《三年級品社下冊《主題1 媽媽您放心吧》教案 上?？平贪妗酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關《三年級品社下冊《主題1 媽媽您放心吧》教案 上?？平贪妫?頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級品社下冊《主題1 媽媽，您放心吧》教案 上海科教版 教 學 目 標 1．了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，在家做個好孩子。 2．做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。 3．激發(fā)學生對父母的熱愛之情。 重點 錯誤！鏈接無效。 難點 錯誤！鏈接無效。 教學方法 講授法 教 學 過 程 教后反思 一、情感體驗 教師：我們了解過父母的工作。父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面為我們的成長日夜辛勞。有一位同學是這樣寫她媽媽對自己的愛。 1．（投影出示）配樂詩朗誦《媽媽的愛》

2、。 在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣衫。 ??！媽媽的愛是清涼的風。 在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。??！媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。 啊！媽媽的愛是滴滴的熱淚。 媽媽的愛是陽光，媽媽的愛是雨露，我一定把媽媽的愛永遠記心上。 2．教師：爸爸媽媽點點滴滴的行動都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 3．同桌互說。（要注意一天中的小事，從身邊小事引導學生體驗父母親對孩子的愛） 4．教師隨機評價。 二、討論

3、 1．爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，是三年級的小學生了，那么 我們該怎樣讓爸爸媽媽少操心呢？ 2．小組討論：我們可以做些什么事，減輕父母的辛勞。如：爸爸媽媽下班回家，幫忙提包拿鞋；爸爸媽媽口渴了，為他們端茶；每天，自己獨自上學，不讓父母接送；自己洗澡、洗頭，不讓媽媽辛苦；不隨意向爸爸媽媽撒嬌；不隨便向爸爸媽媽要零花錢等。 3．小組代表發(fā)言。 4．歸納并板書。 （1）不讓父母操心，自己能做的事自己做。 （2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手 。 （3）不讓父母生氣，聽從父母的教導。 這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，老師在黑板上畫愛心。提示：會說并不表示會做。

4、 三、小調查 教師：老師想和全班同學做個小調查。請同學們對照老師說到的事情，評評自己平時的表現(xiàn)，考察自己是不是一個關心父母、獨立自強的孩子。（要求：星級評比，做得好加2顆星，沒做到的不加星，做得一般加1顆星）題目如下： “我能行”調查表 1．你能獨立上、下學嗎？從開學到現(xiàn)在你一直是自己上、下學，可以得2顆星。如果長輩偶爾接送，只能得1顆星，從來就是長輩接送的不得星。 2．你是自己洗頭、洗澡嗎？這個學期你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星， 完成不了的不得星。 3．爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從這個學期開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。

5、沒有做到不得星。 4．記得爸爸媽媽的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1．顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。 5．你會洗碗嗎？一星期洗（）次。 會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。 6．你會整理床鋪嗎？一星期整理（）次。 會整理，得1顆星。每星期整理2次或2次以上，得2顆星。 7．你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？ 每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。 8．你的家庭作業(yè)是在父母督促下自覺認真完成的嗎？ 每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星

6、。 9．過年到現(xiàn)在我新學會了（）項家務勞動。 有2項以上，得2顆星，1項得1顆星。沒有去學過不得星。 10．在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？ 聽從爸爸媽媽的教導，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。 調查結束，統(tǒng)計各自的星星數(shù)量，小組內比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調查結果，教師表揚、肯定學生的表現(xiàn)。 四、活動體驗 教師：調查表只能代表自我評價，我們現(xiàn)在來個現(xiàn)場的“小小管家”擂臺賽?？纯凑l才是真正獨立自強的孩子。 競賽要求：將書、零食、廢紙、玩具等亂七八糟混在一起的東西分類整理好。比比哪組收拾的最快最整齊。 學生分組競賽，其余學生為選手加油。

7、五、課后延伸 教師：剛才參賽的同學們表現(xiàn)得很棒。老師想請你們今天回家后把自己的房間整理一下，給爸爸媽媽一個驚喜！另外，還要請爸爸媽媽在咱們的作業(yè)本上寫段對你整理房間情況的評價。希望每位同學都能以實際行動減輕父母的負擔，為家庭增添歡樂。 （教師要在下節(jié)課檢查活動落實情況，以促進活動的教育實效性） 學生談感受。 學生自由說方法。 1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。 2媽媽看著我整理自己的房間。 3明天春游的午餐怎么辦？ 說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？ 我們應該怎么做？ 板書設計：媽媽，您放心吧 2019年(春)三年級品社下冊《主題1 媽媽，您放心

8、吧》教案 上?？平贪? 教 學 目 標 1．了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，在家做個好孩子。 2．做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。 3．激發(fā)學生對父母的熱愛之情。 重點 錯誤！鏈接無效。 難點 錯誤！鏈接無效。 教學方法 講授法 教 學 過 程 教后反思 一、情感體驗 教師：我們了解過父母的工作。父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面為我們的成長日夜辛勞。有一位同學是這樣寫她媽媽對自己的愛。 1．（投影出示）配樂詩朗誦《媽媽的愛》。 在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒

9、來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣衫。 ??！媽媽的愛是清涼的風。 在一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。??！媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。 啊！媽媽的愛是滴滴的熱淚。 媽媽的愛是陽光，媽媽的愛是雨露，我一定把媽媽的愛永遠記心上。 2．教師：爸爸媽媽點點滴滴的行動都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？ 3．同桌互說。（要注意一天中的小事，從身邊小事引導學生體驗父母親對孩子的愛） 4．教師隨機評價。 二、討論 1．爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)

10、在我們長大了，是三年級的小學生了，那么 我們該怎樣讓爸爸媽媽少操心呢？ 2．小組討論：我們可以做些什么事，減輕父母的辛勞。如：爸爸媽媽下班回家，幫忙提包拿鞋；爸爸媽媽口渴了，為他們端茶；每天，自己獨自上學，不讓父母接送；自己洗澡、洗頭，不讓媽媽辛苦；不隨意向爸爸媽媽撒嬌；不隨便向爸爸媽媽要零花錢等。 3．小組代表發(fā)言。 4．歸納并板書。 （1）不讓父母操心，自己能做的事自己做。 （2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手 。 （3）不讓父母生氣，聽從父母的教導。 這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，老師在黑板上畫愛心。提示：會說并不表示會做。 三、小調查 教師：老師想和全班同

11、學做個小調查。請同學們對照老師說到的事情，評評自己平時的表現(xiàn)，考察自己是不是一個關心父母、獨立自強的孩子。（要求：星級評比，做得好加2顆星，沒做到的不加星，做得一般加1顆星）題目如下： “我能行”調查表 1．你能獨立上、下學嗎？從開學到現(xiàn)在你一直是自己上、下學，可以得2顆星。如果長輩偶爾接送，只能得1顆星，從來就是長輩接送的不得星。 2．你是自己洗頭、洗澡嗎？這個學期你做到了，得2顆星，爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡，得1顆星， 完成不了的不得星。 3．爸爸媽媽下班回家，你接過包、遞過茶嗎？從這個學期開始，偶爾做到，得1顆星，經(jīng)常做到，得2顆星。 沒有做到不得星。 4．記得爸爸媽媽

12、的生日嗎？你有沒有制作過禮物送給他們？記得爸爸媽媽的生日，得1．顆星，制作過禮物送給他們，得2顆星。 5．你會洗碗嗎？一星期洗（）次。 會洗，得1顆星。每星期洗2次或2次以上，得2顆星。 6．你會整理床鋪嗎？一星期整理（）次。 會整理，得1顆星。每星期整理2次或2次以上，得2顆星。 7．你每天早上都是自覺起床、洗漱，不需要爸爸媽媽的催促嗎？ 每天自覺完成，不需要催促的，得2顆星，有時候要催促，得1顆星，經(jīng)常要催促不得星。 8．你的家庭作業(yè)是在父母督促下自覺認真完成的嗎？ 每天自覺完成，不需要督促，得2顆星，有時候要督促的，得1顆星，經(jīng)常要督促不得星。 9．過年到現(xiàn)在我新學會了（）項

13、家務勞動。 有2項以上，得2顆星，1項得1顆星。沒有去學過不得星。 10．在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)牛脾氣嗎？ 聽從爸爸媽媽的教導，虛心改正的，得2顆星；偶爾頂嘴，得1顆星；經(jīng)常頂嘴不得星。 調查結束，統(tǒng)計各自的星星數(shù)量，小組內比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調查結果，教師表揚、肯定學生的表現(xiàn)。 四、活動體驗 教師：調查表只能代表自我評價，我們現(xiàn)在來個現(xiàn)場的“小小管家”擂臺賽?？纯凑l才是真正獨立自強的孩子。 競賽要求：將書、零食、廢紙、玩具等亂七八糟混在一起的東西分類整理好。比比哪組收拾的最快最整齊。 學生分組競賽，其余學生為選手加油。 五、課后延伸 教師：剛才參賽的同學們表現(xiàn)得很棒。老師想請你們今天回家后把自己的房間整理一下，給爸爸媽媽一個驚喜！另外，還要請爸爸媽媽在咱們的作業(yè)本上寫段對你整理房間情況的評價。希望每位同學都能以實際行動減輕父母的負擔，為家庭增添歡樂。 （教師要在下節(jié)課檢查活動落實情況，以促進活動的教育實效性） 學生談感受。 學生自由說方法。 1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。 2媽媽看著我整理自己的房間。 3明天春游的午餐怎么辦？ 說說爸爸媽媽對我們有什么樣的希望？ 我們應該怎么做？ 板書設計：媽媽，您放心吧