《生物第1部分 分子與細胞 第二單元 細胞的結構與物質的輸入和輸出 第3講 物質跨膜運輸?shù)膶嵗头绞骄珳蕚淇紝嵱谩酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關《生物第1部分 分子與細胞 第二單元 細胞的結構與物質的輸入和輸出 第3講 物質跨膜運輸?shù)膶嵗头绞骄珳蕚淇紝嵱茫?9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3講物質跨膜運輸?shù)膶嵗头绞轿镔|跨膜運輸?shù)膶嵗头绞娇季V要求考綱要求 目錄Contents課堂練真題明高考規(guī)律課下練模擬試自身能力考點一細胞的吸水與失水考點二物質的運輸方式考點三觀察植物細胞的質壁分離和復原細胞的吸水與失水重難理解類教學重點師生共研考點一植物細胞滲透系統(tǒng)植物細胞滲透系統(tǒng)滲透作用模型滲透作用模型項目項目細胞液細胞液(S1)與外界與外界溶液溶液(S2)之間之間半透膜兩側的溶液體系半透膜兩側的溶液體系(S1，S2)濃度差濃度差原生質層相當于半原生質層相當于半透膜透膜一些物質可以透過，另一些物質可以透過，另一些物質不能透過的多一些物質不能透過的多孔性薄膜孔性薄膜(如玻璃紙如玻璃紙)半

2、透膜半透膜組組成成條條件件圖解圖解細胞既不吸水也不失水細胞既不吸水也不失水水分進出平衡，液水分進出平衡，液面不變面不變S1S2細胞吸水；可發(fā)生質壁細胞吸水；可發(fā)生質壁分離復原分離復原漏斗內液面上升漏斗內液面上升S1S2細胞失水；可發(fā)生質壁細胞失水；可發(fā)生質壁分離分離漏斗內液面下降漏斗內液面下降S1S2滲透滲透作用作用發(fā)生發(fā)生植物細胞滲透系統(tǒng)植物細胞滲透系統(tǒng)滲透作用模型滲透作用模型項目項目若漏斗內液面上升，則若漏斗內液面上升，則MN若漏斗內液面不變，則若漏斗內液面不變，則MN若漏斗內液面下降，則若漏斗內液面下降，則MN現(xiàn)象及結論現(xiàn)象及結論NM溶液濃度溶液濃度燒杯內燒杯內漏斗內漏斗內解析解析返回返

3、回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回結論結論漏斗內盛碘液漏斗內盛碘液燒杯內盛燒杯內盛淀粉溶液淀粉溶液淀粉和碘都不能通過半透膜淀粉和碘都不能通過半透膜不變藍不變藍不變藍不變藍淀粉和碘都能通過半透膜淀粉和碘都能通過半透膜變藍變藍變藍變藍淀粉能通過半透膜，而碘不能淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍變藍不變藍不變藍碘能通過半透膜，而淀粉不能碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍不變藍變藍變藍物質的運輸方式重難理解類教學重點師生共研協(xié)助擴散協(xié)助擴散自由擴散自由擴散胞吐胞吐胞吞胞吞主動運輸主動運輸被動運輸被動運輸大分子和顆粒性物質大分子和顆粒性物質離子和小分子物質離子和

4、小分子物質比較比較項目項目各種分泌各種分泌蛋白，如蛋白，如抗體、蛋抗體、蛋白質類激白質類激素等素等白細胞吞白細胞吞噬病菌、噬病菌、變形蟲吞變形蟲吞食食物顆食食物顆粒等粒等K、Na等等離子，小腸離子，小腸上皮細胞吸上皮細胞吸收氨基酸、收氨基酸、葡萄糖等葡萄糖等紅 細 胞 吸紅 細 胞 吸收 葡 萄 糖收 葡 萄 糖等等水、水、CO2、甘 油 、 脂甘 油 、 脂肪 酸 、 乙肪 酸 、 乙醇 、 苯 、醇 、 苯 、尿素等尿素等物 質物 質出 入出 入細 胞細 胞的 實的 實例例模型模型圖圖能量能量(ATP)能量能量(ATP)能量能量(ATP)濃度差濃度差濃度差濃度差運輸運輸動力動力細胞內細胞內

5、細胞外細胞外細胞外細胞外細胞內細胞內低濃度低濃度高濃度高濃度高濃度高濃度低濃度低濃度高濃度高濃度低濃度低濃度運輸運輸方向方向自由擴散時運輸速率與物質濃度呈正相關，而協(xié)助擴散自由擴散時運輸速率與物質濃度呈正相關，而協(xié)助擴散和主動運輸由于有載體蛋白的參與，有飽和點的出現(xiàn)和主動運輸由于有載體蛋白的參與，有飽和點的出現(xiàn)載體蛋白的兩大特點：載體蛋白的兩大特點：a.具有特異性：運輸不同物質的載體蛋白不同，不同細胞具有特異性：運輸不同物質的載體蛋白不同，不同細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量也不同膜上載體蛋白的種類和數(shù)量也不同b.具有飽和性：當細胞膜上的載體蛋白達到飽和時，細胞具有飽和性：當細胞膜上的載體蛋白達到

6、飽和時，細胞吸收該運載物質的速率不再隨物質濃度的增大而增大吸收該運載物質的速率不再隨物質濃度的增大而增大由于自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗能量，因此其運輸由于自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗能量，因此其運輸速率與氧氣濃度、能量的釋放量、細胞呼吸強度無關速率與氧氣濃度、能量的釋放量、細胞呼吸強度無關有氧呼吸和無氧呼吸都可以為主動運輸提供能量，因此，有氧呼吸和無氧呼吸都可以為主動運輸提供能量，因此，氧氣濃度為氧氣濃度為0時，可由無氧呼吸為其提供能量，故圖中曲時，可由無氧呼吸為其提供能量，故圖中曲線的起點不在原點。但當以細胞呼吸強度為自變量時，曲線的起點不在原點。但當以細胞呼吸強度為自變量時，曲線的起始點

7、應在原點線的起始點應在原點培養(yǎng)瓶中氣體培養(yǎng)瓶中氣體溫度溫度()離子相對吸收量離子相對吸收量(%)空氣空氣17100氮氣氮氣1710空氣空氣328解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗探究類能力考點活學活用實驗組實驗組5分鐘的現(xiàn)象分鐘的現(xiàn)象再過再過5分鐘分鐘滴加清水滴加清水5分鐘分鐘0.3 gmL1蔗糖溶液蔗糖溶液x無變化無變化質壁分離復原質壁分離復原0.5 gmL1蔗糖溶液蔗糖溶液質壁分離質壁分離y無變化無變化1 molL1KNO3溶液溶液質壁分離質壁分離質壁分質壁分離復原離復原z1 molL1醋酸溶液醋酸溶液細胞大小細胞大小無變化無變化細胞大小細胞大小無變化無變化細胞大小細胞大小無變化無變化解析解析返回返回解析解析濃度濃度(mol/L)0.150.20.250.3質壁分離狀態(tài)質壁分離狀態(tài)不分離不分離剛分離剛分離顯著分離顯著分離顯著分離顯著分離返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回