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1、河北省邢臺市八年級語文上冊 第三單元 10 短文二篇學案2 新人教版 導入新課 有這樣一位古人，他頻遭貶謫， 一生歷典八州，身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目。他見識了人間萬千丑態(tài)卻說：眼前見天下無一個不是好人。 這個人去世很久以后，有一位作家仔細地研究了這個人的一生，然后為他寫了一本傳記。在傳記中，這位作家給這個人下了如下結論：他的一生是載歌載舞、深得其樂的一生。 這個人就是蘇軾。今天我們來學習蘇軾的《記承天寺夜游》。 一、預習自測 1．根據內容(或表達方式)可以把課文分為幾個層次？分別概括層意。 2．文中并

2、未直接敘述作者與張懷民的友情，但從字里行間卻可以看出兩個人的親密無間。請找出相關的詞語加以體會。 3．理出作者在文中情感發(fā)展變化的脈絡。 二、合作探究 1．翻譯句子，注意加點的實詞。 月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者。 2. 翻譯句子，注意加點的虛詞。 (1)相與步于中庭。 (2)蓋竹柏影也。 (3)但少閑人如吾兩人者耳。 3．翻譯句子，注意古今異義。 月色入戶。 4．翻譯句子，注意特殊句式。 (1)相與步于中庭。(介詞結構后置) (2)但少閑人如吾兩人者耳。(定語后置) (3)解衣欲睡。(省略句) 三、解難

3、答疑 1．賞析下列加點詞語的表達效果。 (1)月色入戶。 (2)懷民亦未寢。 (3)水中藻、荇交橫。 (4)庭下如積水空明。 2．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。從修辭的角度賞析這個句子。 3．何夜無月？何處無竹柏？你如何理解這句話的含義？ 4．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。這句話采用了什么寫作手法，有什么作用？ 5．作者為我們描繪了一幅怎樣的月夜之景？有何作用？ 6．本文抒發(fā)了作者怎樣的情感？從哪些詞句可以體會出來？ 7．如何理解文中的閑人？ 四、反饋拓展 2000年，法國《世界報》評選了1000年前的12位英雄，蘇軾是唯一入選的中國人。請為蘇軾寫一段頒獎詞。 【學習反思】 【作業(yè)】