《四年級上冊美術教案-第九課 可愛的班集體 ︳湘美版（2014秋）(4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案-第九課 可愛的班集體 ︳湘美版（2014秋）(4)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、可愛的班集體教學設計 （一）教育教學內容與目標的分析確定 1. 知識點劃分與教育教學目標的確定： 教學內容分析： 本課是小學湘版美術教案四年級下冊第九課《可愛的班集體》，教學內容通過學習紙版畫頭像，引導孩子感悟班集體的溫暖與歡樂。通過觀察與探索學習紙版畫制作的基本方法，以集體創(chuàng)作的形式，發(fā)展同學之間、師生之間的深厚情誼，使學生從中領悟班集體可愛的深刻含意。本課的教學活動設計以激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習熱情和動手實踐能力，升華師生感情為發(fā)展線索，以個體學習行為服從集體行為為原則來組織教學活動。側重于個體對頭像紙版畫的學習與制作，拓印組合成集體像紙版畫作品的活動開展。 回憶班級生活（照片

2、激趣）——欣賞作業(yè)感受（發(fā)現(xiàn)方法）——師生探討（方法嘗試）——教師示范——個體自主（制作紙版畫）——拓印形象（集體創(chuàng)作）——自我評述（表達情感）。 教育教學目標： 知識與技能：學習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構圖知識； 過程與方法：.促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力； 情感態(tài)度與價值觀：.增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。 （二）受教育者特征分析 1.學生的學習能力分析： 四年級的孩子，已具有的觀察能力和實際動手操作能力，能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力；形與色彩的認識具有較強的全面性，在色彩搭配能力中

3、還有待進一步的提高。 2.學生的身心特點分析： 本節(jié)課要面對的教學對象是小學四年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力， 因此在教學目標上淡化技能，強化學生體驗與感受。過程設計也應注意營造氛圍，使學生感受到生活的美好。 (三）分析教育教學的重點與難點： 重點：感受（吹塑板）紙版畫的藝術美，學習用這種方式制作頭像。 難點：認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。 3.教育教學方法： 情景教學方法、觀察法、實踐法等充分運用多媒體資源，讓學生最大程度的理解和掌握教材。電化教學與課本探討相結合，

4、老師啟發(fā)和學生實踐為基礎，進一步小組合作的方式為提升，理解和掌握教學目標并且完成。 （四）教育教學活動過程 教師活動 學生活動 教學媒體 時間分配 一、 照片激趣導入 1.在我們這個大集體里，有開心、有難忘，有我們許許多多難忘的回憶，老師準備了一些班級照片，大家想不想看呢？ 2.我們一起學習，一起游戲，正是有了可愛的你們，才有這個可愛的班集體。留下許多笑臉，今天我們就一起學習：可愛的班集體（揭題） 二、 新授 1.老師想問同學們了，除了用照片記錄我們的點點滴滴，我們是不是能用畫畫來記錄呢？ 我們已經學過了怎么畫出自己可愛的頭像，下面我們一起欣賞下大家的作品。 2

5、．大家畫的都很棒，今天我們要用新的方式，表現(xiàn)我們的班集體“大合照”。 三、 活動一，小比賽 1．首先請同學們在吹塑板上，用鉛筆或圓珠筆畫出自己可愛的頭像，老師給大家5分鐘時間作畫，看誰畫的又快又好。教師進行巡視輔導。 2.請1-2名學生到講臺，拿著自己的作品，講一講自己畫的說明表情。 3.老師想問問同學們，仔細觀察老師發(fā)的紙有什么不一樣？ 4．今天我們就要學習怎么用吹塑板創(chuàng)作不一樣的頭像畫。 四、 老師示范 1.大家看，老師這里也有一張吹塑板畫的畫。老師想讓大家摸一摸，老師的畫和你們的有什么不一樣呢？ 2.是不是刻上了深深的線條啊，使畫面形成凹線。 今天我們就要一起利用吹

6、塑板上刻線的方法進行拓印。 3.首先均勻的蘸取油墨，滾在刻好線的吹塑板上；再將滾好油墨的吹塑板，印在白紙上，固定位置，雙手輕輕按壓抹平；揭開即成。 4.提問：想不想看揭開的樣子呢？ 一幅不一樣的吹塑板紙版畫就完成了！ 五、拓印的紙版畫欣賞 總結紙版畫都是拓印出來的，線條刻得都很深，所以很清晰。 六、制作步驟 1.用鉛筆或圓珠筆在吹塑板上刻出凹線作品； 2．滾上油墨； 3．拓印在白紙上，雙手輕輕按壓抹平；揭開即成。 七、活動二：作業(yè)布置 1.利用吹塑板刻線的方法，拓印出自己的頭像，組成不一樣的班級“大合照” 2.播放輕音樂，學生作畫，教師巡視指導。 3．將拓印好

7、的作品貼在黑板上。 八、歸納小結拓展 咱們班的每個同學的笑臉都那么燦爛，你們是多么可愛?。⌒⌒〉哪愫臀?，組成了大大的班集體，老師希望在今后你們不僅在學習上互相幫助，生活上也能互相關心，大家齊心協(xié)力為我們這個可愛的班集體增光添彩！來！最后讓我們一齊動手收拾好東西，把教室環(huán)境衛(wèi)生恢復原樣吧！ 一、學生：回答問題， 認真觀看老師播放的ppt照片，聯(lián)想回憶。 （設計意圖：本環(huán)節(jié)是給同學們拍攝帶著笑臉的相片，在欣賞的同時，有意識地教會孩子觀察特征，為教學打下鋪墊。） 二、 1.學生跟著老師的思維，一起回顧學過的知識，欣賞自己的畫作。激起積極性

8、。 2，觀看不同方式表現(xiàn)的班級“大合照”思考怎么做出來的呢？ 三、 1.學生用鉛筆或圓珠筆在吹塑板上作畫，畫出自己的頭像。 2.學生拿著自己的作品和大家分享。 3.學生仔細觀察吹塑板，回答吹塑板特點（表面很軟、很容易破） 四、 1.學生摸一摸老師在吹塑板上畫的畫，有什么不一樣。 （刻上了深深的線條） 3.學生認真觀看老師示范制作吹塑板紙版畫。 （設計意圖：示范步驟，一方面可以讓孩子觀察如何把實實在在的人是如何轉化為平面拓印的形象，同時也在觀察中學會拓印方法與技巧。先把老師自己提前創(chuàng)作好的吹塑板頭像拓印在黑板

9、上，激發(fā)孩子們加入到大集體的創(chuàng)作熱情。） 五、 學生欣賞拓印作品，進行學習借鑒。 六、 學生認真聽講?？偨Y步驟 七、 學生掌握制作步驟與方法后，自己制作吹塑板紙版畫。 （設計意圖：想讓學生發(fā)揮想象并實踐動手操作加深印象。） 八、 （設計意圖：通過對話與創(chuàng)作，使學生對班集體如何可愛，為什么可愛，有比較明確的認識，從而提高熱愛班集體的自覺性。） 一、教師播放ppt：班級照片 二、教師播放ppt：學生自畫像作品、紙版畫“大合照”圖片

10、 三、教師播放ppt：小比賽要求 吹塑板、鉛筆或圓珠筆 四、 吹塑板、鉛筆或圓珠筆、油墨、滾筒、白紙 五、教師播放ppt：拓印作品 六、教師播放ppt：制作步驟 七、教師播放ppt：作業(yè)要求 一、2分鐘 二、2分鐘 三、 5分鐘作畫 5分鐘講解 四、5分鐘 五、1分鐘 六、2分鐘 七、20分鐘 八、3分鐘