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1、2022-2023年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好教案 鄂教版 ?????????????????????????????????????????????????? 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第一課《我比以前做得好》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺得自己的孩子最可愛，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會變成比較，挑剔了。我們的孩子快樂也隨之少了，于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，這樣一來，就不會出現(xiàn)一味枯燥的講

2、解，而且學(xué)生還會學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，孩子都渴望進(jìn)步，而二年級的孩子大多都不知道進(jìn)步就是比過去做得好，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓他們知道什么是進(jìn)步，學(xué)會通過自己的努力去進(jìn)步，并且都能體驗(yàn)到進(jìn)步后的喜悅。 在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的動手動腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點(diǎn)，設(shè)計他們力所能及的活動，通過身邊的活動引導(dǎo)他們了解各方面的成長和進(jìn)步，并學(xué)會選取生活中最常見的小事，感受自己的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對生活的信心。 設(shè)計思路 首先通過兩次疊被子這件簡單的活動弄清楚進(jìn)步就是比以前做得好，然后通過有進(jìn)步就獎勵的方法激勵學(xué)生自己學(xué)

3、會進(jìn)步，再通過一系列的活動讓學(xué)生不僅自己進(jìn)步，而且接受同學(xué)、老師、家長監(jiān)督，讓進(jìn)步更加激勵自己。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進(jìn)步，相信自己一定比以前做得好 行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。 知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。 過程與方法：通過學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo) 教學(xué)重點(diǎn)： 通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進(jìn)步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認(rèn)識自己，總結(jié)自己。 在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自

4、己一定能比以前做得更好。 教學(xué)難點(diǎn)： 在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，制作小紅花來獎勵學(xué)生； ????????? 擊鼓傳花的道具。 學(xué)生準(zhǔn)備： 在家里練習(xí)疊被子： ?????????? 找出自己的進(jìn)步，把它將給同學(xué)們聽： ?????????? 制作進(jìn)步記錄本。 課時安排 2課時。 第一課時完成教材P34頁內(nèi)容，話題為“進(jìn)步就是比以前做得好”。 第二課時完成教材P35-P36頁內(nèi)容，話題為“分享進(jìn)步”。 教學(xué)過程 第一課時 活動一 疊被子 疊兩次被子，通過引導(dǎo)第

5、二次比第一次疊得好，讓大家明白，無論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。 小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進(jìn)步了。 活動二 一顆星， 一個進(jìn)步 1. 爸爸媽媽制作進(jìn)步表格，孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。 2. 自己在家里爭取比以前做得好，每進(jìn)步一次得一次獎勵。 3．班級交流，看看誰的進(jìn)步多，得到的星星多。 小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！ ? 活動三 擊鼓傳花話進(jìn)步 1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”

6、的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰的手中，就請你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點(diǎn)。而其他的同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！ 2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進(jìn)步。 小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們一起利用優(yōu)點(diǎn)做做游戲可以嗎？ 第二課時 活動一 同學(xué)為我找優(yōu)點(diǎn) 1.閱讀教科書“學(xué)生與老師的對話”，請同學(xué)幫著找優(yōu)點(diǎn)，以此來發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。 2.找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)之后

7、，還要說一說他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對比，讓人人明白進(jìn)步在哪兒。 3.比一比誰的進(jìn)步最大？針對學(xué)生找的優(yōu)點(diǎn)，大家討論：這些進(jìn)步中誰的對學(xué)習(xí)、對班級、對別人作用更大？ 4.被評為最大進(jìn)步的同學(xué)說一說進(jìn)步的過程，具體是怎樣做的。 小結(jié)：我沒每個人都在進(jìn)步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了，你要努力堅持喲！ 活動二 制作進(jìn)步記錄本 1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本，家長或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過程 2.進(jìn)步記錄本定期交流。 小結(jié)：制定進(jìn)步記錄本，讓學(xué)生、家長、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識到進(jìn)步，更容易激勵學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好。 活動三 分享進(jìn)步的快樂 1.

8、閱讀教科書36頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進(jìn)步： 2.說一說你近段時間的一次進(jìn)步，注意說清楚具體的做法。 3.試著評說別人的進(jìn)步，分享別人的進(jìn)步。 小結(jié)：學(xué)會傾聽別人的進(jìn)步其實(shí)就是分享進(jìn)步的快樂，評說別人的進(jìn)步則更能提高自己對進(jìn)步的理解，讓自己進(jìn)步得更快。 板書設(shè)計 7.我比以前做得好 ? 進(jìn)步就是比過去做得好 ????????????????? ??一顆星? ??一個進(jìn)步?? 分享進(jìn)步的快樂 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 我的伙伴教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 了解同學(xué)的長處，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 過程方法： 學(xué)會用正確的方式為同學(xué)

9、提出建議。 情感態(tài)度： 能欣賞同學(xué)的長處和優(yōu)點(diǎn)，喜歡和同學(xué)交往。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過程 教師活動 一、導(dǎo)入 今天老師要對全班的同學(xué)做一次小調(diào)查，希望你們可以告訴我最真實(shí)的情況。調(diào)查的內(nèi)容是：在你自己的身上有哪些長處？ 二、說同學(xué) 1．在你的眼中誰是這個集體中最優(yōu)秀的人？說說你的理由。 2．看到有這么多值得學(xué)習(xí)的人，你有什么想法嗎？ 三、填寫表格、尋找榜樣 1．老師相信你們每個人都有自己心目中的榜樣，那就請你認(rèn)真思考、填寫書中的表格。 2．請去告訴你的榜樣，你最佩服他的地方吧！ 四、小計劃 從今天開始，你就要向你的榜樣學(xué)習(xí)

10、，做一個小計劃，用時間來實(shí)現(xiàn)你的夢想，去超越你的榜樣，取得更大的進(jìn)步。 學(xué)生活動 制定計劃，向榜樣學(xué)習(xí) 學(xué)生說自己的長處 用眼睛發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上的長處，可以從各個方面：學(xué)習(xí)、勞動、禮貌…… 說一個人的時候，同學(xué)間互相補(bǔ)充，各抒己見談看法 學(xué)生填寫書中的表格 同學(xué)之間互相交流，取長補(bǔ)短 板書設(shè)計: 我的小伙伴 超越榜樣，實(shí)現(xiàn)夢想 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 會畫星空圖，知道每個人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。 過程方法： 能在合作實(shí)踐中了解集體與個人的關(guān)系。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生對集體的關(guān)心與熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、水彩

11、筆 教師準(zhǔn)備：畫有星空的圖畫紙 教學(xué)過程 教師活動 一、 激趣導(dǎo)入 夜晚的星空中有無數(shù)顆閃閃發(fā)光的小星星。我們班級的每一名成員也都是一顆亮晶晶的星星。請同學(xué)們行動起來，為每一顆星星找到它的小主人吧！ 二、實(shí)踐活動 1．出示星空圖，組織學(xué)生分小組進(jìn)行評議，為小星星找主人。 2．根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況提出新的星星名稱。 3．師生合作為星空圖涂色，填寫星名，并舉出一個生活中典型事例加以說明。 三、討論交流 怎樣才能使我們的班集體猶如星空 ，永遠(yuǎn)熠熠生輝呢？ 四、總結(jié)評價 活動中的感受如何，都有哪些收獲？ 學(xué)生活動 傾聽，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 觀察星空圖，分組評議 根據(jù)同學(xué)們

12、的優(yōu)點(diǎn)為小星星命名 填寫星空圖，自由發(fā)言說明理由 以小組為單位討論，集體交流匯報 暢所欲言談本次活動的體會 板書設(shè)計: 我的小伙伴 關(guān)心集體，讓集體永遠(yuǎn)生輝 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 會畫星空圖，知道每個人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。 過程方法： 能在合作實(shí)踐中了解集體與個人的關(guān)系。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生對集體的關(guān)心與熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙板、剪刀、信封、彩筆 教學(xué)過程 教師活動 一、導(dǎo)入新課 每個人的身上既有長處，也有短處，我們應(yīng)該采取什么方式來對待同學(xué)的不足？ 二、實(shí)踐操作 1．師講解注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生制作星星卡，并根據(jù)實(shí)際情況，給幾個同學(xué)寫建

13、議。 2．讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，把制作好的星星卡交給你想送的人好嗎？ 三、活動體驗(yàn) 1．帶領(lǐng)學(xué)生到操場準(zhǔn)備，畫出游戲圖。 2．教師說明游戲方法。 3．組織學(xué)生進(jìn)行游戲競賽，選出獲勝組。 四、感悟交流 請扮演不同角色的同學(xué)分別談一談自己的感受，通過游戲明白了什么道理？ 五、課后延伸 讓我們把自己的缺點(diǎn)寫在 “改正聯(lián)系卡“上，設(shè)定一個限期將它改掉好嗎？ 學(xué)生活動 自由發(fā)言 制作星星卡，寫出對同學(xué)的建議。 交換星星卡，對向自己提出建議的同學(xué)表示感謝。 學(xué)生自愿結(jié)合分成兩組。 認(rèn)真傾聽 分組競賽，評優(yōu)。 說說自己的心理體驗(yàn)，游戲后的收獲 努力改正自己的缺點(diǎn) 板書設(shè)計: 星星寄語