《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 18 詩(shī)詞三首學(xué)案 粵教版必修3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 18 詩(shī)詞三首學(xué)案 粵教版必修3（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18　詩(shī)詞三首 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)·梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 豆蔻(kòu)　 薺麥(jì)　 窺江(kuī) 淳熙(xī) 黍離(shǔ) 伯仲(zhònɡ) 不堪(kān) 衰鬢(bìn) 初霽(jì) 雕欄(diāo) 玉砌(qì) 愴然(chuànɡ) 第2步一詞多義——看我七十二變 (1)度 (2)過(guò) (3)塞 (4)空 第3步詞類(lèi)活用——詞性變異含義迥 (1)小樓昨夜又東風(fēng)(名詞用作動(dòng)詞)吹進(jìn)東風(fēng) (2)出師一表真名世(名詞用作動(dòng)詞)垂名、傳名 (3)中原北望氣如山(名詞作狀語(yǔ))向北方 (4

2、)夜雪初霽，薺麥彌望(動(dòng)詞用作名詞)視野 第4步文言句式——特殊句式多留意 (1)故國(guó)不堪回首月明中。(賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句) 譯文：不忍回想那(依舊)被明月照耀的故國(guó)山河。 (2)中原北望氣如山。(賓語(yǔ)前置句) 譯文：北望中原(被金兵占領(lǐng))，心中氣憤郁積如山。 [常識(shí)·速覽] 識(shí)作者 千古詞帝——李煜 李煜(937－978)，字重光，號(hào)鐘隱，徐州(今屬江蘇)人。宋建隆二年(961)李璟去世，李煜嗣位于金陵(今江蘇南京市)。開(kāi)寶八年(975)，宋滅南唐，李煜被俘至汴京(今河南開(kāi)封)，三年后被毒死。史稱(chēng)南唐后主。 李煜聰穎過(guò)人，多才多藝，工書(shū)畫(huà)，精音律。在各項(xiàng)成就中，以詞

3、的成就最高。大體上以南唐亡國(guó)為分界線(xiàn)，其詞分為前后兩期。李煜的詞不但語(yǔ)言自然精練，概括性強(qiáng)，且擴(kuò)大了詞的題材范圍，使詞不只涉及艷情，也涵蓋了身世家國(guó)之感，使詞得到了進(jìn)一步的發(fā)展。 南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——陸游 陸游(1125－1210)，字務(wù)觀(guān)，自號(hào)放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。陸游是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，少年時(shí)就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志向。1154年應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。乾道八年(1172)，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活。他一生堅(jiān)持抗金主張，屢遭當(dāng)權(quán)議和派的打擊和排斥，雖然歷任多種官職，但始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)他恢復(fù)中原的宏圖壯志。晚年在

4、山陰閑居，直至終老都不忘復(fù)國(guó)大業(yè)。 陸游是一位高產(chǎn)作家，平生作詩(shī)近萬(wàn)首，大多數(shù)是抒發(fā)他的愛(ài)國(guó)思想和感情的。詞和散文的成就也很高，素有“小李白”之稱(chēng)。 白石道人——姜夔 姜夔(約1155－1209)，字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人，南宋著名詞人。少年時(shí)期流寓湘、鄂間，后移往湖州(今浙江)，漫游蘇、杭、維揚(yáng)等地，與范成大、楊萬(wàn)里、辛棄疾等人交往甚多。 姜夔在詩(shī)詞藝術(shù)的發(fā)展上頗有影響，是婉約詞派的代表人物之一。他是南宋開(kāi)宗立派的詞家巨擘之一，與周邦彥并稱(chēng)“周姜”。且精于樂(lè)律，能自譜曲，共有自度曲17首，本篇《揚(yáng)州慢》是他寫(xiě)得最好的一首。 識(shí)背景 《虞美人》 這

5、首詞是李煜的絕筆詞。宋太祖開(kāi)寶八年(975)，宋兵攻克金陵，李煜被俘，送往汴京(今河南開(kāi)封)。宋太宗太平興國(guó)三年(978)，李煜作此詞，命樂(lè)伎在他的生日七月七日之夕演奏。因徐鉉出賣(mài)，宋太宗極為震怒，用牽機(jī)藥將李煜毒死。死年41歲。此詞所表現(xiàn)的是作者的故國(guó)之戀。一個(gè)亡國(guó)之君念念不忘他過(guò)去的美好生活，自然會(huì)招來(lái)殺身之禍。 《書(shū)憤》 這首詩(shī)作于宋孝宗淳熙十三年(1186)春天，當(dāng)時(shí)詩(shī)人61歲。詩(shī)人一生“寄意恢復(fù)”，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實(shí)現(xiàn)，因而悲憤異常。書(shū)，書(shū)寫(xiě)；憤，悲憤。這首詩(shī)是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。 《揚(yáng)州慢》 這首詞是姜夔早期的代表作。揚(yáng)州自隋代以來(lái)就是南北運(yùn)輸要道，

6、商賈云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，昔日繁華的揚(yáng)州，已蕭條冷落、殘敗不堪，作者路過(guò)此地時(shí)，感慨今昔，因制此曲。這里“揚(yáng)州慢”既是詞牌，又是詞的題目，與詞的內(nèi)容相關(guān)；以后此詞牌只被用作詞譜，與詞的內(nèi)容無(wú)關(guān)。慢，慢調(diào)，詞曲的一種格調(diào)，因曲調(diào)舒緩而取名。 [探究——精研文本] [整體·感知] 《虞美人》 抒發(fā)了作者的故國(guó)之思和亡國(guó)之恨，其中既有他為失去曾經(jīng)擁有的王國(guó)、權(quán)力、榮華富貴、享樂(lè)生活而發(fā)的痛苦哀嘆，也包含了他對(duì)故國(guó)河山的思戀和對(duì)自己逸樂(lè)亡國(guó)的悔恨。 《書(shū)憤》 抒發(fā)了作者抗敵的遠(yuǎn)大志向，抒寫(xiě)了壯志未酬的感慨，表明了自己矢志北伐的決心，表現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)之情。

7、《揚(yáng)州慢》 通過(guò)揚(yáng)州戰(zhàn)后破敗蕭條的景物描寫(xiě)，揭露鞭撻了金人南侵的罪惡以及南宋統(tǒng)治者偏安一隅、不思恢復(fù)失地的錯(cuò)誤政策。 [文脈·梳理] 愁 對(duì)比 ①________?、赺_______?、踎_______　④________ 【答案】?、倌耆A易逝　②悲恨?、劭箶潮ж?fù)?、苁螂x之悲對(duì)比手法 [文本·深讀] ■自主探究········································································· 一、閱讀 《虞美人》，回答下面的問(wèn)題。 1．“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”有什么深刻含義？ __________

8、__________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　照應(yīng)上文“春花秋月何時(shí)了”，感嘆時(shí)光流逝，宇宙永恒不變。自然界又一次春風(fēng)吹拂，而自己的故國(guó)卻早已被滅亡。自然界的春天去了又來(lái)，為什么人生的春天卻一去不復(fù)返呢？一個(gè)“又”字，表明此情此景已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受。 2．“問(wèn)

9、君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　運(yùn)用比喻將抽象的感情具體化。顯示出愁思就像那春水一樣汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。 二、閱讀《書(shū)憤》，回答下面的問(wèn)題。

10、 3．在陸游的《書(shū)憤》詩(shī)中，詩(shī)人所“書(shū)”之事有哪些？所“憤”之情又有哪些？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　 所“書(shū)”之事 所“憤”之事 早年恢復(fù)中原之志 ①憂(yōu)憤國(guó)家：金人入侵、國(guó)土淪陷、被迫遷都 ②憂(yōu)憤朝政：求和

11、偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗 兩次抗金勝利之役 年事已高、壯志未酬 敬仰諸葛、渴望建功立業(yè) ③憂(yōu)憤自己：年老體衰、功業(yè)無(wú)成、壯志未酬 4. “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”表達(dá)了作者怎樣的情感？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　這兩句詩(shī)通

12、過(guò)追述早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，同時(shí)也是對(duì)自己年邁之際殺敵報(bào)國(guó)情懷的一種激勵(lì)，表現(xiàn)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。 5．如何理解“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！”兩句詩(shī)？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________

13、______________________________________________ 【答案】　這兩句詩(shī)實(shí)際上是詩(shī)人以諸葛亮自況，表達(dá)自己的追慕向往之情。諸葛亮在《出師表》中曾說(shuō)過(guò)“鞠躬盡瘁，死而后已”、“北定中原，興復(fù)漢室”的話(huà)，詩(shī)人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。 三、閱讀《揚(yáng)州慢》，回答下面的問(wèn)題。 6．詞前小序有什么作用？ ____________________________________________________________ _______________________________________________________

14、_____ ____________________________________________________________ 【答案】　交代了詞作的時(shí)間(淳熙丙申至日)，及眼前所見(jiàn)所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟)，寫(xiě)作的緣由(感慨今昔)，點(diǎn)明寫(xiě)作主旨——《黍離》之悲。 7．如何理解“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”這句話(huà)？ ____________________________________________________________ ________________________________________________

15、____________ ____________________________________________________________ 【答案】　“漸”寫(xiě)詞人佇立許久，“黃昏”往往令人惆悵，從而渲染了沉郁的氣氛，“清角吹寒” 以一個(gè)“寒”字寫(xiě)出角聲的凄清以及帶給人的感受。在寒冷的秋風(fēng)中，傳來(lái)悲傷低沉的號(hào)角聲，聽(tīng)了讓人以為戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)都要來(lái)臨?？梢韵胂蟮绞剀姷难策墸值佬腥讼∩佟瓘亩棺匀坏沫h(huán)境染上了人為的原因；最后以一個(gè)“都”字，突出了景況荒涼的幅度，“名都”、“佳處”已完全成為“空城”， 滿(mǎn)目凄涼，不堪回首，蘊(yùn)蓄著無(wú)限的哀婉。 8．“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”抒發(fā)了怎樣的情感

16、？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　往昔有多少人來(lái)橋上賞花啊，那芍藥的艷麗芬芳曾獲得了多少的贊美與留戀，而芍藥又見(jiàn)證了多少溫馨甜蜜的故事呢，可現(xiàn)在，冷冷清清，沒(méi)有人會(huì)來(lái)觀(guān)賞它了，芍藥也不知為誰(shuí)而開(kāi)?？粘橇嚷?，紅色芍藥年年開(kāi)放，竟無(wú)人觀(guān)賞，花開(kāi)依舊，

17、人事已非。作者以芍藥花的好，寫(xiě)出人境遇的不好，突出揚(yáng)州城的破敗與荒涼。 ■合作探究············································································ 9．姜夔的《揚(yáng)州慢》和辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》都表達(dá)出一片愛(ài)國(guó)深情，你更喜歡哪一首？說(shuō)說(shuō)你的理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

18、____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【答案】　(觀(guān)點(diǎn)一)喜歡辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》。辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，一寫(xiě)作者抗敵救國(guó)的雄心壯志，二寫(xiě)作者對(duì)恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮和為國(guó)效勞的忠心。詞作充盈著男子漢慷慨激昂的英雄氣概。姜夔的《揚(yáng)州慢》雖有愛(ài)國(guó)反戰(zhàn)的進(jìn)步意義，但是由于作者生活和思想的局限，其格調(diào)卻過(guò)于低沉。 (觀(guān)點(diǎn)二)喜歡姜夔的《揚(yáng)州慢》。這首詞抒發(fā)了詞人的《黍

19、離》之悲，詞人即事寫(xiě)景，觸景生情，情景交融，抒發(fā)了內(nèi)心的郁憤，表達(dá)出一片愛(ài)國(guó)的深情。辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》是欲力挽狂瀾、匡扶國(guó)難的英雄之歌，姜夔的《揚(yáng)州慢》是普通人的悲愴之淚，相較而言，后者更具有感動(dòng)廣大讀者的藝術(shù)魅力。 文白 對(duì)譯 虞美人 　　 　　 書(shū)　憤 　　 揚(yáng)州慢 　　 　　 　　 [遷移——學(xué)以致用] [寫(xiě)法·借鑒] 1．寫(xiě)作特色 對(duì)　比 《揚(yáng)州慢》一詞以今昔對(duì)比的手法寫(xiě)景抒情，一開(kāi)始就將揚(yáng)州作了今昔對(duì)比：“淮

20、左名都，竹西佳處?！备艑?xiě)了昔日揚(yáng)州的繁盛；而詞人“過(guò)春風(fēng)十里”，所見(jiàn)則“盡薺麥青青”，昔日花團(tuán)錦簇的繁華長(zhǎng)街已面目全非，呈現(xiàn)出一片荒涼景象，在這種昔盛今衰的對(duì)比景物描寫(xiě)中，抒發(fā)了詞人對(duì)國(guó)事的痛惜傷感之情。 定義：對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起做比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。 作用：運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。 2．寫(xiě)法指導(dǎo) 寫(xiě)作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過(guò)程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)

21、一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。 3．遷移運(yùn)用 請(qǐng)選擇一位你喜歡的人物，可以是歷史人物，可以是現(xiàn)實(shí)人物，可以是文學(xué)人物，可以是明星哲人等，運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)一段不少于300字的語(yǔ)段。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________

22、__________________________________________ ____________________________________________________________ 【參考示例】　那時(shí)年少，她調(diào)皮可愛(ài)幾分羞，顧盼間，芙蓉如面；低眉處，脈脈含情。那時(shí)風(fēng)流，她只看到花影壓重門(mén)，疏簾鋪淡河。那時(shí)浪漫，她只和他聽(tīng)笛聲三弄，唱和共流水。 她曾在春色中弄花香滿(mǎn)衣；她曾蹴罷秋千，輕移蓮步上蘭舟；她曾醉于藕花深處，不知?dú)w路。 然而南渡，南渡帶來(lái)半生痛楚。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。云中的錦書(shū)，搖曳的紅燭，黃昏滴雨的秋天，殘蕊的余香，滿(mǎn)衣的清淚，朦朧的醉眼，永遠(yuǎn)

23、成了她風(fēng)雨里的牽掛。 花自飄零水自流的無(wú)奈，夜闌猶剪燈花的凄涼，半生的漂泊，半生的尋尋覓覓。一切來(lái)得太快，太突然了！ 然而，易安卻在一個(gè)迷霧云涌的清晨，手捧菊花，在蒼茫天地間唱遍一個(gè)婉約的神話(huà)，夢(mèng)斷驚人處，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。 易安一生在文學(xué)與苦難中掙扎徘徊，在苦與樂(lè)的交際中堅(jiān)韌的生存著。磨難成就了易安，也成就了詞壇一顆最亮的星星。 [素材·應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 “上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”，這是陸游一生的偉大志向。但在積貧積弱的南宋，君上昏聵，奸佞執(zhí)政，使得陸游空有滿(mǎn)心報(bào)國(guó)志，卻志不得伸，事無(wú)可成。于是，61歲的陸游只能是空以“塞上長(zhǎng)城”來(lái)自許，覽“鏡中衰鬢”而自哀。雖然仕途坎坷，其

24、志難成，但身處逆境中的陸游依然沒(méi)有放棄自己的信念，收復(fù)中原的信念始終不渝，報(bào)國(guó)之情至老不衰。 【應(yīng)用角度】　“愛(ài)國(guó)”、“信念”、“矢志不渝”等。 2．精彩應(yīng)用 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。如今，身已垂老，心卻依舊在北方的天空，久久不愿收回。眼見(jiàn)北方告急，而我卻不能上陣殺敵。唯有夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。我用詩(shī)滋養(yǎng)生命和思念，每當(dāng)思念故鄉(xiāng)時(shí)，只能抓一把詩(shī)解饞，我只用詩(shī)歌守望心中的夙愿，只能讓詩(shī)歌隨金戈鐵馬馳騁于硝煙彌漫的搏殺間，只能用豪邁填補(bǔ)內(nèi)心的空白。 [佳作·領(lǐng)悟] 永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞 梁宇廣 情有獨(dú)鐘于唐詩(shī)宋詞。讀小學(xué)時(shí)，就能把課本上所有學(xué)過(guò)的詩(shī)詞倒背如流。還從父親的書(shū)箱里

25、“偷”出一本《唐詩(shī)三百首》，整整抄完了四個(gè)大筆記本。雖然大多不解其意，但每一次讀起來(lái)還是那么專(zhuān)注。 清風(fēng)徐來(lái)的夜晚，和父親鋪起涼席睡在地坪上，比賽看誰(shuí)背得唐詩(shī)宋詞多，有一回竟然贏(yíng)了在老家有“酒鬼”和“詩(shī)鬼”之稱(chēng)的父親。為此，我得意了很久很久。 隨著讀的書(shū)增多，才知道自己所能背誦的那幾首唐詩(shī)和宋詞，只不過(guò)是滄海一粟罷了。于是，我便瘋狂地買(mǎi)起有關(guān)的書(shū)籍來(lái)。直到今天，仍不改對(duì)唐詩(shī)對(duì)宋詞那一份癡迷和眷戀。每當(dāng)月照庭院或雨打紗窗，從床頭柜上隨手拿過(guò)一本，低聲讀將起來(lái)，感覺(jué)朗朗上口，滿(mǎn)口清香。 想象那月照唐朝雨落宋朝，該是怎樣的意境??！ 感謝詩(shī)歌。感謝她們使那些古代大師們不朽的藝術(shù)和精神，千百年來(lái)

26、得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，就是走進(jìn)一個(gè)神奇迷人的王國(guó)。那是一個(gè)人類(lèi)精神之花全面盛開(kāi)的季節(jié)。我們的大師從一張薄薄的書(shū)頁(yè)上站起來(lái)，沿著字里行間向我們走來(lái)，一襲古裝，長(zhǎng)發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬(wàn)千：古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠(yuǎn)的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，清揚(yáng)暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，嫻雅清婉的晏殊，豪放曠達(dá)的蘇軾，雄放流暢的陸游…… “遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風(fēng)拂動(dòng)我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車(chē)，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照得微紅，叫我怎能不停下車(chē)來(lái)望

27、上幾眼？“小令尊前見(jiàn)玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰(shuí)能恨？唱罷歸來(lái)酒未消?！币股焉?，打更人在窄窄的街衢上越走越遠(yuǎn)，而紅樓之上酒興正濃。簫是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈，音樂(lè)在身邊流淌著，心愛(ài)的人兒跳著歡快的舞蹈，叫我怎么不想再做一回多情的公子？ 獨(dú)愛(ài)唐詩(shī)宋詞，獨(dú)愛(ài)其中所展示的一個(gè)個(gè)古雅的詩(shī)歌意境，獨(dú)愛(ài)浪蕩于境界之中的一個(gè)個(gè)不羈的靈魂?？膳c之?dāng)y手同游，可與之相對(duì)品茗。無(wú)論是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無(wú)論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長(zhǎng)歌、或短嘆，或無(wú)語(yǔ)徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。 在中學(xué)校園里讀

28、晏殊：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，大腦中一片空白。今天，在經(jīng)歷了一些世事之后，再來(lái)讀它，便漸漸悟出一些意蘊(yùn)來(lái)。想當(dāng)年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著老酒寫(xiě)下這首詞的時(shí)候，又怎能知道千年之后的我能讀到它？又怎能知道我是懷著怎樣的一種心境去品味去咀嚼它？我想，這就是所謂的滄桑了，這就是所謂的歷史了，這就是所謂的緣分了。 我還覺(jué)得，這份滄桑之感，并非建立在“生命無(wú)為”的悲觀(guān)基調(diào)上。相反，它是人對(duì)生命的自我意識(shí)。它教會(huì)我更加珍惜生命，理解生命，更加熱愛(ài)生活。 現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，許多事物正在不斷地遭受拋棄。對(duì)物質(zhì)的狂熱追求，使心靈愈來(lái)愈貧窮。面對(duì)今天的生活，我們的心在隱隱作痛，我們痛苦：噪音

29、、污染、人口爆炸、腐敗蔓延、生態(tài)失調(diào)……人，成為一臺(tái)開(kāi)足馬力的機(jī)器，在復(fù)雜的人情世故中無(wú)休止地旋轉(zhuǎn)…… 好不容易覓個(gè)閑時(shí)，吟吟唐詩(shī)，讀讀宋詞，在月色花影之中超越現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入那個(gè)理想的古樸純美的世界，靈魂便找到了一個(gè)臨時(shí)的寓所。有時(shí)候，我們是多么向往那種生活啊：歸隱于一片“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，在燕子對(duì)月亮的喃喃細(xì)語(yǔ)中，汲泉煮茗，但覺(jué)人淡如花，一身寵辱皆忘?；蛘咧蒙碛谝婚g“深深深幾許”的庭院，綠柳如煙，院門(mén)縈霧，枕一簾幽夢(mèng)，帶半身閑愁，想想那些風(fēng)花雪月的事情……作為滲透著人文精神的唐詩(shī)和宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國(guó)人，也必將使更多的現(xiàn)代人的心靈產(chǎn)生共鳴。她也必定使我們?cè)谌松穆吠旧?/p>

30、投去懷舊的一瞥。 用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞，永遠(yuǎn)也讀不盡…… 【亮點(diǎn)借鑒】 1．悟句式 本文多用短句或四字短語(yǔ)，如：無(wú)論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑，或泣，或長(zhǎng)歌、或短嘆，或無(wú)語(yǔ)徘徊，或滔滔不絕，都是那么令人難忘。使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。 2．悟引用 文中多處引用古詩(shī)詞，為自己的觀(guān)點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，語(yǔ)言精練含蓄典雅，彰顯文章底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。 3．悟修辭 文中多處運(yùn)用排比，句式整齊，富有氣勢(shì)。如：“古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠(yuǎn)的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的

31、杜甫，清揚(yáng)暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，嫻雅清婉的晏殊，豪放曠達(dá)的蘇軾，雄放流暢的陸游……” 4．悟結(jié)尾 “用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”運(yùn)用排比句，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)首先要通過(guò)眼睛來(lái)看懂詩(shī)詞內(nèi)容，然后要用自己的心靈去感知作者的感受，再結(jié)合自己和作者的人生經(jīng)歷領(lǐng)悟詩(shī)詞里的深刻精神。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(　　) A．昨夜東風(fēng)(春風(fēng))　雕欄玉砌(石階) B．自度此曲(創(chuàng)制) 伯仲之間(兄弟) C．薺麥彌望(遠(yuǎn)望) 難賦深情(陳述，述說(shuō)) D．淮左名都(都會(huì)) 予懷愴然(悲傷的樣子) C　[彌望：

32、滿(mǎn)眼。] 2．下列句子的停頓，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．過(guò)/春風(fēng)十里，盡/薺麥青青。 B．杜郎/俊賞，算/而今重到/須驚。 C．縱/豆蔻/詞工，青樓/夢(mèng)好，難賦/深情。 D．念/橋邊/紅藥，年年/知為誰(shuí)生。 C　[詞句的斷句與詩(shī)有很大的不同。詩(shī)句的斷句只有幾種形式，而詞卻不同，句式較大，且變化較多。學(xué)習(xí)時(shí)要注意這一點(diǎn)。根據(jù)詞句的意義，C項(xiàng)的停頓應(yīng)為“縱/豆蔻詞/工，青樓夢(mèng)/好，難賦/深情”。] 3．下列句子都是寫(xiě)景的，其中實(shí)寫(xiě)景的一項(xiàng)是(　　) ①漸黃昏，清角吹寒　②楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆、垡黄聒f社鼓?、軓?qiáng)虜灰飛煙滅　⑤楓葉荻花秋瑟瑟?、弈红\沉沉楚天闊　⑦過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青

33、 A．②③④　　　　　　 B．①②⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑦ C　[②③④⑥是虛寫(xiě)。] 4．《揚(yáng)州慢》這首詞多處化用晚唐詩(shī)人杜牧描寫(xiě)揚(yáng)州的詩(shī)句，借以表達(dá)今昔之感，“黍離”之悲。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，化用杜牧“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”(《贈(zèng)別》)詩(shī)句，抒發(fā)感時(shí)傷亂，今不如昔的感慨。 B．“縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情”，化用杜牧“豆蔻梢頭二月初”(《贈(zèng)別》)和“贏(yíng)得青樓薄倖名”(《遣懷》)兩句，杜牧已逝，看不到如今揚(yáng)州的衰敗，詞人為此深感惋惜。 C．“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲”，化用杜牧“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”(

34、《寄揚(yáng)州韓綽判官》)，進(jìn)一步抒寫(xiě)景物依舊，風(fēng)光不再的哀痛。 D．詞人多次化用這些詩(shī)句，是要借用它們的意境，起到以昔襯今、今昔對(duì)照的作用，詞人的故國(guó)之思，今日之痛，也由此得以曲折、深摯的表達(dá)。 B　[B項(xiàng)，此引用作者意在表達(dá)即使是杜牧那樣的才子，看到如今破敗的景象，也寫(xiě)不出什么好的詩(shī)句了。突出眼前之景的破敗荒涼。] 5．下列對(duì)《雨霖鈴》、《揚(yáng)州慢》的比較分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．《雨霖鈴》以冷落清秋景為襯托表達(dá)離愁別緒?！稉P(yáng)州慢》追懷喪亂，感慨今日，抒發(fā)“黍離”之悲。 B．《雨霖鈴》雖寫(xiě)的是作者的真情實(shí)感，但情調(diào)太傷感，太低沉?！稉P(yáng)州慢》雖表達(dá)了一片愛(ài)國(guó)深情，但由于生活思想局限，情調(diào)也略低沉。 C．《雨霖鈴》先寫(xiě)離別前，勾勒環(huán)境，次寫(xiě)離別時(shí)，描寫(xiě)情態(tài)，再寫(xiě)別后想象，刻畫(huà)心理，層層深入，盡情描繪，情景交融，感人至深?！稉P(yáng)州慢》即事寫(xiě)景，觸景生情，情景交融，深刻動(dòng)人。 D．兩首詞都有寫(xiě)“月”的句子，且寫(xiě)法相同，但《雨霖鈴》是為了傾訴離愁別緒，《揚(yáng)州慢》則是表達(dá)“物是人非”的無(wú)限痛惜之情。 D　[D項(xiàng)，對(duì)“月”的寫(xiě)法不同，《雨霖鈴》是虛寫(xiě)，《揚(yáng)州慢》是實(shí)寫(xiě)。] 13