《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課伐無(wú)道誅暴秦教學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古通遼市科左中旗寶龍山中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課伐無(wú)道誅暴秦教學(xué)案無(wú)答案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、伐無(wú)道，誅暴秦 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 秦朝暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣起義及其歷史意義；秦朝滅亡和漢朝的建立。使學(xué)生認(rèn)識(shí)秦亡后，項(xiàng)羽，劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生初步比較戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。 過(guò)程與方法：利用圖片資料文字資料創(chuàng)設(shè)景輔助教學(xué)。以學(xué)生活動(dòng)為主體，通過(guò)分析討論，合作探究及教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)獲得知識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者得天下的道理。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)難點(diǎn)：秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。 關(guān) 鍵 問 題 講清項(xiàng)羽和劉

2、邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)在秦亡前后的目的區(qū)別 教 學(xué) 方 法 自主學(xué)習(xí)、合作探究，使生成的問題得以解決。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 課件，文字資料、問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問題解決評(píng)價(jià)單、問題檢測(cè)評(píng)價(jià)單 視頻資料 過(guò)程 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo) 導(dǎo)課 2分鐘 利用大澤鄉(xiāng)起義的視頻導(dǎo)入新課。 學(xué)生觀看 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 讓學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí) 使學(xué)生有目的的預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí)，合作探究 自主學(xué)習(xí) 15分鐘 組織學(xué)生閱讀課文，完成問題導(dǎo)讀單自主學(xué)習(xí)部分 學(xué)生帶著問

3、題看書，在書中標(biāo)記出來(lái) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和能力 合作探究 要求學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，完成問題解決單內(nèi)容 小組間合作完成 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究問題的能力 展示交流，相互評(píng)價(jià) 15分鐘 幫助學(xué)科長(zhǎng)組織各小組派代表進(jìn)行展示，組織其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià) 各小組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)質(zhì)疑 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和集體意識(shí) 精講釋疑，歸納總結(jié) 精講釋疑 7分鐘 對(duì)課堂中學(xué)生提出的問題學(xué)生無(wú)法理解的進(jìn)行解釋 學(xué)生注意聽講，并理解 培養(yǎng)學(xué)生聽課的習(xí)慣 歸納總結(jié) 組織各小組派代表對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié) 小組派代表進(jìn)行總結(jié)歸納 培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力和語(yǔ)

4、言表達(dá)能力 當(dāng)堂測(cè)試，導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià) 6分鐘 組織學(xué)生完成問題訓(xùn)練單 在學(xué)科長(zhǎng)的組織下完成問題訓(xùn)練單 學(xué)生運(yùn)用知識(shí)培養(yǎng)的能力，鞏固本課所學(xué)知識(shí) 問題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單 組 設(shè)計(jì)人 審核人 班級(jí) 組名 姓名 時(shí)間 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，時(shí)間，人物，過(guò)程，結(jié)果，意義，使學(xué)生理解得民心者得天下的道理。 【重點(diǎn)重點(diǎn)】秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) 【教學(xué)難點(diǎn)】秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。 【關(guān)鍵問題】 講清項(xiàng)羽和劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)在秦亡前后的目的區(qū)別 【學(xué)法提示】 表格法、自主學(xué)習(xí)、合作探究 【知識(shí)鏈接】 學(xué)生課下找與本課相關(guān)的成

5、語(yǔ)：斬木為兵、揭竿而起、破釜沉舟、約法三章、楚河漢界、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公、四面楚歌、霸王別姬等 【預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)】 問題1、本課主要講了幾件大事？主要的時(shí)間有哪些？主要的人物都有有誰(shuí)？ 問題2、秦朝的暴政表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 問題3、秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的原因（根本，直接）、時(shí)間、人物、地點(diǎn)、過(guò)程、結(jié)果、意義？ 問題4、楚漢之爭(zhēng)的背景、時(shí)間、結(jié)果？ 問題5、漢朝建立的時(shí)間、人物、都城？ 【我的問題】 【多元評(píng)價(jià)】 自我評(píng)價(jià) 同伴評(píng)價(jià) 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組長(zhǎng)評(píng)價(jià) 學(xué)術(shù)助理 問題解決-評(píng)價(jià)單 組

6、設(shè)計(jì)人 審核人 班級(jí) 組名 姓名 時(shí)間 【學(xué)生生成問題】 【教師預(yù)設(shè)問題】 問題1、據(jù)推測(cè)，秦朝全國(guó)人口有2000萬(wàn)，你能算算那時(shí)每年服役的人口占總?cè)丝诘陌俜直葐?？再想想?000萬(wàn)人里除去老幼和婦女，壯年男子在家耕田的還剩多少？這說(shuō)明了什么？會(huì)帶來(lái)什么影響？ 問題2、公元前207年，項(xiàng)羽率兵救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍。秦軍有30萬(wàn)人，項(xiàng)羽的楚軍只有數(shù)萬(wàn)人。楚軍過(guò)了漳河，背河扎營(yíng)。項(xiàng)羽令將士帶三天干糧，然后砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營(yíng)。你認(rèn)為項(xiàng)羽這么做高明嗎？

7、 問題3、秦朝滅亡前后，劉邦和項(xiàng)羽戰(zhàn)爭(zhēng)的目的有無(wú)變化，這說(shuō)明秦亡前后戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)還一樣嗎？ 問題4、從秦朝二世而亡，楚漢之爭(zhēng)劉邦以弱勝?gòu)?qiáng)打敗了項(xiàng)羽建立漢朝，給我們帶來(lái)了什么啟示？ 問題5、本課涉及了很多成語(yǔ)，你知道了哪些與本課有

8、關(guān)的成語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧？ 【多元評(píng)價(jià)】 自我評(píng)價(jià) 同伴評(píng)價(jià) 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組長(zhǎng)評(píng)價(jià) 學(xué)術(shù)助理 問題訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單 組 設(shè)計(jì)人 審核人 班級(jí) 組名 姓名 時(shí)間 【教師預(yù)設(shè)】 一、單項(xiàng)選擇題 1．“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書?！痹?shī)中提到的兩個(gè)重大事件是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和（?? ） A．統(tǒng)一中國(guó)????????? B．焚書坑儒 C．楚漢之爭(zhēng)????????? D．修筑長(zhǎng)城 2．顯赫一時(shí) 的秦朝，亡于（??? ） A．匈奴進(jìn)攻????B．農(nóng)民起義

9、C．宮延政變?????D．武將奪權(quán) 3．我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義——大澤鄉(xiāng)起義的 領(lǐng)導(dǎo)者是（??? ） ①陳勝? ②項(xiàng)羽? ③吳廣? ④劉邦 A．①②??? B．②③??? C．①③??? D．②④ 4．秦始皇設(shè)想秦朝的江山傳至二世、 三世以至千萬(wàn)世，結(jié)果只傳到秦二世就滅亡了，秦朝成為我國(guó)歷史上的一個(gè)短命的封建王朝。請(qǐng)算算它共存在了多少年？ A．10年??? B．14年??? C．25年??? D．30年 5．我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是（? ） A．陳勝、吳廣起義???????????? B．項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍 C．劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義???????? D

10、．李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義 6．秦朝滅亡和項(xiàng)羽失敗的最根本的原因是（? ） A．嚴(yán)酷的刑法???B．驕傲自大 C．賦稅搖役沉重D．失去民心 7．“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在： A.春秋和戰(zhàn)國(guó) B.秦和春秋 C.戰(zhàn)國(guó)和三國(guó) D.秦初和漢初 二、材料解析題 閱讀下列材料，回答下列問題： 材料一 秦朝農(nóng)民每年要將收獲的 2／3以上交給國(guó)家， 長(zhǎng)年在外服役的有二三百萬(wàn)人。那時(shí)候，所有壯年男子都去打仗或服勞役，婦女也被迫轉(zhuǎn)運(yùn)軍糧。 材料二 秦朝時(shí)死刑種類多，共有十多種，如腰斬、車裂等，還有“族殊”和“連給人的啟示是什坐”等。人民動(dòng)不動(dòng)就要受到刑法的處治。 材料三 王侯將相寧有種乎？ 請(qǐng)回答： （1）材料一、材料二反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？材料二反映的是哪一歷史事件？ （2）材料一、材料二與材料三之間是否有聯(lián)系？秦未農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了秦朝的統(tǒng)治，秦的滅亡給我們帶來(lái)了什么啟示？ 【多元評(píng)價(jià)】 自我評(píng)價(jià) 同伴評(píng)價(jià) 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià) 小組長(zhǎng)評(píng)價(jià) 學(xué)術(shù)助理