《2022年高中通用技術(shù) 第三章 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中通用技術(shù) 第三章 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中通用技術(shù) 第三章 第一節(jié) 設(shè)計(jì)的一般過(guò)程教案 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)內(nèi)容是必修模塊《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的重點(diǎn)之一。它既是前兩章知識(shí)的運(yùn)用，又是后幾章的總指導(dǎo)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，要給學(xué)生建立一個(gè)完整的設(shè)計(jì)過(guò)程。制作模型或原型的實(shí)踐是非常必要的，它能夠使學(xué)生更好地掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。教學(xué)中要把各個(gè)步驟講清楚，每個(gè)步驟不必講得太細(xì)。 教學(xué)目標(biāo)分析： ??? 通過(guò)分組討論和親自制作模型及課堂測(cè)試、評(píng)價(jià)等活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)： 1.? 掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。 2.? 知道設(shè)計(jì)過(guò)程中有可能產(chǎn)生多個(gè)方案。 3.? 理解設(shè)計(jì)過(guò)程需要不斷優(yōu)化。 4.? 掌握設(shè)計(jì)的方案構(gòu)思方法，初步培養(yǎng)制

2、定方案、制作模型的能力。 5.? 體驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱鞯倪^(guò)程，感受測(cè)試成果的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（重點(diǎn)）設(shè)計(jì)方案的制定和模型制作，（難點(diǎn)）方案的構(gòu)思和呈現(xiàn)。 教學(xué)器材：多媒體課件、設(shè)計(jì)制作的小凳模型和原型。 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： ?? 一、導(dǎo)言： 大千世界，萬(wàn)千事物，一切自有其生長(zhǎng)的過(guò)程，一切自有其生長(zhǎng)的機(jī)理。人類的設(shè)計(jì)也是如此。動(dòng)態(tài)而有章可循的過(guò)程、開(kāi)放而有規(guī)可矩的原則，是人類設(shè)計(jì)生生息息、不絕江河的重要保證。 ??? 二、展示預(yù)習(xí)作業(yè)（展示學(xué)生和老師制作的模型或原型） ???? 分組討論、交流： ???? 你在制作小凳的模型時(shí)都經(jīng)歷了哪些過(guò)程？ ???? 各小組代表在全班交流

3、 ???? 總結(jié)：選擇材料。根據(jù)三視圖的尺寸確定比例，在紙殼上畫(huà)出各部件圖。 加工各部件。粘合各部件并組裝。??? 三、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程 1、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題 ???? 從本質(zhì)上說(shuō)，設(shè)計(jì)是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。他從問(wèn)題出發(fā)，并圍繞問(wèn)題， 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。因此，設(shè)計(jì)必須從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)與明確需要解決 和值得解決的問(wèn)題開(kāi)始，并在此基礎(chǔ)上提出設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確設(shè)計(jì)要求。 ????? 馬上行動(dòng)：閱讀陳晨等同學(xué)在設(shè)計(jì)的發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題階段所進(jìn)行的工作并討 論、回答下列問(wèn)題 主要環(huán)節(jié) ?具體工作內(nèi)容 ? 調(diào)查需求 ?組成小組，設(shè)計(jì)訪談提綱和調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。 ? 分析信

4、息 ? ?對(duì)調(diào)查的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并將各統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成相應(yīng)的圖表。 ? 確定項(xiàng)目 ?進(jìn)行討論，確定便攜式小凳作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目。 ? 設(shè)計(jì)要求 ?1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)固，易于制作；2、自重 輕，體積小，攜帶方便；3、成 本不高于5元。 ? 同學(xué)思考并回答： 在學(xué)完“技術(shù)的專利性”后自己所設(shè)計(jì)的作品是怎樣 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題的？ ??? 2、制定設(shè)計(jì)方案 收集信息：通過(guò)用戶調(diào)查、專家咨詢、查閱圖書(shū)資料、收聽(tīng)收看廣播電視、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等。（閱讀陳晨等同學(xué)收集信息的情況） 設(shè)計(jì)分析：面對(duì)收集到的信息，要根據(jù)設(shè)計(jì)要求，找出設(shè)計(jì)需要解決的主要問(wèn)題，并分析其可能的解決辦法。（閱讀關(guān)于便攜

5、式小凳的設(shè)計(jì)分析問(wèn)題） 方案構(gòu)思：方案構(gòu)思是設(shè)計(jì)過(guò)程中最富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，它要求我們根據(jù)設(shè)計(jì)要求，大膽構(gòu)思，努力挖掘自己的創(chuàng)造潛力，提出解決問(wèn)題的多個(gè)設(shè)想。（閱讀關(guān)于：材料、結(jié)構(gòu)、連接方式的資料） 方案呈現(xiàn)：構(gòu)思過(guò)程中產(chǎn)生的設(shè)計(jì)想法常常是模糊的，零散的，要用草圖將其視覺(jué)化和綜合化。（用不同材料的多種方案草圖A～D） 方案篩選：當(dāng)多個(gè)設(shè)計(jì)方案產(chǎn)生后，就要依據(jù)一定的原則，對(duì)這些方案進(jìn)行篩選。（如：方案C1、2、3） 同學(xué)思考并回答： 在學(xué)完“技術(shù)的專利性”后自己所設(shè)計(jì)的作品是怎樣制定方案的？ ?? 3、制作模型或原型 ??? 一般地，模型或原型制作包括兩個(gè)階段，即繪制圖樣和制作模型

6、或原型。 三視圖第六章再學(xué)習(xí)。 凳腳板的兩個(gè)尺寸180和140通過(guò)畫(huà)圖測(cè)量長(zhǎng)度應(yīng)為230。各部件加工、組裝。 ?4、測(cè)試、評(píng)估及優(yōu)化 測(cè)試：測(cè)試的目的是檢驗(yàn)產(chǎn)品在操作、使用過(guò)程中，在結(jié)構(gòu)和技能否達(dá)到 預(yù)定的設(shè)計(jì)要求。（技術(shù)試驗(yàn)） 評(píng)估：在測(cè)試的基礎(chǔ)上，還要對(duì)設(shè)計(jì)方案和產(chǎn)品進(jìn)行較為全面的評(píng)估。這種評(píng)估在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要反復(fù)進(jìn)行。（陳晨等同學(xué)的評(píng)估） 優(yōu)化：為了優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，既要分析測(cè)試和評(píng)估的具體的記錄，也要重視對(duì)公眾意見(jiàn)的調(diào)查，以明確改進(jìn)的方向。（公眾：專家、用戶、潛在用戶。）增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、美化外觀。 ?? 馬上行動(dòng)： 同學(xué)們現(xiàn)在可以對(duì)自己的小凳模型作一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試并進(jìn)行評(píng)估、

7、找出優(yōu) 方案。 5、產(chǎn)品的使用和維護(hù) 要設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū) 1、產(chǎn)品簡(jiǎn)介 2、產(chǎn)品構(gòu)成 3、技術(shù)指標(biāo)? 4、使用方法 5、注意事項(xiàng) 6、使用范圍（便攜式小凳使用說(shuō)明書(shū)） ?總結(jié)： 設(shè)計(jì)實(shí)際上是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。在一項(xiàng)具體設(shè)計(jì)中，有些階段或步驟可能會(huì)發(fā)生變化，有些步驟之間則可能出現(xiàn)一定的循環(huán)。我們不能將設(shè)計(jì)的過(guò)程簡(jiǎn)單化、模式化，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行靈活安排。 四、練習(xí)與作業(yè) 1、教材56頁(yè)的討論題，請(qǐng)大家認(rèn)真討論。 2、練習(xí)第2題留為作業(yè)。 五、教學(xué)反饋與反思 ??? 通過(guò)預(yù)習(xí)制作模型的過(guò)程和課堂上的測(cè)試、評(píng)估及對(duì)原型試坐的體驗(yàn)，使學(xué) 生很好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。初步培養(yǎng)了各方面的能力，也對(duì)學(xué)習(xí)通用技術(shù)有了很 高的積極性。