《2022年高中生物《ATP的主要來(lái)源 細(xì)胞呼吸》教案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中生物《ATP的主要來(lái)源 細(xì)胞呼吸》教案 新人教版必修1（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中生物《ATP的主要來(lái)源 細(xì)胞呼吸》教案 新人教版必修1 本節(jié)教材分析 三維目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo) （1） 說(shuō)出細(xì)胞呼吸的概念、類型、場(chǎng)所、生理意義、以及在生產(chǎn)生活實(shí)踐上的應(yīng)用。 （2） 說(shuō)明有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的概念、總反應(yīng)式、過(guò)程和圖解、區(qū)別和聯(lián)系。 2、 能力目標(biāo) （1） 通過(guò)學(xué)生讀書(shū)及與教師的討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主和主動(dòng)理解新知識(shí)的能力。 （2） 通過(guò)討論對(duì)比有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同，培養(yǎng)自我建構(gòu)知識(shí)體系和對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析比較的能力。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 在教學(xué)中，通過(guò)分析有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的關(guān)系，滲透生命活動(dòng)不斷發(fā)展變化及適應(yīng)的特性，學(xué)會(huì)用發(fā)

2、展變化的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)生命。 教學(xué)重點(diǎn) 有氧呼吸的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn) 有氧呼吸中的物質(zhì)和能量變化。 教學(xué)建議 學(xué)生學(xué)過(guò)了ATP的知識(shí)，對(duì)于ATP作為能量的通貨有了一定的認(rèn)識(shí)，教師可以此為切入點(diǎn)，提出問(wèn)題引入新課。探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的活動(dòng)要注意解決幾個(gè)問(wèn)題：了解酵母菌作為單細(xì)胞生物采取何種方式進(jìn)行細(xì)胞呼吸；酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是什么；在實(shí)驗(yàn)中如何控制實(shí)驗(yàn)條件和檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)等。 當(dāng)問(wèn)題明確后，學(xué)生探究的過(guò)程就會(huì)成為探究學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸概念的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度以及建立科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。教師要隨時(shí)注意學(xué)生在探究過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)

3、生對(duì)科學(xué)概念的學(xué)習(xí)和理解。比如在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄結(jié)果等方面，需要特別提醒學(xué)生，注意養(yǎng)成尊重事實(shí)的習(xí)慣，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析可能的原因，將學(xué)習(xí)引向深入，為下面的概念學(xué)習(xí)鋪設(shè)道路。 通過(guò)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的條件和生成的產(chǎn)物，這樣就為后面學(xué)習(xí)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸打下了基礎(chǔ)。然后從酵母菌轉(zhuǎn)向其他生物，為學(xué)生介紹普遍存在于生物體中的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸作用，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是通過(guò)有機(jī)物的氧化分解為生命活動(dòng)提供能量，維持細(xì)胞的正常生活。 關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，可以先讓學(xué)生分析課本中相關(guān)的圖文資料，說(shuō)明這些事例中所應(yīng)用的細(xì)胞呼吸原理，再讓學(xué)生聯(lián)想其他事例，進(jìn)行討論和交流，從而認(rèn)識(shí)到細(xì)胞呼吸原理在實(shí)踐中應(yīng)用的廣泛性。 導(dǎo)入一 生物界所有生物的一切生命活動(dòng)都需要能量。無(wú)論是聰明絕頂?shù)娜祟愡€是肉眼難尋的細(xì)菌，如果能量供應(yīng)一旦停止，生命也將結(jié)束。那么，生物體內(nèi)是通過(guò)什么方式來(lái)產(chǎn)生和提供能量的呢? 激起學(xué)生的興趣后引入新課。 導(dǎo)入二 汽車的行駛需要發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)燃料的燃燒產(chǎn)生能量，生物體的生命活動(dòng)，如細(xì)胞分裂、肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)等需要細(xì)胞內(nèi)的ATP直接提供能量，那細(xì)胞內(nèi)又是如何產(chǎn)生ATP的呢