《（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律學(xué)案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律學(xué)案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（畢節(jié)專版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第16章 第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律學(xué)案 （新版）新人教版 知識(shí)與技能 1．學(xué)會(huì)正確使用電壓表測(cè)量串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓。 2．會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。 3．通過探究，體會(huì)交流合作的重要和成果共享的喜悅。 過程與方法 1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問題的探究能力。 2．通過學(xué)生的親自試驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的觀察能力和動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 3．通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．通過學(xué)生探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極研究、探索科學(xué)知識(shí)的

2、精神。 2．通過同學(xué)們共同的實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。 重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探索串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。 難點(diǎn)：組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。 情景導(dǎo)入　生成問題 小麗家門口樓道處有一盞白熾燈，經(jīng)常燒斷燈絲而不亮，對(duì)門的李叔叔想出了一個(gè)辦法，把兩只相同的白熾燈泡串聯(lián)后接入到原來的電路中，使用3年多了，兩只燈泡還在工作。但小麗觀察到，白熾燈泡串聯(lián)接入電路中亮度明顯變暗了許多。 (1)小麗猜想白熾燈泡變暗是由于串聯(lián)后，每盞燈泡兩端的電壓減小了，是燈泡中電流減小造成的。你認(rèn)為小麗的猜想正確嗎？ (2)電源電壓與兩盞串聯(lián)的燈泡兩端的電壓有什么樣

3、的關(guān)系呢？ 今天我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證小麗的猜想。 自研互學(xué)　生成新知 自主閱讀教材P60～61內(nèi)容，完成本探究： 提出問題：串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源電壓之間有什么關(guān)系？ 猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器電壓之和。 　　　　如圖所示： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 步驟：1.__如圖組裝電路__。 2．__閉合開關(guān)，讀出三個(gè)電壓表的示數(shù)，填入表格；換用不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行兩次測(cè)量__。 3．__分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論__。 設(shè)計(jì)表格 實(shí)驗(yàn)次數(shù) L1兩端的電壓U1 L2兩端的電壓U2 電源兩端的電壓U 1 2 3

4、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表格。 分析論證： 串聯(lián)電路中，__電源電壓等于各用電器兩端電壓之和__。 評(píng)估、交流 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒有不合理、不充分及不妥善之處呢？ (2)操作中易出現(xiàn)什么問題或故障呢？ (3)有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果呢？有沒有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)？ 自主閱讀教材P61～62，完成本探究： 提出問題：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓與電源電壓之間有什么關(guān)系？ 猜想與假設(shè)：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等，且等于電源電壓。 　　　如圖所示： 實(shí)驗(yàn)步驟：1.__如圖組裝電路__。 2．__閉合開關(guān)，讀出三個(gè)電壓表的示數(shù)，填入表格；換用不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行

5、兩次測(cè)量__。 3．__分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論__。 設(shè)計(jì)表格： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) L1兩端的電壓U1 L2兩端的電壓U2 電源兩端的電壓U 1 2 3 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表格。 分析論證： 在并聯(lián)電路中，__各支路電壓相等且等于電源電壓__。 評(píng)估、交流 自由發(fā)言交流實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，不能解決的問題最后由老師解決。 交流展示　生成能力 方案　小明同學(xué)按照如圖所示的電路“研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)”，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)。則故障原因可能是(　D　) A．L1斷路　　　　B．L1短路　　　　C．L2斷路　　　　D．L2短路 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書。 課后反思　查漏補(bǔ)缺