《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 04第四單元 課題1 愛護(hù)水資源獨(dú)立檢測(cè)（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 04第四單元 課題1 愛護(hù)水資源獨(dú)立檢測(cè)（無答案） 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第四單元 課題1 愛護(hù)水資源 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （　　）1、下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式不宜提倡的是 A.流水漂洗衣物　 B.農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物采用滴灌供水 C.工業(yè)用水循環(huán)使用　　D.打掃教室時(shí)，先噴灑水后掃地 （　　）2、水是一種重要的自然資源。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是 A．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等 C．水體有自凈能力，末經(jīng)處理的生活污水可任意排放 D．在淡

2、水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 （　　）3、為了保護(hù)水資源，下列做法中應(yīng)制止的是 A．合理使用農(nóng)藥和化肥 B．加強(qiáng)對(duì)水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃 C．往江河里傾倒垃圾 D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 （　?。?、今年入夏以來，長江中下游發(fā)生嚴(yán)重干旱，洞庭湖、鄱陽湖的水域面積大大縮減，蓄水量大幅降低，并出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化傾向，這不僅威脅著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)漁業(yè)生產(chǎn)，而且嚴(yán)重影響南水北調(diào)工程。下列關(guān)于淡水資源的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 A．我國淡水資源非常豐富，今夏的干旱對(duì)我國無影響 B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限 C．為

3、了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)愛惜淡水資源 D．水體污染，破壞了水體生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)危害人體健康 5、水污染的主要原因是工業(yè)生產(chǎn)中的 和生活 的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的 隨雨水流入河中。 6、對(duì)號(hào)入座： （1）工業(yè)污染：（ ） a、不合理使用化肥、農(nóng)藥 （2）農(nóng)業(yè)污染（ ） b、用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 （3）生活污染（ ） C、冶金工業(yè)的廢渣 （4）放射性污染

4、（ ） d、核污染投入深海中 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 026 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題2 水的凈化 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （ ）1、下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和蒸餾水的是 A．加肥皂水?dāng)嚢??? B．加入明礬，攪拌 C．溶解食鹽??D．觀察顏色 （ ）2、硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的

5、化合物，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多影響．下列軟化硬水程度最高的方法是 A．蒸餾　　　　　 B．煮沸 C．沉淀 D．過濾 （ ）3、自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化，下列操作中不能使水得到凈化的是 A．蒸餾 B．活性炭吸附 C．加入肥皂水 D．過濾 （ ）4、用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是 A．凈水器能殺菌消毒　　　　B．凈化后的水屬于純凈物 C．活性炭的主要作用是吸附　D．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰? 5、含有較多可溶性鈣和鎂的化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壺或盛水的器具上

6、結(jié)成? ???。可以用 來區(qū)分。 6、在我國南方所飲用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，因此必須要進(jìn)行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細(xì)菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟： 河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水 （l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是?????? ???? 。 （2）能夠消毒殺菌的步驟為???? ??????。 （3）A步中加明礬的作用是??? 。 （4）該農(nóng)戶得到的凈

7、水是????（填“純凈物”或者“混合物”）。 其原因是? ?? ????。 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 027 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題2 水的凈化 第2課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （ ）1、過濾操作的下列步驟中，錯(cuò)誤的是 A、取一張圓形濾紙，對(duì)折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗 B、如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使

8、濾紙的邊緣比漏斗口稍低 C、用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡 D、用玻璃棒輕輕攪拌漏斗中的液體，以加快過濾 （ ）2、下圖的裝置正確的是 2、空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 （1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號(hào)） 。 ①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙21世紀(jì)教育網(wǎng) （2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能是　　 　　　　 　　　　 你將

9、怎么做？ 3、右圖是簡(jiǎn)易凈水器。 （1）簡(jiǎn)易凈水器有 作用，可以除去 ，不能除去 （2）若將硬水通過簡(jiǎn)易凈水器，能否變成軟水？ 。 為什么？ 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 028 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題3 水的組

10、成 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （ ）1、有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是 A.在通常狀況下，水是無色無味的液體 B.水在通常狀況下很穩(wěn)定 C.在0 ℃時(shí)，水會(huì)形成冰和水組成的混合物 D.純水幾乎不導(dǎo)電，電解時(shí)加少許硫酸鈉或氫氧化鈉 （ ）2、下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是 A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液 B．在水電解器中加滿水，然后接通直流電源 C．電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的 D．與電源

11、正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒 （ ）3、能證明氫氣在空氣中燃燒生成水的依據(jù)是。 A．氫氣燃燒時(shí)會(huì)放出熱量 B．氫氣燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C．罩在火焰上的的燒杯壁發(fā)燙 D．罩在氫氣火焰上的燒杯壁上有小水珠產(chǎn)生 4、下圖是加熱水和電解水的示意圖。 A 加熱水 B 電解水 （1）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況 （2）寫出B裝置中a、b試管內(nèi)收集到的氣體的名稱或化學(xué)式： a內(nèi)氣體_____　_。b內(nèi)氣體__

12、　　_。其中a與b內(nèi)氣體體積比為　　　； （3）反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：________ ______ _　　　。 （4）用燃著的木條分別放在a、b試管口，分別觀察到了不同的現(xiàn)象， 在A管口的現(xiàn)象： ， 在B管口的現(xiàn)象： 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 029 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題3 水的組成 第2課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋

13、 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （ ）1、水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣，說明 A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫元素和氧元素組成的 C．水里有氫氣和氧氣 D．只要將氫氣和氧氣充分混合，就能得到水 （ ）2、下面是一些物質(zhì)粒子的示意圖，“○”、“⊙”、“●”分別代表不同種類元素的原子，其中可能屬于氧化物的是 A、○○ B、●● C、○⊙● D、●○ （ ）3、下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是

14、 A、氫氣、干冰、冰水混合物 B、天然氣、煤、石油 C、液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣 D、稀有氣體、酒精、純堿 （ ）4、下列物質(zhì)中一定屬于氧化物的是 A 含有氧元素的化合物 B 能分解出氧氣的化合物 C 氧氣跟某種物質(zhì)反應(yīng)的生成物 D 由氧元素和另一種元素組成的物質(zhì) （ ）5、關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是 A、都是含氧元素 B、都是化合物 C、都是氧化物 D、都含有氧分子 6、已知白圈和黑圈表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

15、 AB.C.D. (1)表示混合物的是 。 (2)表示純凈物的是 。 (3)表示化合物的是 。 (4)表示單質(zhì)的是 。 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 030 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào)

16、 ( )1、【2020·眉山】下列對(duì)于化學(xué)式“H20”的各種表述不正確的是 A.表示水這種物質(zhì) B.表示水分子由氫元素和氧元素組成 C.表示1個(gè)水分子 D.表示1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 ( )2、【2020·福州】下列化學(xué)用語與含義相符的是 A．MgCl2——氯化鎂 B．Ca+2——鈣離子 C．2H——2個(gè)氫元素 D．O2——2個(gè)氧原子 ( )3、【2020·重慶】下列化學(xué)符號(hào)表示2

17、個(gè)氫分子的是 A．2H B．2H2 C．2H+ D．2H2O 4、 5、聽寫 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 031 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 第2課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （ ）1、【2020·百色】今年4月，在部分省市發(fā)現(xiàn)某些廠商用工業(yè)明膠來生產(chǎn)藥用膠囊，嚴(yán)重危害患者的身體健

18、康。工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4）,其中Cr元素的化合價(jià)為 A. +1價(jià) B. +2價(jià) C.+4價(jià) D.+6價(jià) （ ）2、【2020·福州】加碘食鹽所含的碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的化合價(jià)為 A．+1 B．+3 C．+5 D．+7 （ ）3、【2020·連云港】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的產(chǎn)物之一是錳酸鉀．錳酸鉀（K2MnO4）中錳元素的化合價(jià)是 A．+7　　B．+6　　C．+5　　D．+4 （ ）4

19、、【2020·瀘州】KNO3是農(nóng)業(yè)上常用的一種化肥，KNO3中氮元素的化合價(jià)是 A．﹢3 B．﹢4 C．﹢5 D．﹢2 （ ）5、【2020·安徽】C3 N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價(jià)為+4，則N的化合價(jià)是 A．+5 B．+3 C．+1 D．-3 （ ）6、【2020·銅仁】下列化合物中氮元素化合價(jià)為+4價(jià)的是 A．氨（NH3）　　B．二氧化氮（NO2）　　C．硝酸鈉（NaNO3）　　D．五氧化二氮（N2O5） 7、聽寫化合價(jià) 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆）

20、“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 032 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 第3課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 物質(zhì) 化學(xué)式 物質(zhì) 化學(xué)式 物質(zhì) 化學(xué)式 硫酸 二氧化錳 鹽酸 雙氧水 四氧化三鐵 氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫氣 碳酸鈣 碳酸鈉 氧氣 碳酸鋇 氯酸鉀 氯化鉀 氯化鈣 氯化鈉 氯化鎂 氯

21、化鋁 錳酸鉀 氯化亞鐵 氯化鐵 氯化銅 氯化銀 氯化鋇 水 高錳酸鉀 硝酸鈉 硝酸亞鐵 硝酸鐵 硝酸銅 硝酸銀 硝酸鋇 硝酸銨 五氧化二磷 硫酸鈉 二氧化硫 二氧化碳 硫酸鋅 硫酸亞鐵 硫酸鐵 硫酸銅 硫酸鋇 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆） “主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂化學(xué) 學(xué)科獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 033 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名

22、： 課題 第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià) 第4課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) （ ）1、【2020·宿遷】下列關(guān)于二甲醚（C2H6O）的說法錯(cuò)誤的是 A.由碳、氫、氧三種元素組成 B.相對(duì)分子質(zhì)量為46 C. —個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子 D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2 ： 6 ： 1 （ ）2、【2020·鹽城】今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐

23、蝕，存在安全隱患。下列關(guān)于二甲醚的說法錯(cuò)誤的是 A．屬于氧化物 B．每個(gè)分子中含有9個(gè)原子 C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12︰3︰8 D．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2% （ ）3、【2020·南京】N(NO2)3是科學(xué)家2020年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料。下列有關(guān)說法正確的是 A．N(NO2)3由三種元素組成 B．N(NO2)3中N、O元素的質(zhì)量比為2:3 C．N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量152 D．N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18．4％ 53、【2020·泰安】右圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容。完成下列填空： 主要成分： NaCl、H2O 體積：500mL 含量：0.9% 密度：1g/cm3 （1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是 ； （2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%)； （3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是 g； （4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是 g (精確到0.1g) 。 成績及評(píng)語：（請(qǐng)用紅色筆）