《《走進(jìn)秋天》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例-(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)秋天》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例-(2)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 走進(jìn)秋天 綜合實(shí)踐活動(dòng)案例 學(xué)校 實(shí)驗(yàn)二小 姓名 吳敏 一 指導(dǎo)思想 小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課 充分體現(xiàn)以實(shí)踐為核心 以活動(dòng)為載 體 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) 深化素質(zhì)教育 提高 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性 突出學(xué)生的自主性 重視學(xué)生自動(dòng)積極的 參與設(shè)計(jì)和組織活動(dòng) 強(qiáng)調(diào)合作精神 使他們的課余生活更加豐富 多彩 二 設(shè)計(jì)理念 三年級學(xué)生天真好動(dòng) 活潑可愛 思維獨(dú)特 個(gè)性鮮明 喜歡大 自然 喜歡做自己喜歡做的事 喜歡做自己沒做過的事 喜歡在別 人面前表現(xiàn)自己 喜歡看到自己的成功 因此本次綜合實(shí)踐活動(dòng)以 走進(jìn)秋天 為主題 來啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn) 感受秋天的美 體會(huì)豐收 的喜悅之情 在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察 表達(dá)及動(dòng)手能 力 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 三 課程目標(biāo) 通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情 2 通過實(shí)地考察 動(dòng)手制作標(biāo)本 樹葉貼畫 攝影繪畫等活動(dòng) 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力 3 豐富學(xué)生的心靈 體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意 識 4 培養(yǎng)收集 處理信息的能力 能將自己的研究成果通過不同 2 的形式 展示 具有創(chuàng)新能力 四 活動(dòng)具體過程 第一階段 準(zhǔn)備階段 具體目標(biāo) 建立研究小組 撰寫方案 準(zhǔn)備實(shí)施 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 研究方案的撰寫 活動(dòng)時(shí)間 1 3 周 活動(dòng)過程 一 猜謎導(dǎo)入 畫謎 秋 師 秋天已經(jīng)來了 你喜歡不喜歡秋天呢 說說你的理由 根據(jù)學(xué)生回答板書 師 有的同學(xué)喜歡秋天 有的不喜歡 但是秋天可不管這些 它就這樣來了 讓我們一起走進(jìn)秋天 去感受一下這個(gè)美麗的季節(jié) 板書課題 走進(jìn)秋天 二 引導(dǎo)學(xué)生提問 根據(jù)學(xué)生的興趣 確定研究子課題 關(guān)于秋天 你想知道些什么問題 或者你想在秋天里做些什么 呢 秋天的氣候變化 秋天里植物的變化 秋天里動(dòng)物的行為 秋天 的果實(shí) 秋天的詩詞文章 秋天的節(jié)日活動(dòng) 3 歸納子課題 三 根據(jù)學(xué)生的興趣分組 制定小組活動(dòng)計(jì)劃 指導(dǎo)研究方法 1 出示并指導(dǎo)填寫小組活動(dòng)計(jì)劃表 表略 2 對于我們感興趣的問題 我們怎么來找答案呢 問 查 電腦 書籍 報(bào)刊 親自觀察和收集 實(shí)物 哪一種最直觀 最有說服力呢 第三種 那我們就盡可能地到實(shí)地去觀察 去采集收集 3 對我們得到的成果該怎么保存并很好的展示給大家呢 說 寫 畫 拍攝 采集實(shí)物制作標(biāo)本 4 小組同學(xué)進(jìn)行分工 要考慮每個(gè)同學(xué)的條件和特長進(jìn)行安排 第二階段 實(shí)施階段 具體目標(biāo) 1 課前收集資料 了解秋天的特征 2 讓學(xué)生實(shí)地考察 把目光從課堂引向大自然 通過查閱書籍 上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因 讓學(xué)生獲得更多 有益的自然常識 加強(qiáng)自我保健的意識 3 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 解決問題的能力 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)過程的記錄 活動(dòng)時(shí)間 課外 1 2 周 活動(dòng)過程 制定方案 1 各小組匯報(bào) 在本組課題中 你們打算研究哪些方面 4 2 分組討論 這些方面 你們打算怎樣去研究 具體時(shí)間和人員 如何安排 3 共同探討 在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備 如何合理安排時(shí)間與 人員 4 小組合作 根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同 制定具體的研究方 案 5 集體交流 交流各組方案 相互學(xué)習(xí) 相互啟發(fā) 6 分組行動(dòng) 各組按照方案開展實(shí)施 方案也可在實(shí)施過 程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整 第三階段 課題總結(jié)階段 活動(dòng)目標(biāo) 能對之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié) 分析 有效整合 寫好活動(dòng)報(bào)告 反思 體會(huì) 對總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排 在各小組收集整理資料的 基礎(chǔ)上 每周安排兩到三個(gè)小組 用不同的方式匯報(bào)展示自己的成 果 進(jìn)而全班共享資源 共同走進(jìn)秋天 對秋天有一個(gè)全面整體的 認(rèn)識 豐富知識 鍛煉能力 開拓視野 活動(dòng)過程 激情導(dǎo)入 秋天是什么 秋天是碧云天 黃葉地 秋天是萬山紅 遍 層林盡染 秋天是稻浪滾滾 碩果累累 秋天是中秋的月餅 重陽的糕 秋天是豐富多彩的 秋天是生機(jī)勃勃的 這兩星期 我 們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了秋天 品味了秋天 擁抱了秋天 今天 讓我們一起來分享秋天的收獲 開展一個(gè) 愛在金秋 的綜 合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì) 5 第四階段 成果展示階段 具體目標(biāo) 1 通過成果交流 進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識 體驗(yàn)活動(dòng) 帶來的成功喜悅 2 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力 充分展示學(xué)生的綜合能力 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 把自己調(diào)查研究的資料用自己喜歡的形式展示出來 活動(dòng)時(shí)間 1 周 活動(dòng)過程 1 談話揭題 同學(xué)們 我們經(jīng)過幾個(gè)星期的調(diào)查 上網(wǎng)搜集資料 對秋天天 氣的特征有了深刻的了解 初步探究了動(dòng)植物變化的原因 這節(jié)課 請各組成員把自己調(diào)查研究的資料用自己喜歡的形式展示出來 讓 我們更清楚每個(gè)季節(jié)大自然有著不同的特點(diǎn) 2 各組展示研究成果 其他學(xué)生作適當(dāng)評價(jià) 評出優(yōu)秀小組 優(yōu)秀個(gè)人 一 學(xué)生用各種形式展示他們的成果 二 內(nèi)容 1 手抄報(bào) 剪貼報(bào) 2 繪畫 攝影 標(biāo)本展示 3 樹葉貼畫評比 6 4 詩詞朗誦 5 作文 3 活動(dòng)小結(jié) 通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng) 你有何收獲和體會(huì) 4 教師小結(jié) 秋天是飄灑的 她給我們一個(gè)秋高氣爽的好時(shí)節(jié) 秋天是果實(shí) 累累的 她給我們一個(gè)金色的豐收季節(jié) 秋天又是清爽而迷人的 她總是充滿著雅致的詩意 秋天是一首詩 秋天是一幅畫 秋天 是一首歌 秋天是一個(gè)美麗的夢 最后讓我們將各組搜集的材料 制作的手抄報(bào) 編寫的小詩出 版成一期黑板報(bào) 主題 秋意濃濃 第五階段 評價(jià)階段 活動(dòng)目標(biāo) 能對之前展示的成果進(jìn)行分析 評價(jià) 寫好活動(dòng)反思 體會(huì) 活動(dòng)重難點(diǎn) 對自己及他人勞動(dòng)成果的評價(jià) 培養(yǎng)對秋的喜愛之情 活動(dòng)時(shí)間 1 課時(shí) 活動(dòng)過程 1 課前觀看黑板報(bào) 2 討論并互相交流 以活動(dòng)時(shí)的組別為單位發(fā)言 在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié) 及時(shí)組織進(jìn)行全方位的評價(jià) 讓學(xué)生談?wù)?真實(shí)感受 評價(jià)自己和同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)中產(chǎn) 生的新構(gòu)思 新課題深入研究下去 使活動(dòng)更適應(yīng)學(xué)生的興趣和發(fā) 展 讓學(xué)生在自己喜歡 學(xué)生用各種形式展示他們的成果 7