《一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們生活的社區(qū)教學(xué)反思 遼海版 《我們生活的社區(qū)》是品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元的一個(gè)主題內(nèi)容。 這一課 屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。近年來，隨著我國(guó)改革開放、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 城市 小區(qū)無論在數(shù)量還是在規(guī)模上都在不斷發(fā)展，花園式的小區(qū)比比皆是。小區(qū)中優(yōu)美的環(huán)境，齊備的設(shè)備，豐富多彩的活動(dòng)，都給學(xué)生留下了十分深刻的印象，讓學(xué)生們觀察自己平時(shí)生活的環(huán)境，再和書中的小區(qū)圖片進(jìn)行對(duì)比，說說不同及自己的想法。學(xué)生們都指出了小區(qū)環(huán)境的優(yōu)美、舒適，還很認(rèn)真地說了自己生活環(huán)境的臟、亂、差，并提出了合理化建議。這樣一來，學(xué)生 們 不但 深刻 了解了社區(qū)的特點(diǎn)，還訓(xùn)練了他們的觀察能

2、力、記憶能力和兒童畫創(chuàng)作能力，通過觀察、記憶、表現(xiàn)社區(qū)，也使學(xué)生更加熱愛生活、關(guān)注環(huán)境 。對(duì)于自己所居住的小區(qū)，學(xué)生們都是比較熟悉的，只是還沒有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得十分樂意，作業(yè)效果也很出色。 在備課時(shí)，我就抓住了兩點(diǎn)： 一、了解生活的社區(qū)。 對(duì)于社區(qū)學(xué)生比較陌生，所以我在處理教材時(shí)，就讓學(xué)生先進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受一下這些設(shè)施給人們帶來的方便。并且寫好調(diào)查報(bào)告，在上課的時(shí)候分小組進(jìn)行

3、匯報(bào)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)生活觀察的指導(dǎo)，讓學(xué)生先做好計(jì)劃，要求學(xué)生以時(shí)間為序進(jìn)行觀察。對(duì)社區(qū)的定義不要給學(xué)生解釋得太復(fù)雜，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)學(xué)生并不知道社區(qū)的真正概念，也沒必要讓他們知道的太清楚。所以我只讓學(xué)生知道社區(qū)就是我們生活的地方即可，重點(diǎn)在于感受社區(qū)，感受社會(huì)進(jìn)行給我們生活帶來的便利，感受祖國(guó)日新月異的變化。 二、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)的情感，樹立保護(hù)社區(qū)公用設(shè)施的思想。 通過上述的活動(dòng)，學(xué)生基本都明白了公用設(shè)施都是國(guó)有財(cái)物或集體財(cái)物，都是工人、農(nóng)民、知識(shí)分子共同創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，是方便、改善、豐富我們的物質(zhì)生活和精神生活的物質(zhì)條件。公用設(shè)施是公共財(cái)物的一部分，愛護(hù)公用設(shè)施是社會(huì)公德，每個(gè)公民都要愛護(hù)公用設(shè)施。所以我在上課的時(shí)候就通過課件展示，先激起學(xué)生的情感，再讓學(xué)生小小組討論辨析生活中的一些是是非非，最后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)宣傳愛護(hù)公用設(shè)施的廣告，進(jìn)一步深化學(xué)生愛護(hù)公用設(shè)施的思想。