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1、 《水墨動物》教學(xué)設(shè)計 單 位 六盤水市盤縣第三小學(xué) 授課教師 胡玉權(quán) 學(xué) 科 小學(xué)美術(shù) 年 級 五年級 內(nèi) 容 《水墨動物》 教材分析 動物是孩子們最喜歡、最善于表現(xiàn)的創(chuàng)作題材。畫一畫自己喜愛的小動物，這對四年級的學(xué)生來說并不難。本課的重難點在于用水墨畫得方法表現(xiàn)出動物的體貌特征，技法則在濃、淡墨的基礎(chǔ)上，針對動物皮毛的特點，著重介紹“枯筆”與“大筆”的表現(xiàn)方法。教材中，針對不同的水墨表現(xiàn)技法，呈現(xiàn)了幾幅風(fēng)格各異的作品，讓學(xué)生欣賞、感受水墨動物的美。 學(xué)情分析 水墨畫對于四年級的學(xué)生來說并不陌生，在本課之前，學(xué)生已對水墨畫的一些簡單

2、筆墨知識有初步的了解。所以在教學(xué)時，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)水墨畫墨色的變化知識，如墨色焦、濃、重、淡、清。在此基礎(chǔ)上進行筆法教學(xué)，重點介紹“枯筆”與“大筆”的表現(xiàn)方法，并把這些技法巧妙地融入到有趣的動物造型表現(xiàn)活動中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生充分體驗美術(shù)活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)、了解水墨畫，體驗水墨畫的基本表現(xiàn)方法，感受水墨畫的魅力。 2.學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。 3.欣賞、創(chuàng)作水墨動物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的美好情感。 教學(xué)重點 1.感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。 教學(xué)難點

3、 1.用水墨畫出有一定意境的動物畫。 教學(xué)準備 文房四寶（筆、墨、紙、硯） 課件 動物圖片 教 學(xué) 過 程 流 程 師 生 活 動 設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 1.課件播放金典《水墨動畫》視頻。 師:能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎？ 師：對！是水墨畫，水墨畫是中國特有的繪畫形式，它是用毛筆和墨在宣紙上作畫，作品生動，讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨特韻味。 2.板書課題：水墨動物 播放水墨動畫，讓學(xué)生感受水墨變化的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 二、欣賞發(fā)現(xiàn)，體驗筆墨變化

4、。 1.課件播放中國著名畫家水墨動物作品圖片。 （1）欣賞發(fā)現(xiàn)墨色變化 師：通過剛才這些作品的欣賞，你發(fā)現(xiàn)墨色有什么奇妙的變化？ 生：有干、濕、濃、淡的變化。 師：這些墨色是怎么變化的？請你試一試。（學(xué)生大膽嘗試水墨變化） 師：示范、具體講解墨色變化焦、濃、重、淡、清。 （2）觀察作品發(fā)現(xiàn)用筆方法 師：觀察這些作品，你知道畫家在表現(xiàn)這些動物時用了哪些用筆方法？ 生：中鋒、側(cè)鋒…… 師：對，除了這些還用了“枯筆”和“大筆”的表現(xiàn)方法。 （3） 講解、示范“枯筆”和“大筆”筆法 （4）學(xué)生筆法練習(xí) （5）教師巡視指導(dǎo)

5、 出示大量水墨動物作品圖片讓學(xué)生欣賞，找出畫家表現(xiàn)動物的用墨、用筆方法，并進行大膽嘗試體驗，不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，更重要的是使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到進一步的培養(yǎng)。 三、講解示范，嘗試創(chuàng)作。 1.創(chuàng)作示范、講解 師：我們要表現(xiàn)什么動物，首先要對動物的特征有一定的了解，下面老師就以畫熊貓為例給同學(xué)們示范。 （1）熊貓是我們國家的一級保護動物，請大家愛護它。 （2）課件播放熊貓視頻，觀察了解熊貓基本體型特征。 師：通過觀察你能用自己的語言概括熊貓的特征嗎？ 生：體型圓潤，性格溫順、憨厚等 （3）教師講解、演示 師：請同學(xué)

6、們注意觀察老師的作畫時筆、墨有哪些變化？ 生：墨色有濃、淡的變化，表現(xiàn)時用中鋒、側(cè)鋒和大筆表現(xiàn)方法。 師：接下來你能用這節(jié)課學(xué)到的筆、墨知識來表現(xiàn)自己喜歡的小動物嗎？ 2. 學(xué)生創(chuàng)作活動 （1）課件出示作業(yè)要求 臨摹或創(chuàng)作一幅有關(guān)動物題材的水墨畫作品 （2）學(xué)生課堂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 通過直觀演示、講解，讓學(xué)生親身感受創(chuàng)作時筆、墨的豐富變化效果，為學(xué)生的創(chuàng)作做良好的鋪墊。 四、作品展示，多元評價。 1.部分學(xué)生作品展示 2.作品評價 （1）學(xué)生自我評價 （2）學(xué)生互相評價 （3）教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度多元化

7、評價 通過作品的展示與評價，了解了國畫作品表現(xiàn)的多樣性，從而提高學(xué)生對國畫作品的感受和理解。 五、課堂總結(jié) 1.教師小結(jié) 師：同學(xué)們真棒，短短的一節(jié)課，就能用水墨表現(xiàn)出了豐富的動物世界，中國畫真是門奇妙的藝術(shù)，只要你在生活中用心觀察，用心體會，敢于表現(xiàn)，就能畫出更美、更生動、更感人的作品。 2. 收拾整理 請同學(xué)們將自己桌子上的工具整理擺放到相應(yīng)的位置，將垃圾進行處理。 將課堂知識延伸到生活，讓學(xué)生感受知識與生活的密切聯(lián)系。 板書設(shè)計 水墨動物 墨法 筆法

8、 學(xué)生作品展覽區(qū)域 教學(xué)反思 ?中國畫是中國傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內(nèi)涵深厚，讓學(xué)生從小接觸、學(xué)習(xí)中國畫有利于培養(yǎng)學(xué)生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是中國畫傳承與發(fā)展的重要途徑。但中國畫教學(xué)歷來是中小學(xué)美術(shù)課程中的薄弱環(huán)節(jié)，它技法豐富，課時卻很少。學(xué)生臨摹一直成為中國畫教學(xué)的主要手段，教師在課堂教學(xué)中起著決定性的作用——示范。因為相對于小學(xué)四年級的學(xué)生來說，雖然接觸中國水墨畫已有幾次經(jīng)歷，但還沒有了解、掌握水墨畫的特性。 在《水墨動物》這一節(jié)課的開頭，我用了一個水墨畫動畫視頻進行導(dǎo)入，孩子們在觀賞影片的過程中不僅體驗到情節(jié)的跌宕起伏，受到了思想品德的教育，還感受到了水墨畫意境的美妙。 ??? 看完影片，我有出示了大量中國著名畫家的水墨動物作品圖片給孩子們欣賞觀察，并讓孩子們找一找大師們的用墨用筆方法的同時給他們大膽嘗試的機會。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到進一步的培養(yǎng)。 在作品展示、評價時，我放手給學(xué)生自主評價，不同的學(xué)生從不同的角度進行點評，有的學(xué)生從用墨方法評價，有的評價用筆方法，有的評價動物的體貌特征，有的從作品的整體效果評價，這樣多元化的評價，不僅提高了學(xué)生的欣賞能力，更重要的是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)。