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1、（秋季版）一年級語文下冊 閱讀九 第17課《文文長大了》教案2 教科版 課 題 文文長大了 教學目標 1.知識目標：讓學生正確流利，有感情地朗讀和背誦課文，學習理解文中的字詞。2.能力目標：逐步提高學生的“識讀、識字”的能力和理解課文、運用語言的能力。3.情感目標：教育學生自己能做的事自己做。 教學重點 利用小組合作，讀懂課文，在交流中進一步體驗情感，受到感染。 教學難點 讀背、識字寫字 課時安排 1課時 教學設計 教 學 過程 課前調(diào)整 導入 1．現(xiàn)場調(diào)查，導如入新課。 （1）以

2、舉手的方式統(tǒng)計本班學生有多少覺得自己長大了。 （2）我們熟悉的文文覺得自己長大了，她是怎么做的呢？好，今天我們就來學習第19課《文文長大了》。 （3）板書課題，讀題。 　　2．熟讀課文，理解內(nèi)容。 （1）導讀。結合插圖，看拼音試讀課文，看誰能先讀好：這一課寫了文文的哪些事？ （2）再讀?？雌匆艉蜐h字，讀課文，學生標出自然段序號。 （3）反饋。課文寫了文文的哪些？給你留下怎樣的印象？ （4）用卡片檢查生字，詞的讀音。 　　3．再讀課文，引導讀中領會。 （1）讀第一二三自然段，出示問題：你能說說文文怎么學大人的樣子的？結果怎么樣？ （2）交流自己的想法。 （3）讀第四五自然段，請同學回答：文文做了什么事。結果怎樣？ （4）讀第六自然段，說說現(xiàn)在文文是什么樣子？她長大了嗎？ （5）學了這一課你是怎么想的？你是怎么證明你長大了的？向同學們說一說。 4．在熟讀課文的基礎上，練習分角色朗讀和表演。 板 書 設 計 文文長大了 文文做了什么事。結果怎樣？ 　　　現(xiàn)在文文是什么樣子？她長大了嗎？ 課 后 反 思