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1、(春)一年級品生下冊 全一冊教學計劃 未來版 學生情況 一年級學生較活潑，求知欲較強，但有一部分學生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生能對學習和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個方面加以訓練和引導。 教材分析 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。 1、生活性 本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2、開放性 本課程面向兒童的整個世界，重視地方

2、、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。 3、活動性 本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習 。 教學要求 1、培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

3、 2、愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。 3、：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。 4、掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。 5、體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。 教學措施 1、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。 2、教學生多說多藝，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和社會的能力。 3注重教學活動與實際活動相結合。 教學安排 單元及章節(jié) 課 題 計劃教時 第一單元 愛護班集體 4 教室里的悄悄話 2 班級也是我的家 1 班級小公約 1 第二單元 春姑娘來到我身邊 8 春天在哪里 2 打扮春姑娘 2 和春姑娘一起玩 2 春天里的保健 2 第三單元 我們的節(jié)日 6 我們多幸福 2 手拉手過“六一” 2 快樂的一天 2 第四單元 我們長大了 5 我的身體 2 我們進步了 2 我的成長記錄 1 第五單元 夏天來了 7 炎熱的夏天 2 夏天里的科學 2 健康安全過夏天 2 放暑假了 1