《2020年九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題2 氧氣學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題2 氧氣 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。 2.掌握氧氣的檢驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式；知道氧氣具有氧化性。 3.掌握化合反應(yīng)的特點并能利用該特點對反應(yīng)的類型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷。 4.知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實例。 【課前預(yù)習(xí)】 1.憑借自己日常的生活經(jīng)驗，你能說出你對氧氣都有哪些認(rèn)識嗎？（只要是與氧氣相關(guān)的內(nèi)容都可以） 2.在大家羅列了有關(guān)氧氣的很多內(nèi)容后，我們能否將這些內(nèi)容進(jìn)行歸類呢？ 【情境導(dǎo)入】 二、自主探究： 知識點1：氧氣的性質(zhì) 1、氧氣的物理性質(zhì)：(出示一瓶氧氣。)

2、 【討論交流】 ①請觀察并描述其物理性質(zhì)。 ②想一想，氧氣有味嗎？ ③氧氣溶于水嗎？ ④魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？ 【歸納填空】氧氣的物理性質(zhì) 顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶解性 三態(tài)變化 2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 【實驗探究】觀察老師演示實驗[2-2]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 現(xiàn)象分析及結(jié)論 把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會有何現(xiàn)象） 氧氣： 空氣： 小貼士：此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別。 【實驗探究】觀察老師演示實驗[2-3]及[

3、2-4]，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表： 實驗名稱 實驗現(xiàn)象 反應(yīng)前的物質(zhì) 反應(yīng)后生成的物質(zhì) 反應(yīng)的文字表達(dá)式 空氣中 氧氣中 硫的燃燒 木炭的燃燒 鐵的燃燒 【交流討論】 1.物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們怎樣解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同？ 2.①鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？ ②集氣瓶底為什么要先放少量水？ ③鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里燃燒，這說明了什么？ 3.通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有什么共同特征？ 知識點2：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化 1、化合反應(yīng)

4、： 或 物質(zhì)生成 新物質(zhì)的反應(yīng)。（化學(xué)基本反應(yīng)類型之一） 【討論交流】 1.請寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式 。 2.此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？ 3.化合反應(yīng)的反應(yīng)物必須是兩種物質(zhì)嗎？ 2、氧化反應(yīng): 物質(zhì)和_______發(fā)生的反應(yīng)。（不是化學(xué)基本反應(yīng)類型之一，是特征反應(yīng)。） 【注意事項】 1.在氧化反應(yīng)概念中，氧指氧元素，包括氧氣，也包括化合物中的氧元素，不能將概念中的氧改為氧氣，會縮小氧化反應(yīng)的范圍。 2.有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。 3.氧氣在氧化反應(yīng)提供

5、氧，具有氧化性，是一種常見的氧化劑。 【討論交流】 1.氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 2.下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？ （1）碳 + 氧氣二氧化碳 （2）鐵+ 氧氣四氧化三鐵 （3）石蠟＋氧氣二氧化碳＋水 （4）氧化鈣＋水→氫氧化鈣 3.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎？ 4.在什么情況下氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)呢？ 【小結(jié)】化合反應(yīng)與氧化反應(yīng) 有氧氣參加反應(yīng)，生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)，在這種情況下的化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)。 項目

6、化合反應(yīng) 氧化反應(yīng) 概念 特點 舉例 相互聯(lián)系 3、緩慢氧化 【討論交流】人呼出的氧氣比吸入的氧氣少，說明氧氣參加了我們身體的新陳代謝，屬于氧化反應(yīng)，食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加，也屬于氧化反應(yīng)，它們與碳、硫、磷、鐵在氧氣中的反應(yīng)有什么不同？ 【小結(jié)】1.緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，雖也有_______過程，但很不容易察覺，這種氧化反應(yīng)叫“緩慢氧化”。 2.燃燒與緩慢氧化有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 3.氧化反應(yīng)：⑴_______ ，如

7、 ； ⑵_______________ ，如 。 【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 【我的收獲】

8、 三、自我測評 【課堂練習(xí)】P36.1～6 1.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，對氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是（ ） A．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) B．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化 C．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象 D．它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生 2.在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是( )

9、 A.葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳 B.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C.鎂+氧氣→氧化鎂 D.氫氣+氮氣→氨氣 3.下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？ （1）、硫+ 氧氣二氧化硫 （2）、鋁+ 氧氣氧化鋁 （3）、甲烷＋氧氣二氧化碳＋水（4）氧化鈣＋水→氫氧化鈣 （5）、磷+ 氧氣五氧化二磷 （6） 氫氣＋氧氣水 化合反應(yīng)_______；氧化反應(yīng)__________；既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)__________。 4.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題： （1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__

10、____________ （2）實驗開始時先點燃火柴的目的是___________ （3）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)__________進(jìn)行(填“能”或“不能”). （4）該實驗可以得出的結(jié)論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中__________；②在空氣中____（填“易”或“不易 ”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻____燃燒。 5.在下列變化中：A..木炭在氧氣中燃燒，B.紅磷在氧氣中燃燒，C.鐵絲在氧氣中燃燒，D.鎂帶在氧氣中燃燒，E蠟燭在氧氣中燃燒 F.加熱水。

11、 （1）有火焰產(chǎn)生的是____________； （2）有水霧產(chǎn)生的是_____________； （3）有白煙產(chǎn)生的是_____________； （4）有白光產(chǎn)生的是______________； （5）屬于氧化反應(yīng)的____________； 【中考直通車】 6.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是 A．木炭在空氣中燃燒后，生成黑色的固體 B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光 D．紅磷在空氣中燃

12、燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 7.生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是 A．電燈發(fā)光 B．動植物的新陳代謝 C．食物腐爛 D．金屬器皿銹蝕 8.下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是 A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動 D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少 9.小明同學(xué)在中考實驗專項復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)一些燃燒實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同。試回答：硫在氧氣中燃燒和紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量的實驗，瓶中裝少量水的作用各是什么？你還能想到什么實驗也需要在瓶中預(yù)先裝少量水？ 【拓展延伸】 10.有三瓶無色.無味的氣體，一瓶是氮氣，一瓶是空氣，一瓶是氧氣，如何鑒別它們？ 11.現(xiàn)有一集氣瓶，想要測量該集氣瓶最多能收集氣體的體積，請你寫出最簡便的測量方法。 【作業(yè)布置】