人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 《第五章 相交線與平行線》
《人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 《第五章 相交線與平行線》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 《第五章 相交線與平行線》(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 《第五章 相交線與平行線》 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、單選題 1 . 已知關(guān)于距離的四種說法:①連結(jié)兩點(diǎn)的線段長度叫做兩點(diǎn)間的距離; ②連結(jié)直線外的點(diǎn)和直線上的點(diǎn)的線段叫做點(diǎn)到直線的距離; ③以直線外一點(diǎn)所引的這條直線的垂線叫做點(diǎn)到直線的距離; ④直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段叫做這點(diǎn)到直線的距離. 其中正確命題的個(gè)數(shù) ( ) A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè) 2 . 如圖,能判斷直線的條件是( ) A. B. C. D. 3 . 如圖,下列說法正確的是( ) A.如果∠1和∠2互補(bǔ),那么l1∥l2 B.如果∠2=∠3,那么l1∥l2 C.如果∠1=∠2,那么l1∥l2 D.如果∠1=∠3,那么l1∥l2 4 . 在如圖五幅圖案中,(2)、(3)、(4)、(5)中哪一幅圖案可以通過平移圖案(1)得到( ) A.(2) B.(3) C.(4) D.(5) 5 . 下列語句不是命題的是( ) A.明天有可能下雨 B.同位角相等 C.∠A是銳角 D.中國是世界上人口最多的國家 6 . 下列說法正確的是( ) A.垂線段就是垂直于已知直線的線段 B.垂線段就是垂直于已知直線并且與已知直線相交的線段 C.垂線段是一條豎起來的線段 D.過直線外一點(diǎn)向該直線作垂線,這一點(diǎn)到垂足之間的線段叫垂線段 7 . 如圖,下列條件:①∠1=∠2;②∠3=∠4;③∠B=∠5;④∠1+∠ACE=180.其中,能判定AD∥BE的條件有( ) A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.1個(gè) 8 . 已知:如圖,l∥m,等邊△ABC的頂點(diǎn)B在直線m上,邊BC與直線m所夾銳角為20,則∠α的度數(shù)為 A.60 B.45 C.55 D.40 9 . ∠α與∠β的兩邊分別平行,∠α的度數(shù)是70,則∠β的度數(shù)是( ) A. B. C. D.或 10 . 如圖,直線a,b被直線c所截,a//b,∠1=130則∠2的度數(shù)是( ) A.130 B.60 C.40 D.50 二、填空題 11 . 將一張矩形紙片按圖中方式折疊,若,則為______度 12 . 如圖所示,,,三點(diǎn)在同一條直線上,與互余,已知,則__________. 13 . 如圖,如果添加一個(gè)條件使得AD平行于BC ,那么這個(gè)條件可以是_______. 14 . 已知,如圖∥,∠1=,則∠2=____________。 15 . 觀察圖形,并閱讀相關(guān)的文字,回答:10條直線相交,最多有_____交點(diǎn). 16 . 如圖,在中,,AB的垂直平分線EF分別交BC、AB于點(diǎn)E、F,∠AEF=65,那么∠CAE=_________. 17 . 如圖,?ABCD中,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,OE⊥DB,垂足為點(diǎn)O,交DC于點(diǎn)E,若△BEC的周長為6,則?ABCD的周長等于______. 18 . 如圖,MC∥AB,NC∥AB,則點(diǎn)M,C,N在同一條直線上,理由是_____. 三、解答題 19 . 把下列命題改寫成“如果……那么……”的形式,并分別指出它們的題設(shè)和結(jié)論: (1)兩點(diǎn)確定一條直線; (2)同角的補(bǔ)角相等; (3)兩個(gè)銳角互余. 20 . 如圖,∠AOB=90,∠BOC=30,C在∠AOB外部,OM平分∠AOC,ON平分∠BO A. 則∠MON=度.(1)若∠AOB=α,其他條件不變,則∠MON=度. (2)若∠BOC=β(β為銳角),其他條件不變,則∠MON=度. (3)若∠AOB=α且∠BOC=β(β為銳角),求∠MON的度數(shù)(請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出示意圖并解答) 21 . 已知,如圖,∠1=∠2,∠3=∠4,試說明的道理,以下是說明道理的過程,請(qǐng)將其填寫完整,并在括號(hào)內(nèi)填出所得結(jié)論的理由。 ∵∠1=∠2(已知), =∠1 ( ), ∴=∠2 (等量代換), ∴( ), ∴=( ), ∵∠3=∠4(已知) ∴-∠4=-∠3 (等式的基本性質(zhì)), 即∠( )= ∴( ). 22 . 如圖,在△ABC中,AB=AC,BE平分∠ABC交AC于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作EF∥BC交AB于點(diǎn)F,D是BC邊上的中點(diǎn),連結(jié)AD. (1)若∠BAD=55,求∠C的度數(shù); (2)猜想FB與FE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想. 23 . 如圖,一個(gè)彎形管道ABCD的拐角∠ABC=110,∠BCD=70,證明:AB∥CD. 24 . 如圖所示,是平角,分別是的平分線. (1)已知,求的度數(shù); (2)如果(1)中的已知“”,改為已知“”,你能求出的度數(shù)嗎?如果能,請(qǐng)求出;如果不能,請(qǐng)說明理由. 25 . 按圖填空, 并注明理由 已知: 如圖, ∠1=∠2, ∠3=∠E.求證: AD∥BE 證明: ∵∠1 =" ∠2" (已知) ∴∥( ) ∴ ∠E = ∠( ) 又∵ ∠E =" ∠3" ( 已知 ) ∴ ∠3 = ∠(等量代換 ) ∴∥(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行 ) 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、解答題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 第五章 相交線與平行線 人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 第五章 相交線與平行線 人教版 數(shù)學(xué) 年級(jí) 下冊(cè) 第五 相交 平行線
鏈接地址:http://www.820124.com/p-10608878.html