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五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版(2014秋)(6)

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1、家鄉(xiāng)古建筑 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 參觀考察身邊的古建筑,了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。 二、過(guò)程與方法 體驗(yàn)并掌握畫(huà)古建筑的基本方法。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的感情,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 教學(xué) 重點(diǎn) 體驗(yàn)畫(huà)古建筑的基本方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的整體關(guān)系。 教具準(zhǔn)備 課本、教學(xué)課件。 教法 嘗試法 學(xué)法 講授、合作交流、獨(dú)立繪畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng) 目標(biāo) 一、導(dǎo)入 1.大家所知道的舉世聞名的古建筑有哪些呢? 2.我們馬蹄寺周邊有哪些古建筑?。 通過(guò)交流,為后面

2、了解古建筑特點(diǎn)做好鋪墊。 二、探究新知 1、探討。欣賞古建筑圖片,觀察古建筑有哪些特點(diǎn)嗎? 2、交流。①造型上,有頂有角,有飛檐,飛檐上有脊背,對(duì)稱造型,有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。 ②結(jié)構(gòu)上,主要是土木結(jié)構(gòu)和磚木結(jié)構(gòu)。木頭與木頭之間都是用鉚鑲接而成,不用一顆釘子,這種結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性更強(qiáng),在房屋晃動(dòng)的時(shí)候更穩(wěn)固,防震效果很好,這也是這些古建筑歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒的原因。 ③裝飾上,從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門(mén)窗無(wú)不有浮雕裝飾,或色彩裝飾。 3、總結(jié)。多媒體出示板書(shū): ①對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等—造型優(yōu)美 ②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固—結(jié)

3、構(gòu)科學(xué) ③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕—極盡裝飾 通過(guò)欣賞古建筑圖片,讓學(xué)生探討,交流總結(jié)古建筑的特點(diǎn)。 三、探究新知 1、通過(guò)以上這些圖片,我們一起欣賞了具有代表性的古代建筑,那我們?cè)趺礃硬拍墚?huà)好他呢? 2、引導(dǎo)分析: 要畫(huà)好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線或是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合,大家看是不是這樣? 3、小結(jié):其實(shí)不管是哪一種建筑,我們都能把它的外型概括為幾個(gè)基本形的組合,這對(duì)我們把握型的準(zhǔn)確性非常有幫助。在它的飛檐上你看到了什么?它的斗拱在什么位置上?梁和柱是怎樣連接的?了

4、解了這些細(xì)節(jié),畫(huà)它的時(shí)候就容易多了。 四、演示步驟 a、先構(gòu)圖定位,構(gòu)圖要飽滿,不能畫(huà)散。 b、從屋頂處下筆,注意用幾何形概括局部外型。 c、線條要流暢肯定,盡可能用長(zhǎng)線。 d、畫(huà)出細(xì)節(jié),看不清的想象完成。 通過(guò)演示讓學(xué)生們掌握古建筑的畫(huà)法。 五、布置作業(yè) 1、畫(huà)你喜歡的一個(gè)古建筑或仿古建筑的局部。要求構(gòu)圖飽滿,線條疏密得當(dāng)。 2、可以仿照老師的畫(huà)進(jìn)行練習(xí),也可以按照你自己的想法進(jìn)行練習(xí),展開(kāi)想象。 3、著色要求:用你自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。 當(dāng)堂練習(xí),提升繪畫(huà)能力。 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 今天我們有收獲嗎?今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步,希望通過(guò)后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí),同學(xué)們能有更大的收獲!希望將來(lái)的你們中能有一批成為未來(lái)的建筑師,為祖國(guó)建筑史造就出更偉大的建筑! 板書(shū)設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)古建筑 ①對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等——造型優(yōu)美 ②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固——結(jié)構(gòu)科學(xué) ③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕——極盡裝飾

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