《（畢節(jié)專版）九年級物理全冊 第15章 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)學案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（畢節(jié)專版）九年級物理全冊 第15章 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)學案 （新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（畢節(jié)專版）九年級物理全冊 第15章 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)學案 （新版）新人教版 知識與技能 1．認識串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點和工作特點。 2．會根據(jù)串、并聯(lián)電路特點，判斷電路連接情況。 3．學習根據(jù)電路圖連實物圖，和根據(jù)實物圖畫電路圖。 過程與方法 在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串聯(lián)、并聯(lián)電路在結構、開關中的作用、用電器間關系等方面各自的特點，從而學習識別串、并聯(lián)電路的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生認識串、并聯(lián)電路的興趣；積極主動找出串、并聯(lián)電路的特點及識別方法，能聯(lián)系生活中的串、并聯(lián)電路，體會科學知識在實際生活中的應用及其價值。 重點：通過探究發(fā)現(xiàn)

2、串、并聯(lián)電路的特點。 難點：規(guī)范地畫出串、并聯(lián)電路，動手連接串、并聯(lián)電路。 情景導入　生成問題 小明有一輛玩具電動小汽車(如下圖所示)，當閉合其開關后，汽車可以跑起來，同時汽車上的指示燈閃爍發(fā)光，有一天，小明發(fā)現(xiàn)閉合開關后，指示燈不發(fā)光，但汽車仍然能跑。 由上可知，這輛玩具汽車中的電動機和指示燈可以同時工作，也可以單獨工作。想一想，生活中還有這樣的電路嗎？試舉一例。 自研互學　生成新知 自主閱讀教材P41～42，完成下列各題： 1．小華要用一個開關同時控制兩盞電燈的發(fā)光或熄滅，則這兩盞燈(　C　) A．一定串聯(lián)　　　　　　　　　　　　　B．一定并聯(lián) C．可能是

3、串聯(lián)，也可能是并聯(lián) D．以上說法都不對 2．如圖所示的四個電路圖中，當開關S閉合后，兩盞燈并聯(lián)連接的電路是(　D　) 3．如圖所示，要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路，應閉合開關__S2__；組成并聯(lián)電路，應閉合開關__S1、S3__，絕對不能同時閉合開關__S1、S2__。 自主閱讀教材P43，完成下列各題： 4．試以生活中的電路為例，說說哪些是串聯(lián)的，哪些是并聯(lián)的？ 節(jié)日的夜晚，路邊映襯小樹的一串串小彩燈一般是__串聯(lián)__的； 教室里的幾盞日光燈是__并聯(lián)__的；馬路上排成一行的路燈是__并聯(lián)__的； 房間里的電燈與它的開關是__串聯(lián)__的，房間里的電燈與電視機

4、是__并聯(lián)__的。 5．如圖所示是簡化了的電冰箱的電路圖。圖中M是壓縮機的電動機，L是電冰箱內(nèi)部的照明燈。當電冰箱接入電路后，關閉了電冰箱的門時，開關S1與S2的狀態(tài)是__斷開__；當又打開正在工作的電冰箱門時，開關S1與S2的狀態(tài)是__閉合__。 對學：①對子間相互檢查獨學內(nèi)容，并給出評定等級。 ②標注對子間不能解決的疑惑。 群學：①小組長先統(tǒng)計本組疑惑并幫助解惑。 ②針對展示內(nèi)容進行交流討論。 交流展示　生成能力 方案一　探究：以小組為單位，利用桌上的器材探究兩個燈泡同時發(fā)光的電路，并嘗試總結出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。 (1)在做電路實驗時，應該注意電源的兩極間不

5、允許用__導線__直接連接，在連接電路的過程中開關應該先__斷開__，電路接好經(jīng)檢查沒有錯誤情況之后，才能閉合開關。實驗結束時，應該先__斷開__開關后，再拆除導線。 (2)串聯(lián)電路：把元件__逐個順次__連接起來的電路就是串聯(lián)電路。在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有__一__條，開關控制__整個電路__，開關的位置變化__不影響__(選填“影響”或“不影響”)它的作用，各個用電器之間相互__影響__(選填“影響”或“不影響”)。 (3)并聯(lián)電路：把元件__并列__連接起來的電路就是并聯(lián)電路。在并聯(lián)電路中，電流的路徑有__多__條，各個用電器之間相互__不影響__(選填“影響”或“不影響”)，干路開關控制__干路__，支路開關控制__它所在支路__。 方案二　現(xiàn)有一個電池組、兩個開關和兩盞電燈，請你連接好下圖所示的實物電路圖，使S1閉合時L1亮，S2閉合時L2亮，先畫電路圖后連接。 　　　　　解：如圖所示： 當堂演練　達成目標 見學生用書。 課后反思　查漏補缺