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2022年高中生物 第三章 DNA的復(fù)制教案 新人教版必修2

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1、2022年高中生物 第三章 DNA的復(fù)制教案 新人教版必修2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.概述DNA分子的復(fù)制。 2.探討DNA復(fù)制的生物學(xué)意義。 3.通過探究復(fù)制方式實驗的分析,學(xué)習(xí)分析實驗的方法。 【學(xué)習(xí)重點】 DNA分子復(fù)制的條件、過程和特點。 【學(xué)習(xí)難點】DNA分子復(fù)制過程。 【溫故知新】下圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,仔細(xì)閱圖回答下列各問:⑩ (1)寫出圖中各編號的中文名稱: ①________; ②________; ③________; ④________; ⑤________; ⑥________; ⑦_(dá)_______; ⑧_______

2、_; ⑨________⑩ 。 (2)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的________成分(填寫編號)上可以測到15N?!窘虒W(xué)過程】 一、對DNA分子復(fù)制的推測 沃森、克里克提出遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的假說:復(fù)制方式為 。 二、DNA半保留復(fù)制的實驗證據(jù) 1.1958年,科學(xué)家以 為實驗材料,運用 ,設(shè)計了實驗。 培養(yǎng)基類型 結(jié)果 在試管中位置 親代 子一代 子二代 2.實驗:

3、 分析:①離心處理后,為什么子一代DNA只有中鏈帶?②子二代DNA出現(xiàn)了輕鏈帶和中鏈帶,說明了什么? 結(jié)論:上述實驗證明,在新合成的每個DNA分子中,都保留了 。 這種復(fù)制方式是:_____ 。 三、DNA分子的復(fù)制 1.概念: 以___________為模板合成________ 的過程。 生物模塊二學(xué)案13 編審教師: 鞏玉英 班級: 姓名: 序號: 2.時間: ________和____

4、___ ,是隨______的復(fù)制而完成。 3.場所:真核生物:主要在 ,也在 進(jìn)行復(fù)制。 原核生物:主要在 ,也可以在 。 DNA病毒:在活的 內(nèi)。 4.過程: ①解旋:利用細(xì)胞提供的______,在__________的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開; ②復(fù)制:以解開的每一段母鏈為_______,以周圍環(huán)境中游離的______________為原料,按照___________原則,在的__________作用下,各自合成與母鏈互補的一段_____。

5、 ③重新螺旋:每條子鏈與其對應(yīng)的______盤繞成________結(jié)構(gòu),而形成一個新的DNA分子。 5.特點:⑴邊_______,邊_______; ⑵________________。 6.條件:①模板: ;②原料: ;③能量: ;④ 酶: 等。 7.準(zhǔn)確復(fù)制的原因 ①DNA分子獨特的_____________提供精確的模板; ②通過___________保證了復(fù)制準(zhǔn)確無誤。 8.意義:使______________從親代傳給子代,從而保證了________連續(xù)性。 四、半保留復(fù)制中的計算 用15N標(biāo)記的DNA分子,

6、在不含15N的環(huán)境中讓其復(fù)制,DNA分子連續(xù)復(fù)制n次。則: 1.子代DNA分子數(shù):共有 個。其中,含15N的DNA數(shù) 個,只含15N的DNA 個。 含14N的DNA數(shù) 個,只含14N的DNA 個。 2.脫氧核苷酸鏈數(shù):共有 條。其中,含14N的脫氧核苷酸鏈 條。含15N的脫氧核苷酸鏈 條。 3.消耗(即需要)游離的脫氧核苷酸數(shù): 若一個DNA分子含某堿基m個,則DNA復(fù)制n次,消耗堿基 個。第n代DNA消耗堿基

7、 個。 例1、一個有15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的 ( ) A.1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/25 例2、某個DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為( ) A.330 B.660 C.990 D.1320

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