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1、2022高中語文 第四單元 古典詩歌（1）17 漢魏晉詩三首練習(xí) 粵教版必修1 一、語言基礎(chǔ) 1.下列詞語中,加點字的注音完全正確的一組是(　　) A.迢迢(tiáo)皎皎(jiǎo)　纖纖(qiān)　　機杼(zhù) B.子衿(jīn) 呦呦(yōu) 脈脈(mò) 札札(zhá) C.阡陌(mò) 三匝(zā) 吹笙(shēnɡ) 吐哺(pǔ) D.鼓瑟(sè) 譬如(bì) 泣涕(tì) 羈鳥(jī) 解析:B　A項,“纖”應(yīng)讀xiān;C項,“哺”應(yīng)讀bǔ;D項,“譬”應(yīng)讀pì。 2.下列各組詞語中,只有一個錯別字的一組是(　　)

2、 A.蘊藉　學(xué)籍　別出新裁　失之東隅,收之桑榆 B.臟款　姿式　卷帙浩繁　失之毫厘,謬以千里 C.影牒　宣泄　陳詞亂調(diào)　高山仰止,景行行止 D.告罄　震撼　銷聲匿跡　眾口鑠金,積毀銷骨 解析:A　A項,“別出新裁”應(yīng)為“別出心裁”;B項,“臟款”應(yīng)為“贓款”,“姿式”應(yīng)為“姿勢”;C項,“影牒”應(yīng)為“影碟”,“陳詞亂調(diào)”應(yīng)為“陳詞濫調(diào)”;D項,無錯字。 3.下列各組句子中對加點詞的解釋,不全正確的一項是(　　) A.泣涕零如雨(落下)　 盈盈一水間(間隔) B.悠悠我心(情思連綿)　 枉用相存(問候,探望) C.少無適俗韻(氣質(zhì),性格)　榆柳蔭后檐(樹陰) D.羈

3、鳥戀舊林(被束縛)　桃李羅堂前(排列) 解析:C　C項,“蔭”是遮蔽的意思。 4.下列各組句子中,加點字的含義及用法相同的一項是(　　) A.　　　B. C. D. 解析:D　A項,并且/將近;B項,應(yīng)當/把守;C項,適應(yīng)/出嫁;D項,“舊”。 5.對下列詩句的修辭判斷有誤的一項是(　　) A.迢迢牽牛星,皎皎河漢女(對偶、互文) B.何以解憂?唯有杜康(設(shè)問、借代) C.羈鳥戀舊林,池魚思故淵(對偶、比喻) D.久在樊籠里,復(fù)得返自然(借代) 解析:D　D項,應(yīng)是“借喻”。 6.對《迢迢牽牛星》的賞析,不正確的一項是(　　) A.開頭兩句分別從兩

4、處落筆,寫牽牛星和織女星是那樣的遙遠,又是那樣的明亮。 B.接下來的四句想象織女是位美麗而勤勞的姑娘,然而她卻內(nèi)心充滿痛苦,淚落如雨,終日寫不成思夫的華美詩章。 C.最后四句是詩人的慨嘆:那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺,牽牛與織女相去不遠,但這一水之隔卻使他們只能相視而不能面訴。 D.這首詩借天上牽牛、織女兩星不得團聚的神話,抒寫人間夫婦的分離之苦,充滿了濃郁的浪漫主義色彩。 解析:B　B項,“章”解釋錯?！罢隆痹覆疾系慕?jīng)緯紋理。這里指整幅的布帛。 7.下列各項中,說法錯誤的一項是(　　) A.《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》。南朝梁代蕭統(tǒng)把風(fēng)格相近的十九首詩編在一起,收入其

5、《文選》中,題為《古詩十九首》?！段倪x》也稱《昭明文選》,是我國現(xiàn)存的第一部詩文總集。 B.曹操是漢末杰出的文學(xué)家和建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者,其詩均為古題樂府,氣韻沉雄,古直悲涼。 C.陶淵明,世號靖節(jié)先生,自稱五柳先生,是“山水田園詩”的鼻祖。 D.田園詩歌以歌頌田園生活為主,多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。 解析:C　C項,“山水田園詩”應(yīng)為“田園詩”。一般人認為“山水詩”的創(chuàng)始人是南朝的謝靈運。 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀曹操《龜雖壽》,回答8～11題。 神龜雖壽,猶有竟時。 螣蛇乘霧,終為土灰。 老驥伏櫪,志在千里; 烈士暮年,壯心不已。 盈縮之期,不但

6、在天; 養(yǎng)怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以詠志。 8.解釋下列詩句中加點的詞語。 (1)猶有竟時　竟:? (2)老驥伏櫪　櫪:? (3)烈士暮年　烈士:? (4)養(yǎng)怡之福　養(yǎng)怡:? 解析:解釋重點詞語要根據(jù)語境進行判斷,使句子意思前后通暢。 答

7、案:(1)終了。(2)馬槽。(3)懷有雄心壯志的人士。(4)保養(yǎng)身心 健康。 9.翻譯下列詩句。 (1)神龜雖壽,猶有竟時。 譯文:? (2)老驥伏櫪,志在千里。 譯文:? (3)烈士暮年,壯心不已。 譯文:? (4)盈縮之期,不但在天。 譯文:?

8、 解析:準確理解句子中的重點字詞以及特殊句式。 答案:(1)神龜?shù)膲勖m然很長,但還是有終了的時候。 (2)良馬雖然老了,但日行千里的壯志仍在。 (3)有雄心有抱負的人雖然老了,但他的遠大志向仍在。 (4)人的壽命的長短,不全然受天的支配。 10.“老驥伏櫪,志在千里”這句詩運用了什么修辭手法?有什么表達效果? ? ?

9、 解析:比喻的基本作用就是使表達更加生動形象,抽象變具體。 答案:比喻。生動地表明詩人年齡雖老,但仍有日行千里的壯志。 11.概括這首詩的思想內(nèi)容。 ? ? 解析:理解詩歌思想內(nèi)容要靠對詩歌的整體把握,重點抓住作者抒情議論的詞句概括總結(jié)。 答案:詩歌說明人的壽命固然有限,但頤養(yǎng)得當,也可延年。

10、表現(xiàn)了詩人不甘衰老和人命不全由天決定,主觀努力也能起作用的積極奮發(fā)精神。 (二)閱讀下面詩歌,完成12～13題。 飲　酒 陶淵明 結(jié)廬在人境,而無車馬喧。 問君何能爾?心遠地自偏。 采菊東籬下,悠然見南山。 山氣日夕佳,飛鳥相與還。 此中有真意,欲辨已忘言。 12.這首詩將記敘、描寫、議論、抒情有機地結(jié)合在一起,請任選這四種表達方式中的一種,作簡要評析。 ? ?

11、 ? ? 解析:解答本題先要找出記敘、描寫、議論、抒情的詩句,然后選一種表達方式,分析是如何記敘(描寫、議論、抒情)的,緊扣內(nèi)容分析出其達到的藝術(shù)效果即可。 答案:第一、二句記敘:概括寫出詩人生活的環(huán)境,第二句揭示的情景對于“人境”是極少的例外,詩中用一“而”字作了堅定的轉(zhuǎn)折。第三、四句議論:第三句自設(shè)賓主,引出“心遠地自偏”的回答,高度凝

12、練地概括出心志淡遠是在“人境”中獨享安閑的緣由。第五句到第八句,細致描繪了采菊的過程,“山氣日夕佳,飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。收尾兩句抒發(fā)感情:“此中”指采菊所見,又代指隱居生活?！罢嬉狻焙汀巴浴敝袧B透出詩人對隱居生活的由衷喜愛。 13.歷來論者對這首詩的第六句持不同見解:有人認為“悠然見南山”好,也有人認為“悠然望南山”更好。請簡明扼要地談?wù)勀愕目捶ā? ? ?

13、 ? 解析:此題是開放性的,不論用“見”,還是用“望”,只要緊扣“悠然”,分析出此字表現(xiàn)了詩人淡泊、超脫的情感即可。 答案:“見”字好——“見”更能顯示詩人采菊時,未留心、不經(jīng)意間與南山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài),從而表現(xiàn)了詩人悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情愫,自然真切。 “望”字好——“望”表示有意識地凝目眺望,更能寄托詩人對南山勝地一往情深的向往,是詩人隱逸思想的真實外化,體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。 (三)閱讀下面一首詩,完成14～16題。 古詩十九首(十九) 明月何皎皎,照我羅床幃。 憂愁不能寐,攬衣起徘徊。 客行雖云樂,不如早旋歸。 出戶獨

14、彷徨,愁思當告誰! 引領(lǐng)還入房,淚下沾裳衣。 14.請簡要分析這首詩歌的寫作層次。 ? ? ? ? 解析:可以根據(jù)主人公的

15、動作來劃分。 答案:全詩可分為三部分:前四句寫月夜而起空閨之愁;五、六句揣測夫不歸之因,表明望夫歸來之意;后四句出戶入房,彷徨淚下,寫出相思之苦。 15.試分析詩歌中“明月”這一意象的作用。 ? ? ? 解析:要注意“月”這一意象的常用意義

16、——借明月寄相思。另外,女主人公的“愁”“淚”等也證明了這一含意。 答案:古詩中常借明月寄相思,詩歌中的女主人公看見一輪無聲明月,獨懸空蕩天地間,頓生孤獨凄涼之感,同時,美好的情思,也借助圓圓的明月,隨著皎潔的月光流照著遠方的親人。 16.這首詩歌在抒情方面使用的最突出的表現(xiàn)手法是什么? ? ? ?

17、 ? ? 解析:因為詩中提到了月亮,所以分析手法時主要應(yīng)從景和情的關(guān)系入手。 答案:即景生情。開頭寫景,把主人公放在一個特定的環(huán)境中。夜深人靜,明月皎潔,流光透過羅帳灑在床上。她一人獨守空幃,寂寞凄涼。因此這明月的流光便成了誘發(fā)物,引出她積郁內(nèi)心的不盡愁思。 (四)閱讀下面一首詩,完成17～18題。

18、 歸園田居(其三) 陶淵明 種豆南山下,草盛豆苗稀。 晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。 道狹草木長,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿無違。 17.這首詩寫了什么內(nèi)容?表達了詩人什么樣的思想感情? ? ? 解析:要由詩歌的描述對象分析其內(nèi)容和感情。詩人描述的是去農(nóng)田耕作的情形,其中的快樂溢于言表。 答案:這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活;表達了對歸隱耕

19、種生活的熱愛。 18.“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道,請說出這一句的妙處。 ? ? ? 解析:要剖析這句詩歌所描繪的景物的特點,所展現(xiàn)的詩人的狀態(tài)和其中蘊含的感情。 答案:這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中,含

20、蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。 三、語言運用 19.仿照下面的例子,請你以陶淵明和曹操以及他們的作品為素材,另寫一段話。 如果說蘇東坡是氣勢磅礴,滾滾東去的大江,那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。 ? ? 解析:仿寫句子注意句式一致性,內(nèi)容以陶淵明和曹操以及他們的作品為素材,句子前后通暢。 答案:(示例)如果說陶淵明是那遍繞籬邊、散發(fā)

21、著幽香的菊花,那么“志在千里”的曹操則是那包容日月星辰的滄海。 20.“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見,請對詩中“南山”之景展開合理想象,進行生動描寫,表達詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi)) ? ? 解析:解答此題應(yīng)結(jié)合詩歌的思想內(nèi)容,進行合理的想象與聯(lián)想,寫出人物的思想境界與個性追求。 答案:(示例)抬眼望去,沒有紅葉谷的繽紛,沒有盤龍山的造化,也沒有巫山的迷幻,樸素簡單。墨綠中交織著枯黃,黑灰里透著淡彩。暮色漸臨,南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn),南山表現(xiàn)出古樸、悠然、毫無做作之態(tài)。