《(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《如果我是他》說(shuō)課稿 未來(lái)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《如果我是他》說(shuō)課稿 未來(lái)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《如果我是他》說(shuō)課稿 未來(lái)版 【教材分析】 《如果我是他》選自人教未來(lái)版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課，本單元由“做好朋友吧”、“祝賀你”、“如果我是他”、三課組成。前面兩課的學(xué)習(xí)已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特價(jià)值，以欣賞的眼光看別人。本課主要是站在他人角度去體驗(yàn)，激發(fā)兒童內(nèi)心深處與人為善的情感，設(shè)身處地從他人角度考慮問(wèn)題，初步掌握一些與人交往的方法。 【學(xué)情分析】 《如果我是他》這課，強(qiáng)調(diào)的是心情互換體驗(yàn)，在教學(xué)上有一定的難度。二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，他們?cè)敢馀c周?chē)娜私煌秩菀滓宰晕覟橹行?，?duì)他人多有指責(zé)，在常遇到一些不開(kāi)心的事情后容易產(chǎn)生埋怨心理。正是基

2、于這樣的認(rèn)識(shí)， 本課通過(guò)故事、圖片的展示，讓學(xué)生換一個(gè)位置思考，體會(huì)別人的感受，尤其是 受挫心情，并學(xué)習(xí)體諒別人的心情，不小心傷害了別人能真誠(chéng)地道歉，也能以積 極的心態(tài)迎接生活。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 情感目標(biāo)：能正確對(duì)待不如意、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人 道歉。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 【教學(xué)具】 真情卡、多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、

3、游戲?qū)搿ぐl(fā)“換位” 1．出示“憤怒的小鳥(niǎo)”視頻， ①你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？心情怎么樣？ ②你想過(guò)這幾只小鳥(niǎo)的心情嗎？ 2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：站在小鳥(niǎo)的角度，我們發(fā)覺(jué)自己的快樂(lè)原來(lái)是建立在小豬的痛苦之上，看來(lái)我們站在別人的角度來(lái)看問(wèn)題，我們的心情會(huì)大不一樣。今天我們忘掉自己，一起來(lái)猜猜別人的心情。 3、引題：生活中，如果我是他，我們也換個(gè)位置看一看，換個(gè)角度想同一 件事，情況又會(huì)不會(huì)不一樣呢？揭題：如果我是他 二、換位思考，學(xué)會(huì)體諒 （一）換位思考 1、播放錄像：《明明的故事》 2、發(fā)現(xiàn)明明的不足,說(shuō)說(shuō)自己不喜歡他的理由 3、角色體驗(yàn):讓我們走進(jìn)明明的內(nèi)心世界，去感受一

4、下明明的心情吧！ 4、你知道嗎？你現(xiàn)在的心情就是明明的心情?？吹矫髅鬟@么傷心，你會(huì)怎 么做？ 5、回音壁：換個(gè)位置想一想，心情就會(huì)不一樣。 （二）學(xué)會(huì)體諒 1、出示課本圖片 2、通過(guò)換位思考，解決煩惱，懂得體諒。 三、體諒升華，傾情幫助 1、我們說(shuō)，能體諒人是一種很美的品德，那如果別人不體諒你，傷害了你， 那又該怎么辦呢？ 2、聽(tīng)錄音。小朋友，這就是園園小朋友的傷心事了，如果你是園園，你該 怎么辦呢？ 3、小討論：有好多的辦法，我們?cè)囍鴰蛨@園選一選,看看哪個(gè)辦法最好。 4、小結(jié)：是呀,與其生氣難過(guò),還不如坦然的面對(duì)胖的事實(shí),并積極地想辦法 減肥，這樣既讓自

5、己有一個(gè)健康的身體，有又堵住了別人的嘴巴，這不是很好嗎？ 四、真誠(chéng)道歉，善待他人 1、小朋友，你想一想，你有沒(méi)有不小心傷害了人家，讓他不開(kāi)心了？ 2、讀詩(shī)（出示詩(shī)歌） 3、生制作親情卡，主動(dòng)道歉：小朋友，讓我們也勇敢地站起來(lái)，輕輕地走到他面前，去 告訴他，你哪里做錯(cuò)了，并對(duì)他真誠(chéng)地說(shuō)句對(duì)不起吧！ 五、總結(jié) 愿我們每個(gè)小朋友都能永遠(yuǎn)這樣為他人著想，都能永遠(yuǎn)這樣體諒他人，拋開(kāi) 煩惱，拋開(kāi)憂傷，讓我們快快樂(lè)樂(lè)過(guò)每一天！ 【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】 本課教學(xué)取材于學(xué)生熟悉的身邊人、身邊事，使學(xué)生感到親切，有話可說(shuō)。 游戲?qū)?，將學(xué)生的情緒激發(fā)起來(lái)。從學(xué)生身邊煩惱事出發(fā)，通過(guò)游戲、看錄像、 音樂(lè)渲染等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生展開(kāi)思維，盡情地想像，懂得為他 人著想，體諒別人的重要性并利用同伴的智慧相互引導(dǎo)生活、美化生活。明白與 人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉，最后一個(gè)環(huán) 節(jié)學(xué)生互訴歉意，在音樂(lè)的渲染中將本課推向高潮。