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1、2022年高中美術(shù) 《泥版浮雕的制作方法》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是五年制師范《美術(shù)》教材《造型.表現(xiàn)》第八章第二節(jié)《浮雕》第2課。 一、 教材分析： 1、教學(xué)內(nèi)容：生活中我們常用浮雕來裝飾環(huán)境，浮雕因材料不同而呈現(xiàn)不同的美感。漢畫像石在中國美術(shù)史上占有重要地位，這節(jié)課我把具有地方特色的徐州漢畫像石引進(jìn)課堂，讓學(xué)生結(jié)合畫像石的技法進(jìn)行泥刻浮雕的制作。 2、本課在整個知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用： 這是一節(jié)是集欣賞、合作、互動、實(shí)踐于一體的美術(shù)課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了素描、色彩、版畫等。本單元安排了《概述》、《浮雕》、《圓雕》三個內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《概述》，了解了雕塑的基礎(chǔ)知識，欣賞了

2、中外雕塑作品。上節(jié)課學(xué)習(xí)浮雕的定義和分類，并親自制作泥塑浮雕，而后面將要學(xué)習(xí)《圓雕》，所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中既起到延伸，又起到了承上啟下的作用。 3、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解浮雕技法的多樣性。有效利用地方資源，拓展泥浮雕的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用漢畫像石的表現(xiàn)手法拓展表現(xiàn)。 二、學(xué)情分析： 我所面對的學(xué)生是高等師范學(xué)校三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了良好的造型能力,他們已經(jīng)學(xué)過版畫，掌握了刻刀使用的方法。他們接受信息的途徑很廣，思維活躍，愿意主動接受新事物，會獨(dú)立思考，會合作、會借鑒。我給他們發(fā)放了《課前準(zhǔn)備》的有關(guān)材料，安排他們課余時(shí)間參觀畫像石

3、館（徐州畫像石館、歌風(fēng)臺等），收集有關(guān)的圖片、郵票、首日封和文字資料，目的也是為了引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，提高師范生適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)所需的綜合能力。 三、教學(xué)目標(biāo)： 基于對教材的理解和對學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)。 1、知識目標(biāo)：學(xué)生會欣賞、分析石刻浮雕作品，會借鑒徐州漢畫像石浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)，拓展浮雕制作方法。 2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會從文化遺產(chǎn)中汲取營養(yǎng)，在參觀、收集等綜合實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的動手和社會實(shí)踐能力，增強(qiáng)個體的獨(dú)立創(chuàng)造能力。 3、情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞、制作過程中得到美的享受，使學(xué)生感悟到美源自生活，又高于生活，形成健康向上的生活態(tài)度。在制作過程中充分認(rèn)識古代勞動人

4、民的偉大，樹立民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民族藝術(shù)的思想感情。 四、教學(xué)法分析： 指導(dǎo)思想：愿學(xué)-----樂學(xué)-----會學(xué)-----善學(xué) 師生互動，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在融洽的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生愿學(xué)； 欣賞展示、多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生體會成功的快樂，學(xué)生樂學(xué)； 開放式探究帶著問題去自主研究，學(xué)生會學(xué)。 從地方美術(shù)資源中汲取營養(yǎng)，引申到對生活的學(xué)習(xí)、文化的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生善學(xué)。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 畫像石以現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的手法，取石為材，以刀代筆，圖畫天地，有古樸、厚重之美，這節(jié)課就圍繞一個“美”字設(shè)計(jì)教學(xué)。優(yōu)美的課堂情境激發(fā)創(chuàng)作潛能；課前開放

5、式探究和課內(nèi)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美；課堂講解和討論讓學(xué)生理解美；動手實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造美；作業(yè)品評中讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)美；課后的延伸讓學(xué)生學(xué)會探討美。 （一）聆聽美的聲音 課前播放輕音樂，讓學(xué)生輕松優(yōu)美的氛圍中開始學(xué)習(xí)，教師巡回檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。 出示圖片讓學(xué)生辨別作品是圓雕還是浮雕，鞏固浮雕的分類?？偨Y(jié)泥塑浮雕的制作方法。接著提示還有一種制作浮雕的表現(xiàn)形式，激起學(xué)生探究新知的欲望。引入課題。 (二)欣賞美的畫面 用課件展示徐州畫像石。分別出示漢畫像石實(shí)物照片、漢墓內(nèi)景圖和徐州漢畫像石視頻片段。聲畫并茂的視頻片段會吸引學(xué)生的注意力，把他們帶到一個美的世界，讓學(xué)生感受到徐州漢畫像石古樸的藝術(shù)之

6、美。然后請幾個學(xué)生談?wù)勍ㄟ^參觀對畫像石有了哪些認(rèn)識，參觀過畫像石的同學(xué)會有很深的感受，學(xué)生的主動發(fā)言把課堂推向第一個高潮。 （三）探求美的內(nèi)涵 通過大屏幕顯示導(dǎo)學(xué)題目，和學(xué)生一起從線條造型、題材、構(gòu)圖和雕刻技法四個方面討論徐州畫像石的藝術(shù)特點(diǎn)。課前我已經(jīng)安排學(xué)生查閱這方面的資料，請學(xué)生把自己收集的資料展示給大家看。這時(shí)，會有各種各樣的答案出現(xiàn)，我會鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)特見解，暢所欲言。，師生間幽默風(fēng)趣的交流把課堂氣氛推向第二個高潮。 討論造型時(shí)，出示畫像石拓片《有翼的犀?！?。為了說明畫像石的選用題材多表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，給學(xué)生提供拓片《建鼓舞》，讓學(xué)生充分認(rèn)識藝術(shù)來源于生活，而又高于生活

7、。從漢代人信仰厚葬的習(xí)俗出發(fā)，讓學(xué)生懂得古代人想讓死者死后能升天，和活著時(shí)候一樣享受榮華富貴，所以畫像石題材多表達(dá)神話故事和吉祥圖案。在討論雕刻技法時(shí)，讓學(xué)生用畫像石浮雕和上節(jié)課所學(xué)的泥塑浮雕相比較，找出二者在制作技法上的異同。 （四）實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造 為了給學(xué)生一個真實(shí)的感受，我通過實(shí)物投影儀展示的方式制作一個《馬頭》的形象，邊示范邊講解制作步驟。 第一步制版（課前完成）。 第二步起稿。提醒學(xué)生要注意物象的形態(tài)，要夸張又不失其真。 第三步描形。把稿紙蒙在泥版上用針扎出輪廓。 第四步刻制。雕刻時(shí)給學(xué)生講解什么是“減地（也叫剔地）”，什么地方用沖刀，什么地方用切刀，要刻出層次。 第五步

8、調(diào)整。 作品完成后展示給學(xué)生看，并出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的作品供學(xué)生參考。 接下來是課堂練習(xí)，我先給學(xué)生提出作業(yè)要求，提醒學(xué)生借鑒并不是模仿，要力求有所創(chuàng)新。 然后學(xué)生之間討論制作構(gòu)思，讓他們的思維發(fā)生碰撞。師生互動，請學(xué)生談?wù)勛约簻?zhǔn)備做什么樣的形象，借鑒了畫像石的哪些特點(diǎn)，有什么含義？在學(xué)生踴躍發(fā)言中，會有五花八門的構(gòu)思和各種奇特的象征寓意，歡快的課堂氣氛讓課堂進(jìn)入第三個高潮。 學(xué)生制作時(shí)，繼續(xù)播放舒緩的音樂。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的小組制作，對敢于運(yùn)用夸張手法、有創(chuàng)意的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)。作業(yè)制作過程中會出現(xiàn)泥版過干或過濕等情況，過濕就讓學(xué)生結(jié)合雕、塑等技法制作。過干的泥版刻起來會使學(xué)生非常吃力

9、，我會告訴學(xué)生畫像石是在比這硬百倍的石頭上一鑿一鑿敲出來的，從而讓學(xué)生認(rèn)識勞動人民的不平凡。 六、課堂評價(jià) 1、品評美的創(chuàng)想 這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)在三個方面。 1、重點(diǎn)放在作業(yè)自評上。請學(xué)生把自己的作品通過投影儀展示給大家看，讓學(xué)生把自己的作品運(yùn)用了哪些雕刻技法，哪些結(jié)合了畫像石的特點(diǎn)，哪些是自己的創(chuàng)新講給大家聽，目的就是為了發(fā)展個體的獨(dú)立創(chuàng)造能力。 2、學(xué)生自評后請學(xué)生互評。 3、教師簡評。教師的評價(jià)以鼓勵為主，主要從層次變化是否清楚、構(gòu)圖是否飽滿、造型是否大膽夸張幾個方面來談。 2、進(jìn)行美的探索 最后教師總結(jié)： 徐州漢畫像石是先輩遺留下的寶貴財(cái)富，有著濃厚的文化積淀，它是徐州人的

10、驕傲，它和南京六朝石刻、蘇州明清園林并稱為“江蘇三寶”，我們有責(zé)任去保護(hù)它、利用它，最大程度地發(fā)揮它的作用。我們今天運(yùn)用了它的制作技法進(jìn)行創(chuàng)作，以后我們要學(xué)會從不同形式、不同地域、不同民族、不同國家的文化中汲取營養(yǎng)。 附1：板書設(shè)計(jì) 附2：《課前準(zhǔn)備》 附1：板書設(shè)計(jì) 泥版浮雕 一、徐州漢畫像石的藝術(shù)特點(diǎn)： 二、泥版浮雕的制作步驟 1、造型夸張，線條簡潔。 1、制版 2、題材多樣。 2、起草 3、構(gòu)圖飽滿。 3、描形 4、多采用剔地淺浮雕和平面線雕。 4、刻制 5、調(diào)整 附2： 課前準(zhǔn)備 同學(xué)們，任何一節(jié)課的成功，都離不開

11、你們的密切配合。在《泥版浮雕》一課前，我請你們要做的是： 1、 積極討論，踴躍發(fā)言。 2、 請復(fù)習(xí)《雕塑概論》、《浮雕的制作方法》兩節(jié)。 3、 課余時(shí)間參觀畫像石館，收集有關(guān)的徐州漢畫像石的郵票、明信片、首日封、文章等。 4、 了解徐州漢畫像石產(chǎn)生的時(shí)代背景、用途，了解徐州漢畫像石在徐州的分布。 5、 畫像石浮雕題材廣泛、風(fēng)格獨(dú)特，看看你收集的畫像石拓片資料在造型、構(gòu)圖、題材特別是雕刻技法上有什么特點(diǎn)。 6、 準(zhǔn)備課堂作業(yè)所需的木刻刀、刷子、泥版。泥版用粘泥摻棉花和勻，做成長寬各約10-20cm，厚度約為3cm的平整泥版，放在背光處晾至八層干。記住：太濕了泥粘不容易刻，太干了刻起來費(fèi)勁，飛濺的碎末也容易傷眼。 祝合作愉快