《八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第四課第二框 交往講藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第四課第二框 交往講藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案 魯教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四課第二框 交往講藝術(shù) 導(dǎo)學(xué)案 【課前預(yù)習(xí)案】 一、看清學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的根本交往技能，提高人際交往的能力。 知識(shí)目標(biāo)：了解根本的交往技能，初步掌握人際交往和溝通的技巧 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解傾聽，表達(dá)與贊美在交往中的重要性。 2、掌握傾聽，表達(dá)與贊美的技巧。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)交往講藝術(shù)重要性及交往技巧和方法的理解 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自主互助合作學(xué)習(xí)、充分發(fā)表自己的看法〔可舉例說(shuō)明〕，在交流中達(dá)成共識(shí)，加深認(rèn)識(shí)。 測(cè)一測(cè) 每個(gè)問(wèn)題只答復(fù)“是〞與“

2、否 〔1〕是不是很容易生氣？ 〔2〕如果有人贊美或幫助了你,你是否向他說(shuō)“謝謝〞？ 〔3〕別人為難時(shí)你是否覺(jué)得十分有趣？ 〔4〕你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如？ 〔5〕你是否認(rèn)為禮貌對(duì)男生無(wú)足輕重？ 〔6〕在你的談話或信中，你是否經(jīng)常顯露自己？ 〔7〕跟別人談話時(shí)，你是否一直很注意他？ 〔8〕你對(duì)商店售貨員是不是跟對(duì)你的朋友一樣有禮貌？ 二、自主學(xué)習(xí)獲新知：〔閱讀課本正文局部,結(jié)合目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)，解決根底層面的問(wèn)題，用鉛筆在課文中勾畫答案，標(biāo)注出疑難點(diǎn)。每位同學(xué)都完成?！? 1． 學(xué)會(huì)傾聽的重要性是什么？?jī)A聽的技巧有哪些？ 2學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性

3、及技巧？ 3表述贊美他人的作用和技巧。 4總結(jié)一下交往中應(yīng)講究哪些藝術(shù)和技巧？…… 【課內(nèi)探究案】 探究活動(dòng)一：預(yù)習(xí)檢查少不了！ 學(xué)生自查→組內(nèi)互查→教師抽查→解疑釋難，歸納總結(jié)。 探究活動(dòng)二：觀看小品 ?聽的藝術(shù)?思考以下問(wèn)題： 1、 你覺(jué)得所有這些聽眾中，哪位聽眾做的比擬好？ 2、 欣賞完這個(gè)小品，你有什么感悟？ 探究活動(dòng)三: 今天上思想品德課，期中考試的試卷發(fā)下了，我感到非常的吃驚，這次考試成績(jī)竟然是B級(jí)，我難過(guò)得快哭了。就是因?yàn)槲业某煽?jī)，我們學(xué)習(xí)小組沒(méi)有得到小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。組長(zhǎng)小明也數(shù)落我：“上次考了C級(jí)，這次也只考了B級(jí)，你怎么這么

4、笨??！〞我一怒之下也沖著他說(shuō)：“我什么時(shí)候惹你了，你一天到晚給我臉色看，你當(dāng)自己是誰(shuí)呀！〞最后我們不歡而散。 1、請(qǐng)把材料中的“小明〞和“我〞說(shuō)的話換個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。 2、寫出兩種不同的說(shuō)法所導(dǎo)致的結(jié)果。 3、材料給你什么啟示？ 探究活動(dòng)四：欣賞小品?學(xué)會(huì)贊美?完成以下題目： 讓我們來(lái)幫幫小云，學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)。 班上的男生： 班上的女生：

5、 成績(jī)比我好的： 成績(jī)不如我的： 班上的體育委員得了冠軍： 班長(zhǎng)獲得榮譽(yù)： 隨堂檢測(cè) 一、

6、選擇題 1學(xué)會(huì)傾聽，在交往中的說(shuō)話〔〕 ① 要精神集中，神情專注 ②要善于思考，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 ③要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出其缺乏④要注意與說(shuō)話人經(jīng)常進(jìn)行目光交流 A、②③④ B ①③④ C ①②④ D ①②③ 2、以下做法中令人欣賞的是〔〕 A張浩說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速很快，別人對(duì)他提意見，他不在乎，還聲稱這樣才“酷〞 B開會(huì)或上課，小明總愛嘀嘀咕咕，竊竊私語(yǔ) C梅梅在課余為炫耀自己知識(shí)淵博，愛說(shuō)一些令人恐怖的故事 D當(dāng)自己與別人的意見有分歧時(shí)，杰總是說(shuō)：“你的想法不錯(cuò)，但我這樣認(rèn)為……..〞 3、某體育委員身材高大、虎頭虎腦、體育技能一流，但文

7、化成績(jī)平平。以下對(duì)體育委員的贊美中，你認(rèn)為不妥的是〔〕 A“你真是個(gè)帥小子〞 B“你四肢興旺，頭腦簡(jiǎn)單〞 C“看到你，就等于看到了力量〞 D“嘿，你身體真棒！〞 二、 走進(jìn)生活，遷移應(yīng)用 那天，小麗的心情特別好。她覺(jué)得校園特別美，同學(xué)都很可愛，并很樂(lè)意地承當(dāng)了班上黑板報(bào)的編寫工作。她自己也說(shuō)不清楚這到底是為了什么。其實(shí)這不是因?yàn)樗裉齑┝艘患碌倪B衣裙，而是因?yàn)樗齽倓傋哌M(jìn)校門就碰到了班長(zhǎng)陸路，陸路脫口就說(shuō)：“哇，你今天真美！〞陸路一句很平常的贊美,卻給小麗帶來(lái)一天的好心情. 說(shuō)一說(shuō):從這個(gè)小故事中,你感悟到什么? 反思與收獲 我收獲、我感悟 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_______________________________。 在今后的交往中，我要做到:_______________________________ 【課后拓展案】 改寫宣傳用語(yǔ)，使之親切友善而不失原意。 例1、 禁止攀折花木，不許亂仍垃圾。 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也不留下。 例2、 禁止喧嘩，不許打鬧。 改寫為：多一點(diǎn)安靜，少一點(diǎn)嬉鬧，環(huán)境因你更美好。 搜集公共場(chǎng)所生硬的生活用語(yǔ)按上述要求進(jìn)行改寫。