《二年級數(shù)學(xué)上冊 5《表內(nèi)除法（一）》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 5《表內(nèi)除法（一）》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級數(shù)學(xué)上冊 5《表內(nèi)除法（一）》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷除法的初步認(rèn)識和用口訣求商等知識的復(fù)習(xí)和提高的過程。 2、熟練運(yùn)用2～6的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。 3、幫助學(xué)生鞏固本單元的數(shù)學(xué)知識，提高計(jì)算能力。 教學(xué)建議： ◆整理與復(fù)習(xí) 第1題，讓學(xué)生看圖說出題意，然后寫出兩個(gè)除法算式，并指出算式中各數(shù)的名稱。 第2題，讓學(xué)生說一說有什么球，各幾個(gè)。然后提出教材上的問題，交流各種分法。幫助學(xué)生加深對“平均分”的理解。 第3題，讓學(xué)生根據(jù)乘法口訣自己寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式，然后交流。教師還可以多出幾道類似的題，讓學(xué)

2、生練習(xí)。 第4題，三個(gè)問題逐步開放，師生共同完成教材上的問題后，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題并解答。 ◆練一練 第1題，讓學(xué)生從不同的角度觀察，列出不同的乘除法算式，全班訂正。 第2題，指導(dǎo)學(xué)生明白：是把18張畫片平均分給3人。然后，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 第3題，是變式口算練習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 第4題，在除法算式的□里填數(shù)是第一次出現(xiàn)，教師可適當(dāng)提示。如30÷□＝5，可以想“五幾三十”。提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣靈活進(jìn)行乘除法計(jì)算的能力。 ◆數(shù)學(xué)沖浪 教師讀題，讓學(xué)生明白題意后，先同桌討論，再全班交流。重點(diǎn)說一說是怎樣判斷的。答案：24個(gè)。 附送： 2019年(秋)二年

3、級數(shù)學(xué)上冊 6《形象統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì) 表》摸球游戲教案 （新版）冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)過程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2、在試驗(yàn)、推理活動(dòng)過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是不確定的、有些是確定的。 難點(diǎn)：描述一些簡單的現(xiàn)象。 教學(xué)設(shè)計(jì)過程： 一、猜一猜。 1、老師出示轉(zhuǎn)盤。提問：指針轉(zhuǎn)后，可能會(huì)停在哪里？ 2、請幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，來驗(yàn)證。 二、動(dòng)手操作。 〖活動(dòng)一〗摸一摸 記一記 1、假如這個(gè)口袋里裝有紅球

4、和黃球，老師閉上眼睛任意摸一個(gè)，你們認(rèn)為有可能摸到哪種球？ 2、你們想不想摸摸看？ 學(xué)生摸球、統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)。一袋10個(gè)紅球、一袋里有紅的有黃的、一袋是黃的。 [感悟一定、可能、不可能的這三個(gè)表述方法的含義] 3、從每個(gè)口袋里任意摸一個(gè)球，一定是黃的嗎？小組討論，然后交流。 三、裝一裝，說一說， 1、讓學(xué)生猜想每次口袋里該放什么球？ 2、學(xué)生活動(dòng)每一組有一藍(lán)球，有：紅、綠、黃、蘭，如果讓你們也來裝一次球，你打算怎樣裝，小組討論，選擇一種。 3、小組按自己的想法裝，然后用一定，可能，不可能在小組里說一說摸球的結(jié)果。 4、交流匯報(bào)。 四、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想。 1、猜一猜拋銀幣，你覺得會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 2、學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)。每人拋10次記下來。 五、聯(lián)系生活。 生活中也有許多可能性的問題，你能用一定、可能、不可能說說生活中的事嗎？，先在小組交流，然后全班交流。 六、課堂總結(jié)。 今天有什么收獲？