié)論是
A.堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強
B.不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力
C.堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同
D.加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力
【答案】C
4.(2017?天津卷.3)將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是
A.酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能
B.該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢
C. T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的
D.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大
【答案】C
【解析】T1時加入酶C,A物質(zhì)減少,B物質(zhì)增加,可推測酶C催化A物質(zhì)
4、生成B物質(zhì),酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)速率,A正確;由曲線可知,T1~T2間,酶促反應(yīng)速率加快,超過T2后,酶促反應(yīng)速率減慢,B正確;T2后B增加緩慢是底物A含量過少所致,C錯誤;曲線是在最適溫度下繪制的,若降低反應(yīng)溫度,則反應(yīng)速率減慢,T2值增大,D正確。
5.(2016上海卷.20)下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是
①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
【答案】B
【解析】核酸在水解酶的作用下水解為核酸的基本組成單位核苷酸;葡萄糖經(jīng)過呼吸作用第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)楸幔籄TP通過水解,遠離A的高能磷酸鍵斷裂,釋放能量。
5、6.(2016海南卷.3)下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯誤的是
A.植物根細胞膜上存在運輸離子的蛋白質(zhì)
B.植物葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上
D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上
【答案】D
7.(2016海南卷.11)下列有關(guān)植物細胞能量代謝的敘述,正確的是
A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D.光下葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有
6、ATP合成
【答案】D
8.(2016江蘇卷.8)過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設(shè)計實驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是
管號
1%焦性沒食子酸/mL
2%/mL
緩沖液/mL
過氧化物酶溶液/mL
白菜梗提取液/mL
煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
1
2
2
2
-
-
-
2
2
2
-
2
-
-
3
2
2
-
-
2
-
4
2
2
-
-
-
2
A.1號管為對照組,其余不都是實驗組
B.2號管為對照組,其余都為實驗組
C.若3號管顯橙紅色,無需
7、對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶
D.若4號管不顯橙紅色,可明白菜梗中無氧化物酶
【答案】A
9.(2016課標(biāo)1卷.3)若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測定酶活力的試驗中,下列操作順序合理的是
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
B. 加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
D. 加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量
【答案】C
10.(2016課標(biāo)1卷.4) 下列與神經(jīng)細胞有關(guān)的敘述,錯誤的是
A.
8、ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP
C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D. 神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
【答案】B
【解析】在線粒體的內(nèi)膜進行的有氧呼吸的第三階段,其過程是有氧呼吸前兩個階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O,并釋放大量的能量,產(chǎn)生大量的ATP,A項正確;神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中是通過擴散作用而進行移動的,不消耗ATP, B項錯誤;突觸后膜上受體蛋白的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,需要消耗ATP,C項正確;神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)涉及到相關(guān)離子通過主動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸,因此消耗ATP,D項正確。
11.(2
9、016北京卷.2) 葡萄酒釀制期間,酵母細胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程
A. 在無氧條件下不能進行 B. 只能在線粒體中進行
C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化
【答案】D
12.(2016新課標(biāo)2卷.29)為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖?;卮鹣铝袉栴}:
(1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是 組。
(2)在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會 。
10、
(3)如果在時間t2時,向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。
(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有 (答出兩點即可)?!敬鸢浮浚?)B (2)加快
(3)不變 60℃條件下,t2時酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)底物總量也不會增加
(4)蛋白質(zhì)或RNA 高效性、專一性
【解析】(1)曲線圖顯示:在反應(yīng)開始的一段時間內(nèi),40℃時產(chǎn)物濃度增
11、加最快,說明酶的活性最高,而B組控制的溫度是40℃。
(2)A組控制的溫度是20℃。在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,因酶的活性增強,則A組酶催化反應(yīng)速度會加快。
(3)對比分析圖示中的3條曲線可推知,在時間t2時,C組的酶在60℃條件下已經(jīng)失活,所以如果在時間t2時,向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,在t3時,C組產(chǎn)物的總量不變。
(4)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA。酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和。
13.(2016課標(biāo)1卷.29)有關(guān)DNA分子的研究中,常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A—Pα~Pβ~Pγ或dA—Pα~Pβ~Pγ)。回答下列問題;
(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應(yīng)在ATP的 (填“α”“β”或“γ”)位上。
(2)若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在dATP的(填“α”“β”或“γ”) 位上。
【答案】(1)γ (2) α