《二年級英語上冊 2A Unit7 How are you第二課時教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級英語上冊 2A Unit7 How are you第二課時教案 蘇教牛津版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級英語上冊 2A Unit7 How are you第二課時教案 蘇教牛津版 教學目標： （1）能認讀四種食物類單詞：pie cake hamburger hot dog； （2）會熟練用句型：Here you are . Thank you. 進行對話交流。 （3）能熟讀rhyme 《at a snack bar》 教學重點難點： （1）能認讀四種食物類單詞：pie cake hamburger hot dog； （2）會熟練用句型：Here you are . Thank you. 進行對話交流。 教具準備： 圖片、掛圖、錄音機 作業(yè)

2、設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P26-27 課外：聽錄音，熟練朗讀A部分 主要板書計劃： Unit 7 Here you are . ——a hamburger , please. ——Here you are . ——Thank you. 教學過程： A、Free talk: 1、（示圖）T: What’s this ? S: It’s a pie. T: Here you are. S: Thank you. T: What’s this

3、? S: It’s a cake / hamburger / hot dog. T: Here you are. S: Thank you. 2、學生自己練習，可以讓他們用身邊的東西進行操練。 B、Learn to say 1、示情境圖 T: what do you see? S: I can see cakes, hot dogs…… S: I can see yangling …. 2、教學：cheese , snack ,bar . 學生能了解意思，會說就可以了。 3、師先結

4、全rhyme 中的情境，模仿教學 T：A pie , for ***, S: Thank you , Miss Qi. C．Say a rhyme 1、師先一詞一句教讀。 2、Listen to the tape.(先聽熟幾遍) 3、Read after the tape.分小組練，有節(jié)奏的朗讀。 D、Practice 1、活動手冊26 （1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習。 2、活動手冊P27 （1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。 （2）聽錄音完成練習。 E、Assign homework

5、 （1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。 （2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 附送： 2019-2020年二年級英語上冊 2A Unit8 Dinner time 第一課時教案 蘇教牛津版 教學目標： （1）能聽懂、會說、初步認讀bread，rice，milk和juice，發(fā)音準確。 （2）初步學習歌謠I like rice。 l 教學重點難點： 能聽懂、會說、初步認讀bread，rice，milk和juice，發(fā)音準確。 l 教具準備： 圖片、錄音機 作業(yè)設計安排： 課內(nèi)：活動手冊P

6、30 課外：聽錄音，朗讀B部分 主要板書計劃： Unit 8 Dinner time bread，rice，milk，juice 教學過程： A、Free talk: say the rhyme《at a snack bar》 以不同形式朗讀鞏固。 B、Look and learn 1、T: (示實物或圖) look, what’s this ? S: It’s a cake / pie / ….. T: I like pie.(師做出喜愛的表情和動作，以幫助學生理解。 師可以重復的說I like …..，讓學生猜猜理解like 的意思。

7、 T : do you like pie? 引導學生回答出 I like…. (如果學生不喜歡，可以簡單回答no.) 2、板書: I like … .認讀like ---/ai/ 3、先利用以前學過的一些食物或者動物類的單詞，讓學生熟練說出句型I like… 4、learn the new words (示圖或?qū)嵨? 教學：bread --/e/ 認讀，注意學生的發(fā)音。 T: have some bread, ***. 師可以作一些解釋，讓學生如果你喜歡的就可以接下來，然后引導回答： Thanks, Miss Qi. I lik

8、e bread. 同上教學：rice--/ai./ milk--/i/ juice--/u:/ 在這里學生只要能聽懂 have some…. ./thanks ,miss sue. I like…. 和學生多進行操練。 針對班里小朋友不愛吃飯的，挑食的，可以進行適當?shù)慕逃? 5、practice 1、Game: words missing 2、listen to the tape, then read after it . 3、小小調(diào)查：小組為單位 T: bread , bread , who likes bread?

9、（學生根據(jù)自己的喜好，邊站起來邊說） Bread, bread, I like bread. T: rice, rice, who likes rice? S: rice, rice, I like rice. 如果時間充裕，還可以復習 ,如, T: dog, dog, who likes dog? S: Dog, dog, I like dog. C．Say a rhyme 1、播放歌謠，讓學生聽幾遍，初步認讀單詞birds，singing等，初步跟讀，理解單詞大意。 2、聽錄音朗讀，感受歌謠整體意思。 D、Practice 活動手冊P30 1、觀察每組圖中的職業(yè)，請學生說一說； 2、解釋做題要求，請學生聽句子答題。 E、Assign homework （1）聽錄音，熟練朗讀B部分單詞。 （2）鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。