《河北省武邑中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 病句1學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省武邑中學(xué)2019屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 病句1學(xué)案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、病句 【考綱解讀】 《考試大綱》明確要求：辨析并修改病句?！犊荚嚧缶V》明確列出高考考查的六種病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前四種為語(yǔ)法類，后兩種為語(yǔ)意類。 病句是歷年來(lái)高考考查的重點(diǎn)。試題通常有兩種考查形式：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。主流題型是選擇題。 做好辨改病句題，學(xué)生必須具備以下三方面的能力：通曉基本的語(yǔ)法知識(shí)、明確主要的病句類型、識(shí)別常見(jiàn)的發(fā)病部位。 【知識(shí)綱要】 1．所謂“病句”，指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則或不合邏輯事理的句子。產(chǎn)生病句的原因多種多樣，但多數(shù)涉及語(yǔ)法問(wèn)題

2、。做好病句題，必須以一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)為起點(diǎn)。 單句的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。分析單句時(shí)，需先梳理主干（主、謂、賓），然后再分析枝葉（定、狀、補(bǔ)）。復(fù)句可分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、總分等類型。分析復(fù)句時(shí)，主要看分句之間的關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞使用是否合理。 2．語(yǔ)序不當(dāng)與成分殘缺或贅余是歷年高考病句考查的熱點(diǎn)領(lǐng)域。語(yǔ)序不當(dāng)主要涉及下列知識(shí)點(diǎn)：定語(yǔ)位置、狀語(yǔ)位置、虛詞位置、并列語(yǔ)次序、分句次序。成分缺余主要涉及下列知識(shí)點(diǎn)：主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、虛詞殘缺、成分贅余。 【專題探究】一 語(yǔ)序不當(dāng) 【自學(xué)上路】下列語(yǔ)句都有語(yǔ)序不當(dāng)之處，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？

3、（1）如今廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的學(xué)習(xí)科技的熱情。 （2）我們將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。 （3）我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力做好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)。 （4）如果一部作品思想有問(wèn)題，那么文筆即使很不錯(cuò)，也稱不上優(yōu)秀的作品。 （5）該飲食店的服務(wù)員們發(fā)揚(yáng)和保持了傳統(tǒng)特色，使小店在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 （6）這種農(nóng)用車，跑得快，載力強(qiáng)，馬力大，是農(nóng)家的好幫手。 【討論點(diǎn)撥】 1．定語(yǔ)位置：（1）句“無(wú)比的”應(yīng)移至“熱情”前。 2．狀語(yǔ)位置：（2）句“將來(lái)”應(yīng)移至“成為”前。 3．虛詞位置：（3）句“不”應(yīng)移至“把”前。（4）句“即使”應(yīng)移至“文筆”前。

4、4．并列語(yǔ)次序：（5）句先“保持”后“發(fā)揚(yáng)”。 5．分句次序：（6）句先“馬力大”后“跑得快，載力強(qiáng)”。 【典例熱身】下列各句中，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．不但他自己好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。 B．博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千多年前新出土的古代器皿。 C．礦泉水、雪碧、綠茶等飲品，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。 D．看著他們的動(dòng)作，誰(shuí)能相信他們竟是年過(guò)花甲甚至年逾古稀的老人呢？ 【典例分析】D（A“不但他”、B“八千多年前新出土的”、C“家家戶戶深受”需前后顛倒） 【專題探究】二 成分缺余 【自學(xué)上路】下列語(yǔ)句都有成分殘缺或贅余之處，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？ （1）在

5、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際一味追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹? （2）他們?cè)谌娴馁|(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)中建立和加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。 （3）幾名市民代表參加了研究和制定全市開(kāi)展工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流的計(jì)劃。 （4）他有說(shuō)不清的愧疚，怎么就和自己同過(guò)患難，共過(guò)生死的好朋友分道揚(yáng)鑣了呢？ （5）如何防止展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是組織者深感頭疼的一件事。 （6）每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。 （7）李大爺多年來(lái)非?？釔?ài)根雕創(chuàng)作，簡(jiǎn)直到了如醉如癡的地步。 【討論點(diǎn)撥】①主語(yǔ)“做法”殘缺。 ②謂語(yǔ)“

6、開(kāi)展”殘缺。 ③賓語(yǔ)“會(huì)議”殘缺。 ④介詞“與”殘缺。⑤“防止”與“免”重復(fù)。⑥“提前”和“預(yù)”重復(fù)。⑦“非?！焙汀翱帷敝貜?fù)。 【典例熱身】 1.下列各句中，沒(méi)有“成分殘缺”語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．市紀(jì)委責(zé)令那位大辦婚事的局長(zhǎng)一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的菜金。 B．和平與發(fā)展的世界進(jìn)步潮流，蓬勃興起的科技革命，為我國(guó)的改革開(kāi)放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了契機(jī)。 C．在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際一味追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹? D．發(fā)射試驗(yàn)通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成了研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控、試驗(yàn)地球同步定點(diǎn)衛(wèi)星工程體系的能力。 2

7、．下列各句中，沒(méi)有“成分殘缺”語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．市民代表親自參加了研究和制定全市開(kāi)展工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流的計(jì)劃。 B．對(duì)于工人群眾批評(píng)的廠內(nèi)個(gè)別財(cái)會(huì)人員違反制度年終突擊花錢的現(xiàn)象，為什么企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不及時(shí)采取措施予以制止呢？ C．他有說(shuō)不清的愧疚，怎么就和自己同過(guò)患難，共過(guò)生死的好朋友分道揚(yáng)鑣了呢？ D．他們?cè)谌娴馁|(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)中建立和加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。 3．下列各句中，沒(méi)有“成分贅余”語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣，反對(duì)迷信、反對(duì)盲從等不良學(xué)風(fēng)。 B．如何防止展覽會(huì)的貴重展品免遭盜竊，這是組織者深感頭疼的一件事。

8、C．看來(lái)，提高人們保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)，在今天顯得更加至關(guān)重要了。 D．對(duì)人生來(lái)說(shuō)，終點(diǎn)固然誘人，起點(diǎn)彌足珍貴。 【典例分析】1.B（A殘缺“補(bǔ)齊”、C殘缺“做法”、D殘缺“具備”） 2.B（A殘缺“會(huì)議”、C殘缺“與”、D殘缺“開(kāi)展”） 3.D（A第二處“反對(duì)”、B“免”、C“至關(guān)”均贅余） 【專題探究】三 搭配不當(dāng) 【自學(xué)上路】 下列語(yǔ)句都有搭配不當(dāng)之處，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？ （1）據(jù)老百姓傳說(shuō)，一代文豪曹雪芹的足跡走遍了香山的溝溝壑壑。 （2）他試制成功的這種電子元件，彌補(bǔ)了我國(guó)電子工業(yè)上的一項(xiàng)空白。 （3）今年我省高校錄取的擴(kuò)招生，是自恢復(fù)高考制度以來(lái)最多的一年。

9、（4）盡管前進(jìn)的道路上有多少坎坷，都無(wú)法阻擋中華民族崛起的堅(jiān)定步伐。 （5）檢察官必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和敢于斗爭(zhēng)的精神。 【討論點(diǎn)撥】 （1）“足跡”與“走遍”主謂搭配不當(dāng)。 （2）“彌補(bǔ)”與“空白”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 （3）“擴(kuò)招生”與“一年”主賓搭配不當(dāng)。 （4）“盡管”與“都”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。 （5）“熟練”與“知識(shí)”修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。 【典例熱身】 1.下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．方志敏烈士那崇高的革命品質(zhì)和高大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 B．我國(guó)過(guò)去生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。 C．教育界擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批思想品德好、業(yè)務(wù)水平高的人才隊(duì)伍的艱巨任務(wù)。

10、 D．他試制成功了這種新的電子元件，從而彌補(bǔ)了我國(guó)電子工業(yè)上的一項(xiàng)空白。 2．下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．我們忘記了廣大人民的根本利益和對(duì)個(gè)人主義的警惕性，就會(huì)犯錯(cuò)誤。 B．我們把他吸收到提優(yōu)小組里來(lái)，是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考驗(yàn)和研究的。 C．今年我省高校錄取的擴(kuò)招生，是自恢復(fù)高考制度以來(lái)最多的。 D．利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員的業(yè)務(wù)水平，已是當(dāng)務(wù)之急。 3．下列各句中，搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．檢察官必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和敢于斗爭(zhēng)的精神。 B．在香山一帶老百姓的傳說(shuō)里，一代文豪曹雪芹的足跡走遍了這里的溝溝壑壑。 C．北京的秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)。 D．自去年開(kāi)始，某地方法院開(kāi)展了

11、選舉最差裁判文書的活動(dòng)。 【典例分析】 1.B（A“品質(zhì)浮現(xiàn)”、C“大批隊(duì)伍”、D“彌補(bǔ)空白”均搭配不當(dāng)） 2.C（A“忘記警惕性”、B“嚴(yán)格研究”、D“培養(yǎng)水平”均搭配不當(dāng)） 3.C（A“熟練的知識(shí)”、B“足跡走遍”、D“選舉文書”均搭配不當(dāng)） 【專題探究】四 結(jié)構(gòu)混亂 【自學(xué)上路】 下列語(yǔ)句都有結(jié)構(gòu)混亂之處，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？ （1）他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。 （2）這種中成藥的主要成分是大青葉、板蘭根、連翹等十幾種草藥配制而成。 （3）校長(zhǎng)宣布“校園風(fēng)”電視臺(tái)正式開(kāi)播時(shí)，我們都有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。 （4）老師的一席話

12、深深觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。 【討論點(diǎn)撥】 （1）“本著……的原則”與“以……為原則”句式雜糅，保留其一即可。 （2）“主要成分是……”和“由……配制而成”句式雜糅，保留其一即可。 （3）“有……的感覺(jué)”和“感覺(jué)是……的”句式雜糅，保留其一即可。 （4）主語(yǔ)“話”中途暗換成了“心”，造成結(jié)構(gòu)混亂。 【典例熱身】 1.下列各句中結(jié)構(gòu)合理的一項(xiàng)是（ ） A．多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。 B．常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生資源。 C．有關(guān)部門做出規(guī)定，對(duì)那些高能耗、低效率、污染重的企業(yè)將面臨關(guān)停和遭受其它處罰。 D

13、．這個(gè)結(jié)尾，含蓄自然，使讀者感到驀然而來(lái)，悠悠而逝，而又余音繚繞。 2．下列各句中結(jié)構(gòu)合理的一項(xiàng)是（ ） A．你如果不認(rèn)真體驗(yàn)生活，那怎么能寫出好小說(shuō)是可想而知的。 B．一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾嗡?，或?yàn)樯袼?，或?yàn)樾紊窦嫠?，總離不開(kāi)相似這一根本特點(diǎn)。 C．李提摩太說(shuō)了一通“教民、安民”的漂亮話，把自己打扮成活像一個(gè)外國(guó)的康有為。 D．李明解除勞教回村后，決心改邪歸正，重新做人，但周圍有些人歧視他抬不起頭來(lái)。 【典例分析】 1.D（A“被……束縛”與“在……束縛下”句式雜糅，B“優(yōu)越性是無(wú)可比擬的”與“是……的再生資源”句式雜糅，C“對(duì)企業(yè)予以處罰”與“企業(yè)面臨處罰”句式雜糅）

14、 2.B（A“怎么能……呢”與“……是可想而知的”句式雜糅，C“打扮成……”與“打扮得活像……”句式雜糅，D主語(yǔ)“李明”中途暗換成了“有些人”，造成結(jié)構(gòu)混亂） 【專題探究】五 表意不明 【自學(xué)上路】下列語(yǔ)句都有表意不明之處，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？ （1）電影制作要追求票房?jī)r(jià)值的觀點(diǎn)，在近來(lái)一些文章中受到批評(píng)，我認(rèn)為這是正確的。 （2）李書記當(dāng)場(chǎng)明確表示：“這項(xiàng)任務(wù)，我們無(wú)條件完成?！? （3）老師看到我們非常高興，就把我們喊到辦公室里聊天。 （4）我們對(duì)敵人的襲擊是有準(zhǔn)備的。 【討論點(diǎn)撥】 1指代不明：（1）句“這”指代不明。 2一詞多義：（2）句“無(wú)條件”有歧義。 3停

15、頓不定：（3）句到底是老師看到了“我們非常高興”的場(chǎng)面，還是老師“看到我們”之后“非常高興”？ 4結(jié)構(gòu)兩可：（4）句介詞“對(duì)”的賓語(yǔ)是“敵人”，還是“敵人的襲擊”？ 【典例熱身】 1.下列各句中，表意明確的一項(xiàng)是 A．前幾天，我和他哥哥去了上海。 B。[廣播稿]專家提醒，多吃XX可以致癌。 C．我校教育經(jīng)費(fèi)部分自籌解決。 D。[電報(bào)文]母已動(dòng)身四日即歸。 2．下列各句中，表意明確的一項(xiàng)是 A．記得我們當(dāng)年認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是七八歲的孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。 B。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分根據(jù)的。 C．體弱多病、年逾花甲的母親獨(dú)

16、守家中，我多想早日回到她身邊，以陪伴她度過(guò)自己的晚年。 D．天色漸晚，車還沒(méi)修好，修車的急得滿頭大汗。 【典例分析】 1.A（B“致”與“治”同音異義。C是“經(jīng)費(fèi)部分”自籌，還是經(jīng)費(fèi)“部分自籌”？D是“母已動(dòng)身四日，即歸”還是“母已動(dòng)身，四日即歸”？） 2.B（A誰(shuí)是孩子？C“自己”指代不明。D“修車的”一詞多義） 【專題探究】六 不合邏輯 【自學(xué)上路】下列語(yǔ)句都有不合邏輯之處，你能發(fā)現(xiàn)并改正嗎？ （1）我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。 （2）他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。 （3）難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部?jī)?yōu)秀的古典小說(shuō)嗎？

17、（4）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。 （5）巍巍長(zhǎng)城是偉大祖國(guó)的天然屏障，更是我國(guó)勞動(dòng)人民汗水和智慧的結(jié)晶。 （6）我班同學(xué)去年的學(xué)習(xí)情緒與今年相比大不相同。 【討論點(diǎn)撥】 1概念不清：（1）句“報(bào)刊”包含“雜志”。 2自相矛盾：（2）句“斷定”與“大概”自相矛盾。 3否定不當(dāng)：（3）句“難道”“否認(rèn)”“不是”否定不當(dāng)。 4前后失應(yīng)：（4）句“能不能”與“任務(wù)”前后失應(yīng)。 5不合事理：（5）句長(zhǎng)城并非“天然屏障”。 6主客顛倒：（6）句應(yīng)為“今年的學(xué)習(xí)情緒與去年相比”。 【典例熱身】 1.下面句子合乎邏輯的一項(xiàng)是 A．天上皓月當(dāng)空，地上燈火輝煌，屋

18、內(nèi)笑語(yǔ)喧嘩，千家萬(wàn)戶都沉浸在大年除夕夜的歡樂(lè)之中。 B．這個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。 C．許多中學(xué)生利用寒暑假，閱讀了不少古代的、現(xiàn)代的和外國(guó)的文學(xué)作品。 D．《世紀(jì)鐘聲》完全是紀(jì)實(shí)筆法，作者李民之所以作出這種選擇，是因?yàn)樵谒磥?lái)，只有這樣寫才能夠展其才華，盡其異想。 2．下面句子合乎邏輯的一項(xiàng)是 A．你能否成就一番事業(yè)，不在于你分?jǐn)?shù)的高低，而要看你較強(qiáng)的能力。 B．把鮮葉貼在面部和皮膚上，可頓感清爽宜人。 C．科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析后指出，大量飲酒與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系。 D．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客的不法行為，應(yīng)給予嚴(yán)厲

19、打擊。 【典例分析】 1.B（A除夕夜不可能“皓月當(dāng)空”。C“古代的、現(xiàn)代的和外國(guó)的”概念不清。D“完全紀(jì)實(shí)”與“盡其異想”自相矛盾） 2.C（A“能否”與“較強(qiáng)”前后失應(yīng)。B“面部和皮膚”概念不清。D“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理） 【金題演練】 下列試題專門檢測(cè)表意不明與不合邏輯類病句的學(xué)習(xí)成效，含金量很高。怎么樣？躍躍欲試了吧？準(zhǔn)備好，挑戰(zhàn)馬上開(kāi)始。祝你馬到成功！ 1．下列句子中語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ） A．據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇南部和浙江北部可能有小到中雨。 B．市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。

20、 C．我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。 D．今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界讀書日”。 2.下列句子中語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ） A．這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 B．天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問(wèn)題，旅游局發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。 C．由于適當(dāng)?shù)母邷赜兄诩涌旎瘜W(xué)反應(yīng)速度，所以工期將選在氣溫較高的5、6月份。 D．曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕

21、，充滿幻想。 3．下列句子中語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是（ ） A．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。 B．他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把醫(yī)院、照相館、出版社等180多家單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。 C．祁愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。 D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。 4．下列句子中合乎邏輯的一項(xiàng)是（ ） A．王夫人喪子后好容易再次得子，無(wú)論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，寶玉對(duì)她來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。 B. 該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的

22、壓力越來(lái)越大。 C.90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。 D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。 5．下列句子中合乎邏輯的一項(xiàng)是（ ） A．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過(guò)安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，整整縮短了10倍。 B．在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。 C．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)

23、的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。 D．有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止類似的金融危機(jī)再次發(fā)生。 6．下列句子中合乎邏輯的一項(xiàng)是（ ） A．說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。 B．早上出門時(shí)，他看到建筑工地的挖掘機(jī)、裝卸機(jī)和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下緊張作業(yè)。 C．改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。 D．參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。 7．下列句子中合乎邏輯的一項(xiàng)是

24、（ ） A．市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。 B．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 C．很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能使合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。 D．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。 8．下列句子中合乎邏輯的一項(xiàng)是（ ） A．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 B．自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。 C．強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。 D．科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上科學(xué)的面具來(lái)反對(duì)科學(xué)。 （三）1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.C 8.D 10