《一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十四課跳短繩教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十四課跳短繩教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十四課跳短繩教案 第 34 課時(shí) 授課記錄： 12/11 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。 3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛?/p>

2、領(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。 4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作） 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣 教師活動(dòng)：1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。 2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動(dòng)。 3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)樹(shù)

3、葉、畫(huà)蘑菇 4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)小樹(shù) 5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫(huà)魚(yú)、小船 6、組織學(xué)生跳繩比快。 7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右 把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后 把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn) 把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出 2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。 3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，

4、不會(huì)跳的要跳起來(lái)，認(rèn)真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。 4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。 5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。 6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。 7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。 組 織：分散練習(xí) 場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根 課后小結(jié)：本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把

5、繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育上冊(cè) 第三十課學(xué)做解放軍教案 第 30 課時(shí) 授課記錄： 11/26 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主活動(dòng)中模仿出簡(jiǎn)單舞蹈 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)做解放軍 學(xué)習(xí)步驟： 三、 律動(dòng)模仿，體驗(yàn)快樂(lè) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿律動(dòng)：動(dòng)物模仿操 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)

6、老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)踏步要求。 3、聽(tīng)音樂(lè)跟教師大膽進(jìn)行動(dòng)物模仿律動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓?lè)。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四、 感受音樂(lè)，體驗(yàn)表演之樂(lè) 教師活動(dòng)：1、播放音樂(lè)，組織學(xué)生復(fù)習(xí)律動(dòng)組合：邀請(qǐng)小司機(jī) 2、播放

7、音樂(lè)：學(xué)做解放軍，引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞內(nèi)容及相應(yīng)的動(dòng)作。 3、組織學(xué)生單個(gè)動(dòng)作的模仿練習(xí)。 4、播放音樂(lè)，組織學(xué)生模仿練習(xí)。 5、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，改編動(dòng)作。 6、組織學(xué)生集體、分組表演、評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)邀請(qǐng)小司機(jī)，體驗(yàn)韻律節(jié)奏。 2、聽(tīng)歌曲，思考敲鼓、吹號(hào)、踏步、持槍等動(dòng)作。 3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)敲鼓、吹號(hào)、踏步、持槍等動(dòng)作。 4、聽(tīng)音樂(lè)完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)，大膽地表現(xiàn)自己的動(dòng)作神態(tài)。 5、四人一小組在已掌握的動(dòng)作基礎(chǔ)上想象和創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。 6、大膽地表現(xiàn)自己，先集體聽(tīng)音樂(lè)表演一遍，再分組比賽。 7、積極地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。 組 織：分散、分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī) 課后小結(jié)：本課在教學(xué)中先讓學(xué)生模仿動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作比較簡(jiǎn)單，三個(gè)班的學(xué)生都能較快的完成模仿練習(xí)，而且學(xué)生天生是具有表演性的，大部分同學(xué)表演時(shí)的神情告訴我人人都具有表現(xiàn)欲，人人都是個(gè)小演員，自編動(dòng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)單獨(dú)表演會(huì)的，但讓他們一聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)小組一起來(lái)就有點(diǎn)困難了，也許是各個(gè)小組的成員間沒(méi)有很好的作好協(xié)調(diào)工作吧。