《四年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之家教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之家教案 湘教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之家教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用圓潤的聲音演唱歌曲《小小號鼓手》，并能積極參與樂器伴奏活動。 2、能學(xué)會唱《紅領(lǐng)巾在召喚》，能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒。 3、能積極地參與本課的兩個音樂活動，并能掌握X、XX、XXX等節(jié)奏組成的4小節(jié)節(jié)奏模擊，在選擇終止音的練習(xí)中，初步形成調(diào)式感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、有表情的演唱《小小號鼓手》 2、唱準(zhǔn)X XX和X??X節(jié)奏 教學(xué)課時： ??兩課時——第一課時：音樂活動《鼓點(diǎn)的回聲》和學(xué)唱《小小號鼓手》 ? ?第二課時：學(xué)唱《紅領(lǐng)巾的召喚》和音樂活動《破譯密碼》 教具準(zhǔn)備： CAI課件??大

2、鼓、小鼓、鈴鼓、筷子等 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 播放隊歌，教師與學(xué)生都系上紅領(lǐng)巾排好隊，整齊的進(jìn)入教室，歡迎同學(xué)們來到紅領(lǐng)巾之家。 二、了解與認(rèn)識——號鼓（音樂活動《鼓點(diǎn)的回聲》） 1、看（大小鼓齊奏的場景） 2、奏（用筷子在椅子上敲奏） 師：剛才我們看了大小鼓的演奏，現(xiàn)在我們來當(dāng)當(dāng)號鼓手，學(xué)一學(xué) 大鼓：X X | X 0 |??????????X XX | X??0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X??0 | 3、編 指導(dǎo)學(xué)生分別用大鼓和小鼓進(jìn)行形式多樣的即興演奏。 三、學(xué)唱《小小號鼓手》 1、號的模仿 師：號是號鼓隊的靈魂，讓我

3、們來嘗試作一名號手做吹號狀，輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱。 ??????? ?X??X X??| X??X | ???????? 嘀 嘀達(dá)??嘀??達(dá) ??????? ?咚 嚓嚓??咚??嚓 2、歌曲教學(xué) 出示歌單，指導(dǎo)學(xué)生隨樂學(xué)譜 隨琴學(xué)唱歌詞，感受歌曲的情緒 與老師分樂句接唱歌詞 指導(dǎo)學(xué)生齊唱 3、綜合表演 通過敲和唱，你覺得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動作？（感受并回答） 指導(dǎo)分組編排隊列，并進(jìn)行展示，要求邊唱邊表演 四、總結(jié)全課 交流感受，教師小結(jié)。 ???????????????????? 第二課時 一、復(fù)習(xí)歌曲《小小號鼓手》 二、學(xué)唱《紅領(lǐng)巾的召喚》 1、導(dǎo)入 首先我們來開個“我心目中的紅領(lǐng)巾”座談會，請你們暢談心目中紅領(lǐng)巾的形象。 2、聽全歌 3、唱曲譜 聽音樂心中唱?? 跟琴唱 4、唱詞 三、音樂活動《破譯密碼》 1、學(xué)校少先隊大隊部組織了一場比賽活動，你想?yún)⒓訂?？就是請你們破譯進(jìn)入山洞的密碼，拿到一根象征勝利的拐杖。 2、全班隨老師的琴聲唱一唱沒條旋律，并將每片鑰匙上的音與每條旋律都連起來唱一唱，請同學(xué)們評一評，哪片鑰匙上的音接在旋律的后面最流暢，這個音就是開鎖的密碼了。 3、分組活動，每組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)，哪個小組在最短的時間內(nèi)破譯密碼，哪組就勝利了。 四、課堂小結(jié)