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1、一年級上冊第2課《拉拉手 交朋友》word教案 教學(xué)目標(biāo) ? 1、情感與態(tài)度 ?培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。 ? 2、行為與習(xí)慣 ?了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 ? 3、知識與技能 ?通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。? ?4、過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 ??? 教學(xué)重點(diǎn)：遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動準(zhǔn)備： 1 教師

2、準(zhǔn)備： （1）《找朋友》歌曲錄音； （2）美術(shù)紙若干張。 2 學(xué)生準(zhǔn)備： （1）自我介紹的內(nèi)容； （2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）； （3）自己小時候的照片或與家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干張。 教學(xué)課時：二課時 第一節(jié) 活動（一）——認(rèn)識老師和同學(xué) ?活動過程 一、 老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 ? 小朋友，歡迎你們來到大學(xué)城第二小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手） ? 二、我認(rèn)識的朋友多

3、 我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。） 三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲 四、我喜歡和大家在一起 1 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。） 2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。） 3 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？ 4 你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？ 五、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識 ? ????小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋

4、友？ ? （啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。? 六、（準(zhǔn)備資料交朋友 1老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。 ? 2 自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。 第二節(jié) （一）請你記住我 1 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。 2 同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。 3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。 4 與大家分享自己和家人的照片。 5在書上記

5、下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。? 6 唱兒歌 ? 教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。 ? 活動（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 ? 1. 看書6-9頁 說說講的什么？ 2. 老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。 3. 游戲安全要求 4. 學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。? 5. 6. 附送： 2019-2020年一年級上冊第2課《校園真美麗》word教案1 單元名稱 第一單元 高高興興上學(xué)去 課 題 校園真美麗——校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 總第 3課時 教學(xué)目標(biāo)

6、1、 對校園生活充滿興趣，熱愛校園。 2、 養(yǎng)成輕聲慢步、不打擾別人和愛護(hù)校園環(huán)境的良好行為習(xí)慣。 3、 熟悉校園環(huán)境，初步認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施及作用。 4、 用觀察體驗(yàn)的方法熟悉校園環(huán)境，在參與活動中能夠與同伴交流、分享，經(jīng)歷探究學(xué)校環(huán)境的活動過程 教學(xué)重難點(diǎn) 熟悉校園環(huán)境，初步認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施及作用 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、有關(guān)學(xué)校的視頻資料 教 學(xué) 過 程 二次備課 第三課時 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （1）談話導(dǎo)課，出示課題 師：同學(xué)們，來到了新校園，面對嶄新的環(huán)境，大家一定感到很新奇，你們想去看一看嗎？（學(xué)生呼應(yīng)） 師

7、：今天，老師就和大家一起去校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（板書課題） 師：你們都想去哪里看一看呢？ 生：操場 生：辦公室 生：…… （2）了解學(xué)生想要探究的校園環(huán)境 師：校園里可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的地方可真多，我們可以劃分為兩個主要區(qū)域：操場上和教學(xué)樓內(nèi)。 2、探究活動 活動一：校園尋寶 師：今天我們要開展一次“校園尋寶”活動。第一次尋寶的地點(diǎn)在操場，我們來看看具體的活動任務(wù)和要求： （1） 出示尋寶游戲：在操場上有一些真假“寶藏卡”，找到它完成任務(wù)就能得到一枚尋寶勛章。 ① 找一找。寶藏卡分別藏于小組活動局域內(nèi)，只能在本組的局域內(nèi)尋找， ② 辯一辯。辨析卡片上的問題，把假寶藏也就是不文明的

8、卡片交給老師或者家長志愿者。 ③ 貼一貼。把畫有正確行為的寶藏卡貼在班級海報中，作為學(xué)校文明宣傳的海報。 （注意問題：明確線路和活動區(qū)域；遇到問題要學(xué)會求助；注意安全；保持安靜等） （2） 按照要求，10分鐘后回到教室，匯報本組的路線，出示找到的寶藏卡并粘貼安全文明提示。 （3） 師：同學(xué)們在這次尋寶活動中學(xué)到許多的 “寶藏”，你從中學(xué)到了什么？ 學(xué)生交流總結(jié)：在操場上的主要活動設(shè)施，認(rèn)識他們的功能，知道要文明安全的使用；知道愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。 活動二：教學(xué)樓內(nèi)找勛章 師：剛才我們找到了很多寶藏，下面再去教學(xué)樓內(nèi)找勛章吧！ （1） 出示活動要求 教師在每條線路里各個功能教室

9、或辦公室里置放了一枚活動勛章，勛章上注有來這個地方的相關(guān)制度或文明安全常識。 （2） 出示路線 （3） 按照要求，回到教室。每組一名學(xué)生匯報本組路線，出示找到的寶藏卡并粘貼安全文明提示。 （4） 師：這次樓內(nèi)的尋寶活動中你們學(xué)到了什么？ 學(xué)生交流總結(jié)：在走廊里不能大聲喧嘩；知道有事情可以去老師辦公室；認(rèn)識了許多功能室，知道了它們的功能；知道在教學(xué)樓內(nèi)等地方要講文明、講禮貌，注意安全，愛護(hù)衛(wèi)生。 3、總結(jié)收獲，感悟提升 （1）出示學(xué)校紀(jì)錄片，從整體上感知學(xué)校的環(huán)境和文化。 （2）出示學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)：讀一讀，初步感知。 （3）給學(xué)生頒發(fā)小勛章。 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 （1）課

10、余時間里學(xué)生自愿結(jié)合成組，再去這些地方走一走、看一看、記一記。 （2）將喜歡的地方講給家人聽聽，讓他們也對學(xué)校有更多的了解。 教學(xué)反思： xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期 一年級道德與法治備課 單元名稱 第一單元 高高興興上學(xué)去 課 題 校園真美麗—我喜歡我們的校園 總第 4 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、對學(xué)校的新鮮事物充滿好奇，樂于探究；對校園生活充滿興趣和熱愛。 2、進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境，能選擇自己喜歡的方式表達(dá)對學(xué)校的喜愛和贊美。 3、嘗試通過討論交流、親歷實(shí)踐等方法進(jìn)行探究活動。 教學(xué)重難點(diǎn) 對學(xué)校的新鮮事物充滿好奇，樂于探究；對校園生活

11、充滿興趣和熱愛。進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境，能選擇自己喜歡的方式表達(dá)對學(xué)校的喜愛和贊美。 教學(xué)準(zhǔn)備 寫好校園各處名稱、地點(diǎn)、作用的紙條；準(zhǔn)備手工材料（畫紙、彩筆等） 教 學(xué) 過 程 二次備課 第四課時 1、動畫創(chuàng)意，激趣引思 師：同學(xué)們，今天我們班來了個新朋友，他叫樂樂。（多媒體展示）樂樂也是一名一年級的小朋友，你們愿意有禮貌的和樂樂打個招呼嗎？（學(xué)生和樂樂打招呼） 2、回顧校園，深入探究 活動一：請樂樂認(rèn)識我們的校園 （1）師：樂樂很想認(rèn)識我們的學(xué)校，請大家分小組討論，選一處你們組最想為樂樂介紹的地方，每組推選一名同學(xué)作為代表進(jìn)行全班交流，好嗎？ （2）小

12、組交流，全班交流，師生評價。（介紹完整、流暢的小組教師可給予小獎?wù)拢? （3）教師點(diǎn)擊課件 樂樂：小伙伴們，你們對校園的了解真多啊！我還想知道，校園里有什么特別的地方嗎？（鼓勵學(xué)生各抒己見，贊美學(xué)生從不同的角度觀察） 活動二：樂樂找朋友 1、師：剛才聽了大家的交流，樂樂還想給大家一起做個游戲。 2、教師出示： （1）游戲規(guī)則：老師分發(fā)鞋油學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)位置及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時，拿著對應(yīng)位置及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。 （2）學(xué)生做游戲，老師評價。 3、展示自我，感悟提升 活動三：我們愛校園 師：快樂的時光總是過得那么快，樂樂要給我們告別了

13、，聽聽樂樂還有什么話想告訴大家？（出示音頻） 樂樂：小伙伴們，你們的校園真美麗，我想這么美麗的校園介紹給我的同學(xué)和老師，你們有什么好辦法嗎？ （1）學(xué)生交流辦法，教師適時出示組織開展“我眼中的校園”主題繪畫活動的要求。 （2）學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回檢查指導(dǎo)，同桌或小組交流作品。 （3）“我眼中的校園”主題繪畫展覽。（多媒體出示學(xué)生作品，全班交流） 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 活動四：我是小小設(shè)計師 （1）師：現(xiàn)在我們學(xué)校正在開展“暢想未來學(xué)?！钡幕顒樱埓蠹乙卜e極踴躍的參加吧！ （2）“未來學(xué)校大暢想”：組織學(xué)生討論交流，寫寫畫畫，將想法分享，并進(jìn)行班內(nèi)交流匯報。 （3）將自己的設(shè)計或創(chuàng)意分享給周圍的人，請他們提出寶貴意見。 教師總結(jié)：通過今天的活動和游戲，相信大家對我們的學(xué)校又有了新的認(rèn)識和了解。祝愿同學(xué)們能在這個大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。 教學(xué)反思：