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1、四年級上冊語文教案 四年級上冊語文小木偶的故事教案 《小木偶的故事》富有童趣,條理明晰,既合適學(xué)生獨(dú)立閱讀,又是把握主要內(nèi)容、積累語言、運(yùn)用語言的好材料。以下便是WTT整理的關(guān)于小木偶的故事教案，吧! 人教版四年級上冊語文小木偶的故事教案 教學(xué)目的 1、認(rèn)識6個生字 2、理解課文內(nèi)容，在反復(fù)朗讀中體會故事的道理。 3、體會小木偶的心理活動，能較合理的讀編故事。 教學(xué)重點(diǎn) 體會故事蘊(yùn)含的道理，讀編故事。 教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動，進(jìn)步閱讀才能。 課時安排 1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1.師：你們知道什么是木偶嗎?誰來說一說? 學(xué)生答復(fù)。

2、老師展示木偶圖片。講解，讓學(xué)生理解什么是木偶。 2.師：咱們今天一起來玩?zhèn)€木偶人的游戲好嗎? 誰先來學(xué)當(dāng)木偶人? 集體游戲：我是小小木偶人(做動作：如走路、彎腰、揮手、吃飯、寫字、跑步) 3.師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《小木偶的故事》 板書：小木偶的故事 齊讀課題?？戳苏n題、你想知道什么?那今天就請同學(xué)們自己來讀懂課文。 二、學(xué)習(xí)步驟 1.自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。(想想讀懂一篇文章的步驟是什么?) (1)借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。 播放媒體資中課件中的范讀動畫，更正學(xué)生發(fā)音 (2)讀課文、理解課文內(nèi)容。 (3)同桌交流，讀體會。 2.指名朗讀課文，讀后互評，

3、字音是否讀準(zhǔn)，句子是否通順。 三、學(xué)習(xí)情況反應(yīng)： 1.交流：讀課文后，理解了什么，有什么感受。(或說說小木偶身上發(fā)生了什么事) 隨機(jī)板書：笑嘻嘻--快樂? 2.讀體會：從文章最后一段話中，你體會到了什么。 3.老師對以上問題進(jìn)展小結(jié)，主要點(diǎn)撥故事蘊(yùn)含的道理。 四、熟悉內(nèi)容、合作表演： 1.自讀課文，邊讀邊把你想讀的角色，說的話“臺詞”劃出來，認(rèn)真讀一讀。 2.分角色讀課文。 3.分角色表演，(想想你最想扮演的是哪個角色) 4.觀眾評議，老師指導(dǎo)。 5.學(xué)生表演 五、拓展延伸 1.同學(xué)們在親身經(jīng)歷小木偶遭遇中，你一定有好多話說，能告訴大家嗎? 2.齊讀課文最后一句話：

4、“笑是---遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”。說說你對這句話的理解。 學(xué)生討論 3.小結(jié)：生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對這樣才是完好的生活。 板書：喜怒哀樂--生活 4.啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面開展。 六、拓展訓(xùn)練 1.展開想象續(xù)編故事。 2.把編的故事寫下來。 七、積累語言(詞語盤點(diǎn)) 1.讀讀寫寫 2.讀讀記記 3.將自己喜歡的詞語或句子摘抄下來。 八、作業(yè) 將《小木偶的故事》講給爸爸媽媽聽，并閱讀《小木偶的故事》里面包含的三篇童話故事：《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》、《我不是一段普通的木頭》和《我喜歡做我自己》 板書設(shè)計： 12、小木偶的故

5、事 笑嘻嘻----快樂? 喜怒哀樂----生活! 啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面開展。 人教版四年級上冊語文小木偶的故事教學(xué)反思 經(jīng)過前面一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對童話的特點(diǎn)已經(jīng)有了一定的理解。這篇童話故事興趣性強(qiáng)，而且是一篇略讀課文，學(xué)生理解課文并不難。因此我在教這課時，采用了以下幾個環(huán)節(jié)： 一、讀懂連接語。 二、帶問題自讀課文，理解課文內(nèi)容。 三、以“笑嘻嘻”為線索，找小木偶經(jīng)歷的委屈。并在課堂上以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。四、體會故事蘊(yùn)含的道理。五、展開想象，續(xù)編故事。 其中，我感覺最有特色的地方是：分角色讀，因為這課表情的詞特別多，所以我安排了讓學(xué)生運(yùn)用自己感悟的表情

6、和語氣讀。這篇童話人物眾多，情景對話也很多，讓學(xué)生據(jù)此演童話是個非常不錯的主意。在表演的時候，讓學(xué)生用自己學(xué)會的方法學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，要把自己的理解用自己的話自己的動作和表情發(fā)揮出來，這樣才叫表演。每個孩子熱情高漲，表演欲和表現(xiàn)欲極強(qiáng)。四組學(xué)生表演完后，我適當(dāng)進(jìn)展了點(diǎn)評，一堂也就差不多了。 最后是續(xù)編故事，我感覺很好，在這樣的教學(xué)中，既輕松又收效好。這一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中度過，連我也被他們豐富多彩的表情所感染，假如每一節(jié)語文課都能這樣輕松愉悅，又何愁學(xué)生不愛學(xué)語文呢?能讓學(xué)生在輕松的課堂中學(xué)到各種語文知識，讓學(xué)生深深地感受語言文字的魅力，這就是有效教學(xué)吧。 第 4 頁 共 4 頁