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1、百分數練習二十 教案優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計(人教新課標六年級下冊) 吳興區(qū)學校（幼兒園）具體課時備課表 單元（章）主題 百分數 任課教師與班級 本課（節(jié)）課題 練習二十 第2課時/共9　課時 教學目標（含重點、難點） 及設置依據 1．鞏固提高對發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率含義的理解。 2．能熟練解答求一個數是另一個數的百分之幾的的百分數應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。 3．培養(yǎng)學生數學的應用意識。 重點：解答求一個數是另一個數的百分之幾的應用題。 難點：對一些百分率的理

2、解。 教學準備 多媒體課件。 教學過程 內容與環(huán)節(jié)預設 個人二度備課 課后反思 一、談話揭題。 二、基本練習 1．口答： （1）2是5的百分之幾？5是2的百分之幾？ （2）用1000千克花生仁榨出花生油380千克，說出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。 內容與環(huán)節(jié)預設 個人二度備課 課后反思 2．判斷： （1）學校上學期種的105棵樹苗現在全部成活，這批樹苗的成活率是105%。 （2）六年級共98名學生，今天全

3、部到校，六年級今天的學生出勤率是98%。 （3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25%。 3．應用題 ①六年級一班有學生50人，今天出席48人．求六年級一班今天的出勤率． ②在一次數學測驗中，六年級一班同學一共做了400個題，結果有錯誤的題16個，求錯誤率． 4.完成88頁第5，6，7，8，9題。 三、發(fā)展練習？ 1、根據我班同學的情況，先編一道百分數應用題，在小組內交流，然后解答。 2.課本89頁第10題。 合作討論，可畫線段圖。 板書 設計

4、 練習二十 個人二度備課： 課后反思： 作業(yè)布置或設計 作業(yè)本41頁1-5題。 課后反思： 教后整體反思 吳興區(qū)學校青山學校（幼兒園）具體課時備課表 單元（章）主題 百分數 任課教師與班級 本課（節(jié)）課題 稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題 第3課時/共9　課時 教學目標（含重點、難點） 及設置依據 1．掌握稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題的解答方法。 2．提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。 重點：掌握解決此類問題的方法。

5、 難點：理解題中的數量關系。 教學準備 多媒體課件。 教學過程 內容與環(huán)節(jié)預設 個人二度備課 課后反思 一、復習 1．把下面各數化成百分數。 0.631.0870.044 2．說說下面每個百分數的具體含義，是怎么求出來的？（哪兩個數相比，把誰看作單位“1”） 內容與環(huán)節(jié)預設 個人二度備課 課后反思 （1）某種菜籽的出油率是36%。 （2）實際用電量占計劃用電量的80%。 （3）李家今年荔枝產量是去年的120%。 二

6、、新授 1．根據數學信息提出問題：出示例2的情境圖，讓學生根據圖中提供的條件提出用百分數解決的問題。 （1）計劃造林是實際造林的百分之幾？ （2）實際造林是計劃造林的百分之幾？ （3）實際造林比計劃造林增加百分之幾？ （4）計劃早林比實際造林少百分之幾？ 2．讓學生先解決前兩個問提。解決這類問題要先弄清楚哪兩個數相比，哪個數是單位“1”，哪一個數與單位“1”相比。 3．學生自主解決“實際早林比計劃增加了百分之幾”的問題。 （1）分析數量關系，讓學生自己嘗試著用線段圖表示出來。

7、 （2）讓學生說說是怎樣理解“實際造林比原計劃增加百分之幾”的？（求實際造林比原計劃增加百分之幾，就是求實際造林比原計劃增加的公頃數與原計劃造林的公頃數相比的百分率，原計劃造林的公頃數是單位“1”。） （3）小結解題方法：像這樣的百分數問題有什么特點？解決它時要注意什么？（這是求一個數比另一個數增加百分之幾的問題，它的解題思路和直接求一個數是另個數的百分之幾的問題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個量在比較，誰是單位“1”，但是這里比較的兩個量中有一個條件沒有直接告訴我們，必須先求出。 （5）改變問題：問題如果是“計劃造林比實際造林少百分之幾？”，該怎么解決呢？

8、 個人二度備課 3）明確解決問題的方法：讓學生根據分析確定解決問題的方法，并列式計算出結果。 方法一：（14－12）÷12＝2÷12≈0.167＝16.7% 方法二：14÷12≈1.167＝116.7%116.7%－100%＝16.7% 課后反思 學生列出算式：（14－12）÷14 三、鞏固練習 1．獨立完成課本第90頁“做一做”的題目。 2．分析下列問題，指出所求問題是什么量與什么量比，把哪一個量看做單位“1”。 （1）今年比去年增產百分之幾？ （2）男生比女生少百分

9、之幾？ （3）一種商品，降價了百分之幾？ （4）客車速度比貨車慢百分之幾？ （5）貨車速度比客車快百分之幾？ 3．判斷題。（對的在括號里打“√”，錯的打“×”。） （1）客車每秒行的路程比貨車多1.2米，那么，貨車每秒行的路程比客車少1.2米。() （2）客車每秒行的路程比貨車多10%，那么，貨車每秒行的路程比客車少10%。() 4．練習二十二第1、2題。 四．小結：這節(jié)課學習了什么？解答時要注意什么？ 再次強調兩個問題中誰和誰比，誰是單位“1”。使學生體會到，用百分數解決問題和用分數解決問題一樣要注意找準單位“1”。） 板書 設計 稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的應用題 個人二度備課： 課后反思： 作業(yè)布置或設計 1． 練習二十二第3、4題。 2．作業(yè)本42頁。 課后反思： 教后整體反思