《2018版高中語文 第4單元 文言文（2）第16課 過秦論教學(xué)案 粵教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 第4單元 文言文（2）第16課 過秦論教學(xué)案 粵教版必修4（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ◆16 過秦論 戰(zhàn)國時(shí)期，狼煙四起，七雄并舉，虎視天下。素有“虎狼之國”之稱的秦國地處西方卻異軍突起，滅六國，統(tǒng)一天下，其實(shí)力可謂強(qiáng)大。經(jīng)李斯輔佐，改革興政，國力則更是強(qiáng)盛，天下皇帝自嬴政始?？蓛H短短15年的時(shí)間就被推翻了，身死國滅，為天下笑。為什么呢？西漢政論家、文學(xué)家賈誼在《過秦論》中闡明了自己的見解。 論韜晦 在政治中，韜晦或自我掩飾，乃是一種防御性的自全之術(shù)。 韜晦之術(shù)有上中下三策。上策就是沉默。沉默使別人無法得到探悉秘密的機(jī)會(huì)。中策是施放煙幕，轉(zhuǎn)移注意。下策是散布謊言。即故意設(shè)置假象，掩蓋真相。 善于沉默者，常能獲得別人的信任。人性使人只愿意把話向一個(gè)他認(rèn)為能

2、保守秘密的人傾訴，以求減輕自己心靈的負(fù)擔(dān)。因此可以說，善于沉默是獲得他人隱秘的手段。一個(gè)善于沉默的人，則顯得更有尊嚴(yán)。所以說，善于沉默是一種修養(yǎng)。 掩飾和作偽有時(shí)是必要的。尤其在一個(gè)人對(duì)某事知情，卻又不得不保持沉默的時(shí)候。因?yàn)閷?duì)一個(gè)知情者，關(guān)心的人一定會(huì)提出各種問題，設(shè)法誘使他開口。即使他保持沉默，聰明人從這種沉默中也能窺見某些跡象。所以說某些模棱兩可之詞，有時(shí)正是為了隱藏真相所不得不披上的一件罩衣。 作偽或說謊，那么我認(rèn)為，即令它可能發(fā)揮某種作用，但總之，其惡果也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其益處的。一個(gè)騙子絕不是一個(gè)高明的人而是邪惡的人。一個(gè)人起初也許只是為了掩飾事情的某一點(diǎn)而說一點(diǎn)謊，但后來他就不得不

3、說更多的謊，以便掩蓋與那一點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的一切。 微感言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．時(shí)難得而易失也?！Z誼 2．前事不忘，后事之師?！Z誼 3．國以民為本，君以民為本，吏以民為本?！Z誼 4．功莫大于去惡而好善，罪莫大于去善而為惡?！Z誼 5．禍兮福所依，福兮禍所伏；憂喜聚門兮，吉兇同域?！Z誼 6．習(xí)與正人居之，不能無正也；猶生長于齊，不能不齊語也?！Z誼 一、作者視窗 “才調(diào)無倫”的賈誼 賈誼繼承和發(fā)揚(yáng)了荀子所倡導(dǎo)的“陽儒陰法”的政治

4、傳統(tǒng)，提出了立法制、明等級(jí)、禮法結(jié)合的治國主張。他認(rèn)為禮和法就好比芒刃和斤斧，禮側(cè)重于教化，使人為善，以“防患于未然”；法側(cè)重于懲罰，使人畏懼，以懲戒于后。在治理國家的過程中，既不能片面追求強(qiáng)權(quán)法制，也不能太寬容忽視教化作用，只有軟硬兼施兩手均硬才行。 賈誼最熱心倡導(dǎo)“以民為本”的仁政思想。他指出：“夫憂民之憂，民必憂其憂；樂民之樂者，民亦樂其樂。”這不是“以人為本”“得民心者得天下，失民心者失天下”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的母體嗎？ 賈誼的農(nóng)本思想也十分先進(jìn)。他在《論積貯疏》中指出“生之有時(shí)而用之亡度，則物力必屈”。認(rèn)為國家既要抓住農(nóng)業(yè)這個(gè)根本，更要重視積貯這個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣

5、才能達(dá)到備戰(zhàn)備荒的目的。賈誼在教育理論方面還提出了德智體全面發(fā)展，提倡尊師重教，并率先提出胎教，這些思想至今還閃爍著睿智的光芒…… 【注】　賈誼(前200—前168)，西漢洛陽人。西漢初期著名政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。年少即以文才超眾著稱。20多歲時(shí)被漢文帝召為博士，不久被提升為太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建議，觸犯權(quán)貴，被謫為長沙王太傅。四年后被召回，為文帝寵子梁懷王太傅。死時(shí)年僅33歲。 代表作有：政論文《論積貯疏》、《過秦論》、《陳政事疏》，辭賦《吊屈原賦》、《鳥賦》。 二、寫作背景 秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了享受而橫征暴斂，為了修城造宮而濫征民力，為了鉗制思想而

6、焚書坑儒，為了防止人民反抗而實(shí)行嚴(yán)酷的刑罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，秦朝迅速滅亡。西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。 賈誼的《過秦論》正是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而寫的。他希望西漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。即所謂“前事不忘，后事之師”也。 三、相關(guān)知識(shí) 1．“戰(zhàn)國四公子” 齊國的孟嘗君(田文)，趙國的平原君(趙勝)，楚國的春申君(黃歇)，魏國的信陵君(魏無忌)，四人均以“善養(yǎng)士”聞名，都是當(dāng)時(shí)僅次于國君的當(dāng)政者，又稱“戰(zhàn)國四君子”。 2．天下的別稱 “宇內(nèi)”“四海”“八荒”，都是“天下”的意思。

7、 3．九州 古時(shí)天下分九州，關(guān)于九州的說法不一，一般認(rèn)為包括兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚(yáng)州、雍州、梁州。九州常用來代指“中國”。 4．山東、關(guān)中、河 山東：指崤山以東。 關(guān)中：指函谷關(guān)以西的地區(qū)。 河：特指黃河。如“河南”指黃河以南，“河北”指黃河以北。 5．五岳 東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 6．合縱、連橫 合縱：是聯(lián)合六國共同對(duì)付秦國的策略。亦作“合從”。 連橫：是一種離間六國，使他們各自同秦國聯(lián)合，從而各個(gè)擊破的策略。亦作“連衡”。 四、基礎(chǔ)梳理 1．字音識(shí)記 (1)崤函(　　)　　(2)窺視(　　)　　(3)膏腴(　　) (

8、4)合從(　　) (5)遷徙(　　) (6)蒙恬(　　) (7)藩籬(　　) (8)鞭笞(　　) (9)鋒鏑(　　) (10)铦(　　) (11)逡巡(　　) (12)甕牖(　　) (13)度長絜大(　　)　(14)鋤耰棘矜(　　) 答案　(1)xiáo　(2)kuī　(3)yú　(4)zònɡ　(5)xǐ　(6)tián　(7)fān　(8)chī　(9)dí　(10)xiān　(11)qūn xún　(12)yǒu　(13)duó xié　(14)yōu qín 2．辨形組詞 (1)　　(2) (3) (4) (5) (6) 答案　(1)崤山　菜肴　混淆　

9、(2)雍容　臃腫　慵懶　(3)丘陵　凌厲　綾羅　(4)軫懷　疹子　診脈　雞胗　(5)逡巡　峻峭　疏?！】⒐ぁ?6)藩籬　蕃息　幡然　燔燒 3．詞義理解 (1)蒙故業(yè)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)踐華為城：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)不愛珍器重寶肥饒之地：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)以致天下之士：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)九國之師逡巡而不敢進(jìn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)流血漂櫓：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)卻匈奴七百余里：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)銷鋒鏑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)余威震于殊俗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)氓隸之人，而遷徙之徒也：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (11)躡足行伍之間：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　 (12)揭竿為旗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (13)贏糧而景從：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (14)非亢九國之師也：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (15)度長絜大：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)承受，接受。(2)踐踏，登上。(3)吝惜。(4)招致，招納，吸引。(5)遲疑徘徊、欲行又止的樣子。(6)大盾牌。(7)使……退卻。(8)箭頭。(9)不同的風(fēng)俗，指邊遠(yuǎn)的地方。(10

12、)耕田的人。(11)置身于……。(12)高舉。(13)擔(dān)負(fù)，背負(fù)。(14)高，強(qiáng)。(15)衡量。 4．識(shí)記文言實(shí)詞和虛詞 (1)通假字 ①孝公既沒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②合從締交：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③贏糧而景從：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④百有余年矣：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①通“歿”，死。②通“縱”。③通“影”，像影子一樣。④通“又”。 (2)一詞多義 ①亡 ②

13、利 ③固 答案?、倜~，指逃走的敗兵/動(dòng)詞，丟失/動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅亡/副詞，通“無”，沒有　②名詞，指有利的形勢(shì)/形容詞，鋒利/名詞，好處/動(dòng)詞，變得鋒利③名詞，指險(xiǎn)固的地勢(shì)/動(dòng)詞，鞏固/形容詞，固執(zhí)、頑固/副詞，本來 (3)虛詞歸納 ①因 ②以 答案?、賱?dòng)詞，沿襲/介詞，趁著/介詞，憑借?、谶B詞，來/介詞，憑著，用 五、文白對(duì)譯 過秦論

14、 一、文本助讀 本文著重?cái)⑹銮赝醭呐d亡過程，揭露秦始皇的暴虐無道，最后指出“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在借古諷今，即從反面說明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁政，目的是勸漢文帝對(duì)人民實(shí)行寬松的政策。 【結(jié)構(gòu)圖示】 二、小組合作 【重點(diǎn)詞句梳理】 1．詞類活用 (1)序八州而朝同列：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)然而陳涉，甕牖繩樞之子：　　　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)子孫帝王萬世之業(yè)也：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)天下云合而響應(yīng)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)贏糧而景從：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、　　　　　 (8)內(nèi)立法度：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)外連衡而斗諸侯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)追亡逐北：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (11)外連衡而斗諸侯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (12)吞二周而亡諸侯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (13)卻匈奴七百余里：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (

17、14)序八州而朝同列：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (15)約從離衡：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (16)且夫天下非小弱也：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (17)以弱天下之民：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (18)以愚黔首：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (19)士不敢彎弓而報(bào)怨：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)

18、名詞作動(dòng)詞，排列次序，這里引申為控制、統(tǒng)治　(2)名詞作動(dòng)詞，用水缸做；用草繩拴住　(3)名詞作動(dòng)詞，做帝王，當(dāng)?shù)弁酢?4)名詞作狀語，像席子一樣；像包裹一樣；像口袋一樣　(5)名詞作狀語，向南；向西；向東；向北　(6)名詞作狀語，像云一樣；像回聲一樣　(7)名詞作狀語，像影子一樣　(8)名詞作狀語，在國內(nèi)，對(duì)內(nèi)　(9)名詞作狀語，在國外，對(duì)外　(10)動(dòng)詞作名詞，逃走的敗兵(11)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……爭(zhēng)斗　(12)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滅亡　(13)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻 (14)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……朝拜　(15)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……離散　(16)形容詞作動(dòng)詞，變?。蛔?nèi)酢?17

19、)形容詞的使動(dòng)用法，使……弱，削弱　(18)形容詞的使動(dòng)用法，使……愚蠢　(19)形容詞的使動(dòng)用法，使……彎 2．古今異義 (1)于是秦人拱手而取西河之外 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的 (2)南取百越之地，以為桂林、象郡 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：認(rèn)為 (3)山東豪俊遂并起而亡秦族矣 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：山東省 答案　(1)在這時(shí)，在這

20、種情況下　(2)介詞“以”與動(dòng)詞“為”連用，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“把……作為”　(3)崤山以東、秦以外的東方諸國 3．特殊句式 (1)此四君者，皆明智而忠信：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)身死人手，為天下笑者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21、　　　　　 (5)一夫作難而七廟隳：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)～(2)判斷句　(3)狀語后置句　(4)～(5)被動(dòng)句 4．翻譯句子 (1)當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)躡足行伍之間，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。 譯文：　　　　　

22、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)在這個(gè)時(shí)候，有商鞅輔佐他，對(duì)內(nèi)制定法律制度，致力于農(nóng)耕紡織，修造防守和進(jìn)攻的戰(zhàn)具；對(duì)外采用連衡的策略使諸侯各國自相爭(zhēng)斗。 (2)收征天下的兵器，聚集到都城咸陽，銷毀兵器，熔鑄成十二尊銅人，來削弱天下百姓(的反抗力量)。 (3)他置身于戍邊隊(duì)伍中，從農(nóng)民中突起，率領(lǐng)疲憊不堪的士卒，帶著幾百人的隊(duì)伍，回過頭來攻打秦國。 (4)再說，秦朝的天下并沒有縮小變?nèi)酰褐莸耐恋?，崤山、函?/p>

23、關(guān)的險(xiǎn)固，仍和從前一樣。 三、師生探究 1．面對(duì)強(qiáng)秦，“諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦”，各國諸侯是采用什么辦法“弱秦”的？作者竭力描寫反秦統(tǒng)一戰(zhàn)線之強(qiáng)大有何作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　諸侯各國面對(duì)強(qiáng)秦被迫聯(lián)合共同抗秦：①招納天下人才，訂立合縱同盟；②有賢明和具有政治遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)人，聚合各國的力量，一致對(duì)秦；③六國陣營，一時(shí)人才濟(jì)濟(jì)，有眾多的謀臣出謀劃策；有各方來的策士，為各國諸侯溝通意見；有各國的良將統(tǒng)率軍隊(duì)。 作者竭力寫反秦統(tǒng)一戰(zhàn)線的強(qiáng)大是為了襯托秦國的不可戰(zhàn)勝。這樣，一則為下文陳涉與六國之師的對(duì)比埋下伏筆，二則為后文所謂“攻

24、守之勢(shì)異也”張本，這里說的“攻”(天下)之勢(shì)勢(shì)如破竹，與后文陳涉起義后秦朝的兵敗如山倒的“守”勢(shì)相映成趣，彰顯主題。 2．本文多處運(yùn)用了對(duì)比手法，試找出來并分析其作用。 對(duì)比雙方 對(duì)比作用 答案　 對(duì)比雙方 對(duì)比作用 秦國本身先強(qiáng)后弱、先盛后衰、先興后亡的對(duì)比 幾種對(duì)比交織在一起，結(jié)構(gòu)宏偉、角度清晰。主客觀形勢(shì)不同，強(qiáng)弱、盛衰、難易不同，都從幾方面的對(duì)比中顯現(xiàn)出來，有力地突出了中心：仁義不施，攻守之勢(shì)異也 秦與六國的對(duì)比 秦與陳涉的對(duì)比 3.本文用了大量的篇幅敘事，又在敘事的基礎(chǔ)上明理。你認(rèn)為本文的敘事有何特點(diǎn)？作者是如何在敘事的基礎(chǔ)上作出論斷的？

25、 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　本文敘事有兩大特點(diǎn)：①運(yùn)用了“點(diǎn)”“線”結(jié)合的方法寫秦的建立、發(fā)展和滅亡。所謂“點(diǎn)”，即針對(duì)特定時(shí)間內(nèi)的某一點(diǎn)，不惜濃墨，鋪陳發(fā)揮；“線”是指作者抓住了從秦孝公到秦始皇七代君王的四個(gè)階段來敘述，脈絡(luò)清晰，要點(diǎn)突出。②作者善于從總的、大的方面把握事實(shí)。在寫秦的“守”勢(shì)時(shí)，突出寫了秦始皇“愚民”“弱民”“防民”之策；寫陳涉時(shí)，突出寫了他出身貧賤、才能拙劣、地位低下、起義軍勢(shì)單力薄等幾個(gè)方面，不僅與九國之師形成鮮明的對(duì)比，而且反襯了秦國滅亡的容易。 敘事是說理的基礎(chǔ)，要寫好說理文，還要在敘事的基礎(chǔ)上論斷。論，

26、是依據(jù)事實(shí)立論；斷，是從大量無可辯駁的事實(shí)中得出令人信服的結(jié)論。賈誼就是先把大量的事實(shí)提出來，然后在討論事實(shí)的基礎(chǔ)上得出“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”的結(jié)論的。 一、閱讀延伸 遙望賈誼 彭曉玲 我曾長久仰望賈太傅祠那座安放靈魂的建筑，墻檐上蒼蒼的青瓦、厚重的大門，用驚奇的眼神靜默地與我對(duì)視。門環(huán)和墻面之上，袒露著斑駁的痕跡，石階和地磚的棱角似乎都已磨平。由此我想，時(shí)間永遠(yuǎn)神奇，既能將精神打造出來，將靈魂磨出鋒利的光芒，也能讓一切變鈍變老，甚至毀滅。 賈誼從遙遠(yuǎn)的長安，來到時(shí)為南蠻之地長沙，湘江的轟鳴之聲可曾震撼過他的靈魂，讓他為之一振？初冬時(shí)節(jié)，寒雨紛飛，緩緩穿過省城長沙古老的太平街，我

27、不停地張望著兩側(cè)那些古老的建筑，好似緩緩地穿行于時(shí)間的深處。當(dāng)我走進(jìn)賈太傅祠內(nèi)，時(shí)間好似已然靜默，一切都靜悄悄的。站在空蕩蕩的庭院，站在凜冽的寒風(fēng)里，我仿佛聽到歷史深處賈誼的聲聲嘆息。 當(dāng)然，賈誼的才華在千年之后，依舊讓世人驚嘆。他二十幾歲的時(shí)候就被立為博士(官職)，自是當(dāng)朝最年輕的博士。文帝很賞識(shí)他，一年之內(nèi)，就將他提拔為太中大夫。年輕氣盛的賈誼犯了官場(chǎng)的大忌，他的悲劇命運(yùn)自是無可逃脫。穿越時(shí)光的隧道，我仿佛看到被貶的賈誼，心情沉重地行走在前往長沙的路途之上。 可賈誼依然不明白，明明是盡職效忠為君主效力的事情，怎么會(huì)演變成這般被動(dòng)局勢(shì)呢？賈誼懷著憂郁之情緩緩南下，當(dāng)他來到湘江邊上，屈原投

28、江自沉的情景不由自主地在腦海浮現(xiàn)。100年前，忠潔不阿的屈原受讒流放該地，如今自己也遭誣陷被貶謫長沙，境遇何其相似。不過，此時(shí)的賈誼并沒有一蹶不振，他依舊充滿信心，相信自己的抱負(fù)終有施展于天下的那一天。 賈誼對(duì)長沙并沒有好印象，于是，他每天面對(duì)著滾滾流逝的湘江水，目睹自己的心在一天天枯萎，卻無能為力。賈誼任長沙王太傅的第三年的一個(gè)黃昏，有一只鳥(貓頭鷹)飛入他的住宅。在長沙民間認(rèn)為這是一種不吉利的鳥，其所到的人家，主人不久將會(huì)死去。賈誼謫居長沙，本已郁郁不得志，加上長沙卑隰，自以為壽命不長，又湊巧碰上這件事，更是觸景生情，倍感哀傷。 也許是天氣太冷，穿行于空蕩蕩的賈太傅祠，而后站在寂然無聲

29、的庭院里，我不停地眺望歷史的深處，賈誼孤獨(dú)的背影是如此觸目驚心。 至他服侍的主人梁懷王墮馬而死時(shí)，賈誼積攢了那么多年的淚水終于滾滾而下?？梢韵胍姡械牟坏弥驹缫鸦癁閮?nèi)心的無邊愁苦，汪洋恣肆的豪情也早已變成無涯的悲苦——此刻他其實(shí)已然勘破自己的命運(yùn)：死是必然的歸宿，只不過是什么方式。 那么，與其說賈誼悲傷梁王，不如說他在哀嘆自己的命運(yùn)。 輾轉(zhuǎn)于賈太傅祠，我依然不明白，繼屈原、賈誼之后流放到湘江之濱的文化人，大多有一種末日感覺，不幸遮蔽了他們的心靈，比如趙汝愚、柳宗元、劉禹錫、黃庭堅(jiān)等。因?yàn)榫竦牟恍?，而遷罪于這塊土地，使得他們進(jìn)入這塊土地時(shí)心境郁悶，他們的才情卻更為恣意汪洋，詩篇里彌漫

30、著五彩斑斕的悲涼。于是，原本倔強(qiáng)的湖湘文人精神更為豐蘊(yùn)，添上了深切的悲觀與憂郁。 但是，千百年來，浪花滔滔的湘江水，依然執(zhí)著地奔涌，生生不息。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 【賞析】　對(duì)賈誼，人們有太多的評(píng)論。惜其才華，哀其夭亡者有之；感其遭遇，思得明君者有之。而這篇文章的立論則有所不同，作者在簡述了賈誼的短暫人生之后，宕開一筆，談湖湘文化的深厚底蘊(yùn)和悲涼色彩，給人深刻的思考：我們應(yīng)該怎樣正確地面對(duì)逆境，對(duì)生活應(yīng)該抱有怎樣的心態(tài)。 二、寫法遷移 鋪排渲染，氣勢(shì)充沛 本文運(yùn)用了大量的排比，如開頭寫秦孝公的雄心，連用“席卷天下”“包舉宇內(nèi)”等四字語；中間寫九國之師攻秦，四君、九國、謀臣、策

31、士、武將，一一列名，顯得有聲勢(shì)；寫秦始皇，則極力塑造出他那“威震四?！钡臍鈩?shì)。讀起來鏗鏘有力，且句式變化多端，不顯單調(diào)。 用排比的形式來議論說理，可使語言氣勢(shì)磅礴，讓讀者感受到作者的筆鋒銳不可當(dāng)，更能讓論據(jù)充分，論證有力。 【我來練筆】 請(qǐng)以“位置”為話題，寫一個(gè)片段闡述你的觀點(diǎn)。要求運(yùn)用排比手法。150字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)找準(zhǔn)位置，是張騫西行的駝鈴陣陣，是蘇武牧羊的忠誠剛烈，是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛仰天長嘯的壯懷激烈，是鄭和七下西洋的浪花飛舞與雄心勃勃…… 找準(zhǔn)位置，不

32、能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念…… 即使我們的紫葡萄化為深秋的露水，即使我們的鮮花依偎在別人的懷抱，我們也要依然堅(jiān)強(qiáng)地擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的光臨。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列句子中，全都含有通假字的一組是(　　) ①合從締交　②流血漂櫓?、矍赜杏嗔Χ破浔住、苷耖L策而御宇內(nèi)?、荻绕疒淠爸小、捃b足行伍之間⑦天下云合而響應(yīng)?、喟儆杏嗄暌印、嵝虬酥荻孝獗葯?quán)量力 A．①③⑧ B．①②⑤⑧ C．①③④⑨ D．⑥⑦⑧⑩ 答案　A 解析?、佟皬摹蓖ā翱v”，③“弊”通“敝”，⑧“有”通“又”。 2．對(duì)下列句中名詞作狀語的分類、用法解說不正確的一項(xiàng)是(　　) ①

33、席卷天下?、谠坪隙憫?yīng)?、鄞d以入?、苴A糧而景從 ⑤內(nèi)立法度　⑥斗折蛇行?、呷辗e月累?、辔岬眯质轮、崃尖覛q更刀 ?、庀嗳缤⑦持? A．①②④⑥句表比喻，譯為“像……那樣” B．⑤⑩句表處所，譯為“在……” C．⑦⑨是時(shí)間名詞作狀語，譯為“日日”“月月”“每年” D．③表工具，譯為“用……”，譯為乘船 答案　A 解析?、嗑洳皇潜扔骶洹? 3．下列各句中，加點(diǎn)的“之”字用法歸類正確的一項(xiàng)是(　　) ①百越之君　　　　　　　②北收要害之郡 ③有寧越……之屬為之謀 ④齊明……樂毅之徒通其意 ⑤焚百家之言 ⑥當(dāng)是時(shí)也，商君佐之 ⑦而遷徙之徒也 A．①②③/⑤⑥⑦/④ B．

34、①③④/⑤⑥/②⑦ C．①②⑤⑦/③⑥/④ D．①②④/③⑦/⑤⑥ 答案　C 解析?、佗冖茛邽榻Y(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；③⑥為人稱代詞；④為指示代詞，譯為“這些”。 4．下列各句中，沒有介詞省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A．身死人手，為天下笑者 B．收天下之兵，聚之咸陽 C．南取百越之地，以為桂林、象郡 D．俯首系頸，委命下吏 答案　C 解析　C項(xiàng)省略代詞“之”，以(之)為桂林、象郡；其他省略介詞“于”。A項(xiàng)身死(于)人手，為天下笑。B項(xiàng)收天下之兵，聚之(于)咸陽。D項(xiàng)俯首系頸，委命(于)下吏。 二、類文閱讀 閱讀下面的文言文，完成5～8題。 梅摯，字公儀，成都新繁人。進(jìn)士

35、，起一家大理評(píng)事、知藍(lán)田上元縣，通判蘇州。二浙饑，官貸種食，已而督償頗急，摯言借貸本以行惠，乃重困民，詔緩輸期。 慶歷中，擢殿中侍御史，徙開封府推官，遷判官。僧?，撘院喸_(dá)宮人，輦官鄭玉醉呼，毆徼巡卒，皆釋不問，摯請(qǐng)悉杖配之。改度支判官，進(jìn)侍御史。論石元孫“不死行陣，系縲以還，國之辱也，不斬?zé)o以厲邊臣”。再奏不報(bào)。李用和除宣徽使，加同中書門下平章事。摯言：“國初，杜審瓊亦帝舅也，官止將軍；李繼隆累有戰(zhàn)功，晚年始拜使相。祖宗慎名器如此，今不宜亟授無功?！币詰舨繂T外郎兼侍御史知雜事、權(quán)判大理寺。言：“權(quán)陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使張堯佐非才，繇宮掖以進(jìn)，恐上累圣德?！奔白鄿p資政殿學(xué)士員，召待制官同議政，復(fù)百官轉(zhuǎn)對(duì)

36、。帝謂大臣曰：“梅摯言事有體?！币詾閼舨扛笔埂? 會(huì)宴契丹使紫宸殿，三司副使當(dāng)坐殿東廡下。同列有謂曲宴例坐殿上，而大宴當(dāng)止殿門外爾。因不即坐，與劉浞、陳洎趨出。降知海州，徙蘇州，入為度支副使。初，河北歲饑，三司益漕江淮米餉河北。后江淮饑，有司尚責(zé)其數(shù)，摯奏減之。擢天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。還判吏部流內(nèi)銓，進(jìn)龍圖閣學(xué)士、知滑州。州歲備河調(diào)丁壯伐灘葦輦以疲民奏用州兵代之河大漲將決夜率官屬督工徒完堤水不為患詔獎(jiǎng)其勞。勾當(dāng)三班院、同知貢舉。請(qǐng)知杭州，帝賜詩寵行。累遷右諫議大夫，徙江寧府，又徙河中。卒。 摯性淳靜，不為矯厲之行，政跡如其為人。平居未嘗問生業(yè)，喜為詩，多警句。有奏議四十余篇。

37、 (節(jié)選自《宋史·梅摯傳》) 5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．州歲備河調(diào)丁壯/伐灘葦/摯以疲民/奏用州兵代之/河大漲將決/夜率官屬督工徒完堤/水不為患/詔獎(jiǎng)其勞 B．州歲備河調(diào)丁壯/伐灘葦/摯以疲民/奏用州兵代之/河大漲/將決/夜率官屬督工徒完堤水/不為患/詔獎(jiǎng)其勞 C．州歲備河/調(diào)丁壯伐灘葦/摯以疲民/奏用州兵代之/河大漲/將決/夜率官屬督工徒完堤/水不為患/詔獎(jiǎng)其勞 D．州歲備河/調(diào)丁壯伐灘葦/摯以疲民/奏用州兵代之/河大漲將決/夜率官屬督工徒完堤/水不為患/詔獎(jiǎng)其勞 答案　C 解析　本題考查文言文斷句的能力。

38、解答斷句題時(shí)，首先要找出標(biāo)志性的詞語，確定必須斷開的地方。在文言文中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心，找出了動(dòng)詞或形容詞謂語，也就能區(qū)分出獨(dú)立的句子，例如本題“完”為動(dòng)詞，后面的賓語為“堤”，因此“堤”后要斷開。“調(diào)”為動(dòng)詞，前面省略了主語，因此“調(diào)”前要斷開?！皾q”為不及物動(dòng)詞，后面應(yīng)該斷開。故而正確答案為C項(xiàng)。 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．宮掖，宮廷，皇宮。掖，掖庭是宮中的旁舍，為妃嬪居住的地方。 B．學(xué)士，學(xué)士在古代既可以指在國學(xué)讀書的學(xué)生，也可以泛指讀書人。 C．東廡，廡即堂下四周的廊屋，東廡即正屋東邊的廊屋，古代宴飲場(chǎng)合以東為上首，位尊

39、。 D．吏部，是中國古代官署之一，為管理文武百官的機(jī)關(guān)。 答案　D 解析　本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。對(duì)于此類題目，考生要重點(diǎn)了解分門別類記憶法。在記憶一些文化常識(shí)時(shí)，可以把所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后把相同的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。D項(xiàng)，吏部“為管理文武百官的機(jī)關(guān)”錯(cuò)，吏部只管文官，武官歸兵部管理。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．梅摯體恤百姓。兩浙地區(qū)鬧饑荒，官府借給災(zāi)民谷種、糧食又催促百姓償還。梅摯認(rèn)為這樣反而會(huì)加重百姓困苦，下令延緩償還日期。 B．梅摯直言進(jìn)諫。國舅李用和被授予官職后，梅摯上奏皇帝，祖宗對(duì)授予名位非常慎重，應(yīng)該授

40、予有功之人，而非只以權(quán)貴論功。 C．梅摯注重尊嚴(yán)。梅摯參加朝廷為契丹使者舉辦的宴會(huì)，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)坐在殿門之內(nèi)，而同僚讓自己坐在殿門外是一種侮辱，憤然離席。 D．梅摯淳厚清靜。他不做造作勉強(qiáng)之事，處理政務(wù)亦如此。平常不喜歡過問家里的事情，喜歡作詩，寫出許多警句。 答案　A 解析　本題考查對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力。A項(xiàng)，梅摯“下令延緩償還日期”錯(cuò)，原文為“詔緩輸期”，是朝廷下發(fā)詔令延緩日期。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)僧?，撘院喸_(dá)宮人，輦官鄭玉醉呼，毆徼巡卒，皆釋不問，摯請(qǐng)悉杖配之。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

41、　　 (2)不死行陣，系縲以還，國之辱也，不斬?zé)o以厲邊臣 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)僧常瑩和宮女通書信，輦官鄭玉醉后呼喊喧鬧，毆打巡邏士兵，都不查問，梅摯呈請(qǐng)都予以杖責(zé)發(fā)配他們。 (2)不是死在戰(zhàn)場(chǎng)上，被俘后又放回，是國家的恥辱，不斬首不足以鞭策邊臣。 解析　本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯文言語句，要以直譯為主，意譯為輔。(1)句中的關(guān)鍵詞“簡札”(書信)“毆徼”(襲擊、毆打)“杖配”(杖責(zé)發(fā)配)；(2)句中的關(guān)鍵詞“行陣”(戰(zhàn)場(chǎng))“系縲”(被綁)“厲”(激勵(lì)、鞭策)。 【參考譯文】 梅摯，字公儀，是成都新繁人。

42、進(jìn)士，初任職為大理評(píng)事、藍(lán)田上元縣知縣，通判蘇州。兩浙鬧饑荒，官府借給災(zāi)民谷種和糧食，然后催促償還得很急迫，梅摯說借貸本來是行恩惠，現(xiàn)在反而加重百姓的困苦，朝廷下發(fā)詔令延緩償還日期。 慶歷年間，提升為殿前待御史，調(diào)任開封府推官，升任判官。僧常瑩和宮女通書信，輦官鄭玉醉后呼喊喧鬧，毆打巡邏士兵，都不查問，梅摯呈請(qǐng)都予以杖責(zé)發(fā)配他們。改任度支判官，進(jìn)升侍御史。論述石元孫“不是死在戰(zhàn)場(chǎng)上，被俘后又放回，是國家的恥辱，不斬首不足以鞭策邊臣”。上奏兩次沒有得到回復(fù)。李用和任宣徽使，加授同中書門下平章事。梅摯上奏說：“立國初年，杜審瓊也是皇帝的舅父，官職僅到大將軍；李繼隆多次立下戰(zhàn)功，晚年開始任使相。祖

43、宗對(duì)名位是這樣的慎重，現(xiàn)在不應(yīng)授給沒有功勞的人。”任戶部員外郎兼侍御史知雜事、權(quán)判大理寺。說：“代理陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使的張堯佐并非人才，有后宮的關(guān)系得以進(jìn)升，恐怕有損皇上圣明德望?！钡鹊缴献嘁鬁p少資政殿學(xué)士名額時(shí)，召集待制官一同議政，回答官員升遷的問題。皇帝對(duì)大臣們說：“梅摯論事得體。”讓他擔(dān)任戶部副使。 適逢在紫宸殿為契丹使者舉行宴會(huì)，三司副使應(yīng)坐在殿東走廊下。同僚有人說便宴照例坐殿上，而大宴應(yīng)在殿門外。因而沒有就座，與劉浞、陳洎快步走出。降職任海州知州，調(diào)任蘇州，入朝任度支副使。起初，黃河以北地區(qū)每年都鬧饑荒，三司增運(yùn)江淮米到黃河以北地區(qū)。后來江淮饑荒，主管部門還要全數(shù)給米，梅摯上奏減少。提升

44、為天章閣待制、陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。還朝任判吏部流內(nèi)銓，進(jìn)升龍圖閣學(xué)士、滑州知州?；菝磕甓家纻潼S河，調(diào)集壯丁割蘆葦，梅摯認(rèn)為消耗民力，上奏請(qǐng)用州兵代替。黃河水暴漲，快要決口，梅摯夜里帶領(lǐng)部下督修大堤，沒有造成水災(zāi)，朝廷詔令表彰他的功勞。任勾當(dāng)三班院、同知貢舉。請(qǐng)求任杭州知州，皇帝賜詩送行表示恩寵。多次升職任右諫議大夫，調(diào)任江寧府，又調(diào)任河中。去世。 梅摯性情淳厚清靜，不做造作勉強(qiáng)之事，處理政務(wù)很像他的為人。平常從未過問家事，喜歡作詩，多警句。有奏議四十多篇。 三、語言運(yùn)用 9．《過秦論》一文著重?cái)⑹銮赝醭呐d亡過程，揭露秦始皇的暴虐無道，最后指出“仁義不施，攻守之勢(shì)異也”是秦王朝迅速滅亡的原

45、因。針對(duì)這一主旨，請(qǐng)為下面的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：焚書坑儒思萬世而家天下嬴政何其愚也 下聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)斬木揭竿將百人以族強(qiáng)秦陳涉不亦雄哉 解析　可以聯(lián)系《過秦論》的內(nèi)容進(jìn)行擬寫。 10．閱讀下列材料，按要求回答問題。 中國戰(zhàn)國時(shí)代末期秦國越來越強(qiáng)大，各諸侯國貴族為了對(duì)付秦國的入侵和挽救本國，竭力網(wǎng)羅人才。他們禮賢下士，廣招賓客，以擴(kuò)大自己的勢(shì)力，因此養(yǎng)“士”(包括學(xué)士、策士、方士或術(shù)士以及食客)之風(fēng)盛行。當(dāng)時(shí)，以養(yǎng)“士”著稱的有魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、趙國的平原君、楚國的春申君。因其四人都是王公貴族(一般是國家君王的后代)，時(shí)人稱之為“戰(zhàn)國四公子”。 上面一段文字提供了關(guān)于“戰(zhàn)國四公子”的四點(diǎn)重要信息，請(qǐng)你提煉概括出來。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、賾?zhàn)國四公子的產(chǎn)生背景　②戰(zhàn)國四公子的作為?、蹜?zhàn)國四公子的名字　④戰(zhàn)國四公子的身份 解析　材料共四句話，每句陳述了一個(gè)方面。先概括每句話的主要內(nèi)容，再壓縮成信息點(diǎn)。 21