《2020年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 探秘水世界 3 原子的構(gòu)成 2.3.2 原子質(zhì)量的計(jì)量與原子中的電子導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 探秘水世界 3 原子的構(gòu)成 2.3.2 原子質(zhì)量的計(jì)量與原子中的電子導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）魯教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí)　原子中的電子與原子質(zhì)量的計(jì)量 探究點(diǎn)一　原子質(zhì)量的計(jì)量 [情景展示] 　[思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 原子很小，使用不方便，我們可以采用“以小比小可以放大

2、”的方法，用原子的相對(duì)質(zhì)量來代替原子的實(shí)際質(zhì)量。相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值，不是原子的實(shí)際質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量與原子的實(shí)際質(zhì)量成正比，即實(shí)際質(zhì)量越大的原子，其相對(duì)原子質(zhì)量也越大。 [課堂速記] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3、_______ 探究點(diǎn)二　離子 [情景展示] [問題探究] 離子是如何形成的？如何區(qū)分一個(gè)粒子是原子還是離子？ [思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 離子是原子得失電子

4、后形成的，原子得到電子變?yōu)殛庪x子，失去電子變?yōu)殛栯x子。通過比較核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的大小確定粒子的類型。當(dāng)粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)時(shí)，粒子呈電中性，是原子；當(dāng)粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)時(shí)，是陽離子；當(dāng)粒子的核電荷數(shù)<核外電子數(shù)時(shí)，是陰離子。 [課堂速記] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點(diǎn)] 1．原子結(jié)構(gòu)示意圖中，學(xué)生難于理解的問題點(diǎn)是否講解清楚？ 2．離子的形成過程中，如何讓學(xué)生便于理解電子的變化？ 3．學(xué)生在理解原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時(shí)，還有哪些問題？ 4．學(xué)生在利用相對(duì)原子質(zhì)量的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并體會(huì)科學(xué)的計(jì)量方法時(shí)，還有哪些困惑？