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1、八年級物理上冊第1章第4節(jié)測量平均速度教案 新人教版 【知識與技能】 學會使用停表和刻度尺正確地測量時間、路程，并求出平均速度，加深對平均速度的理解． 【過程與方法】 1．掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能． 2．使學生通過實驗學會用簡單方法估測時間、路程． 3．體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程． 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．通過實驗激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度和培養(yǎng)實事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴謹作風. 2．培養(yǎng)學生與他人的合作精神． 【重點】 使學生會用停表和刻度尺正確測量平均速度，加深對平均速度的理解． 【難點】

2、組織實施教學目標． 知識點一　測量平均速度 【自主學習】 閱讀課本P23，完成以下問題： 1．測量平均速度的實驗原理v＝. 2．實驗器材：小車、長木板、墊塊、金屬片、鉛筆、刻度尺、停表. 【合作探究】 探究　有一斜面長1.6米，用秒表測出小車從斜面頂端滑到底端所用的時間t1；再將金屬片裝在斜面的中點，如圖所示，用秒表測出小車從斜面頂端滑到中點的時間t2；根據(jù)測出的時間，在下表填出小車通過斜面全程的平均速度v1、通過上半段的平均速度v2、通過下半段的平均速度v3. 路程/ m 運動時間/s 平均速度/( m·s－1) s1＝1.6 t1＝ v1＝ s2＝0.8

3、 t2＝ v2＝ s3＝s1－s2＝ t3＝t1－t2＝ v3＝ 1.使用刻度尺時應(yīng)注意什么？ 答：觀察刻度尺的分度值、量程和零刻度線，使用時要放對、讀對、記對． 2．要使用秒表前應(yīng)觀察什么？ 答：觀察秒表的分度值、量程和零刻度線．秒表的最小刻度是0.1秒，讀數(shù)時準確到十分位即可． 3．小組間的同學如何分工合作，才能使時間的測量比較準確？ 答：將一小車放于斜面頂端，將金屬片置于斜面底端，并開始讀秒：“5、4、3、2、1、0”；讀到“0”時釋放小車，學生啟動秒表計時，當聽到小車撞擊金屬片的聲音時，學生立即按下停表．這種操作方法使學生分工協(xié)作的準確性更高． 【教師點撥】

4、1．做變速運動的同一物體，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做變速運動的物體，在s這段路程或在t這段時間內(nèi)的平均快慢程度.嚴格地講離開某段路程或某段時間，平均速度是沒有意義的．因此，求解物體通過某段路程的平均速度時，一定要用物體通過的這段路程除以通過這段路程所用的時間． 2．如圖，在“測平均速度”的實驗中： (1)斜面的作用是使小車獲得運動的動力． (2)金屬片的作用是使小車在同一位置停下． (3)下表是重復三次實驗獲得的數(shù)據(jù)，請根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整. 路程 運動時間 平均速度 1 s1＝75 cm t1＝2.6 s v1＝28.85 cm/s

5、2 s2＝75 cm t2＝2.5 s v2＝30.00 cm/s 3 s3＝75 cm t3＝2.4 s v3＝31.25 cm/s 知識點二　超聲波測距 【自主學習】 閱讀課本P24，完成以下問題： 1．位移傳感器利用超聲波可以測出不同時刻小車與它的距離，這樣計算機就可以計算出運動的小車在不同位置的速度. 2．計算機屏幕上顯示的圖象橫軸表示時間，縱軸表示速度. 3．超聲波發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時開始計時，超聲波傳播時碰到障礙物會被反射．接收器收到反射波就停止計時，根據(jù)計時器記錄的時間，儀器自動算出發(fā)射點與障礙物之間的距離. 4．如果障礙物是運

6、動的物體，超聲波測量儀可以根據(jù)算出的障礙物移動的距離，再根據(jù)兩次自動發(fā)射超聲波的時間，算出物體移動的速度. 【教師點撥】 位移傳感器與超聲波測距有一個共同點，就是在測量運動物體的速度時，都是依靠計算出一段時間內(nèi)運動物體移動的距離來算出的．　 【跟進訓練】 如圖甲是在高速公路上用超聲測速儀測量車速的示意圖，測速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號．根據(jù)發(fā)出和接收到的信號間的時間差，測出被測物體的速度，圖乙中P1、P2是測速儀發(fā)出的超聲波信號，n1、n2分別是P1、P2由汽車反射回來的信號，設(shè)測速儀勻速掃描，P1、P2之間的時間間隔Δt＝1.0 s，超聲波在空氣中傳播的速度v＝340 m/s，若汽車是勻速行駛的，則根據(jù)圖中可知，汽車在接收到P1、P2兩個信號之間的時間內(nèi)前進的距離是17 m，汽車的速度是17 m/s. 甲 乙 1．實驗目的：測量物體運動的平均速度 2．實驗原理：v＝ 3．實驗器材：軌道斜面、玻璃球、墊塊、刻度尺、停表、擋板 4．實驗步驟 5．收集數(shù)據(jù)的表格 完成本課對應(yīng)訓練．