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1、2020年三年級英語上冊 Unit2 Friends and Colours Lesson 12 More Letters習題 冀教版 一、看圖寫單詞。 z____ y_______ X-______ w_______ 二、給下列字母寫鄰居。 a _ c d _ f g _ I j _ l m _ o _ q _ s _ _

2、v _ x y z 三、連一連，讀一讀。 1. UMBRELLA A. zoo 2. VEGETABLES B. yellow 3. WINDOW C. X-ray 4. X-RAY D. window 5. YELLOW E. vegetables 6. ZOO F. umbrella 四、采訪你身邊的朋友，完成下面的調(diào)查表。 Colour

3、 Name red yellow blue green pink purple black brown Dongdong 答案 一、zoo yellow X-ray window 二、b e h k n p r t w u 三、四 略 附送： 2020年三年級英語上冊 Unit2 Friends and Col ours Lesson 12 More Letters教案 冀

4、教版 教學目標：一課時 知識目標： 1. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正確書寫。 2. 復習鞏固并且掌握10個顏色單詞。 能力目標： 能夠在情境中運用所學語言進行交際。 情感態(tài)度價值觀： 情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，訓練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生充分體驗成功的快樂，增強學好英語的自信心。 教學重難點：六個字母的掌握。v, z的讀音。 句型的運用 教具，學具： 字母卡片Aa—Tt，“我是小小書法家”書

5、寫卡片，各種顏色的蘋果卡片，課件，獎品小笑臉。 教學過程： Step 1熱身 1、 Greeting T : Hello, boys and girls . Ss: Hello, Miss Li. T : How are you today? Ss: I`m fine, thanks. How are you? T : I`m very well, thank you. （通過課前師生的親切交流，使學生集中注意力，盡快參與到課堂活動中來。） （出示手偶Danny）D: Hello,boys and girls. Ss: Hello, D

6、anny. Danny還給大家?guī)砹撕芏嗥恋男⌒δ?，如果你表現(xiàn)好，Danny就會把它送給你。 （創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習英語的興趣。） Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down) 2、 Review （1） 排列字母順序。 小組成員迅速的把字母按順序粘到小黑板上，完成字母的排列。（及時獎勵） （設計意圖：鞏固所學過的字母Aa--Tt，為接下來的學習作準備） Step 2 New Concepts 1、 簡筆畫介紹單詞umbrella、vegetable

7、s、window、X-ray、yellow、zoo從而講解相應的字母。 Uu(快速的在黑板上畫出雨傘的簡筆畫) Tt: What’s this? Ss: Umbrella. Ss: 雨傘. Tt: Umbrella. It’s an umbrella.(板書Uu) ( 以簡筆畫的形式講解單詞，能夠使學生形象生動的感知，從而快樂的學習英語。) 然后領讀、小組、男生讀、女生讀等形式讓學生練習，適時鼓勵。 讓學生自己發(fā)現(xiàn)這些字母的特點。字母Uu、Vv、Ww、Xx、Zz的書寫大小寫一樣。 2、 播放第一部分課件，讓學生跟讀。 Step3、鞏固練習 1、“我是小小書

8、法家” 小恐龍Danny想把今天我們學的這些字母寫下來，回去送給他的小伙伴們，可 Danny自己卻不會寫，讓我們來幫他寫下來，好嗎？（提醒學生要用注意大小寫，這是要送給Danny的，大家要認真書寫。請一名自告奮勇的學生到前面示范。） 2、游戲“Find Friend” 把字母卡片發(fā)給學生，其他學生唱“找朋友”，拿著卡片的學生迅速的找到他的伙伴。學生要大聲讀出手中的字母。 （設計意圖：通過游戲增強趣味性和競爭意識及團結(jié)協(xié)作精神，同時鞏固所學字母） 3、 唱歌曲“ABC” 我們已經(jīng)把所有的字母多學完了，讓我們再來唱一遍字母歌吧。（播放課件） Step4 句型

9、“What’s your favourite colour?” 及其回答。 1、 游戲“Guess Colour” 用一個圓盤粘滿各種顏色的蘋果，猜對顏色后就把蘋果獎勵給該同學。 2、 出示手偶Danny. D: Miss Li, What’s your favourite colour? Tt: My favourite colour is blue. 板書相應句型，領讀多遍。 套上手偶向?qū)W生提問“What’s your favourite colour?” Ss: My favourite colour is…

10、 （增加課堂的趣味性） 3、 創(chuàng)編對話 小組派代表到前面表演。（獎勵小笑臉） （設計意圖：培養(yǎng)綜合語言運用能力） Step5 Class Closing 1、請學生說一說這節(jié)課學到了什么。 （設計意圖：讓學生明確每堂課學了什么，學會了多少，以調(diào)整自己的學習計劃） 2、 家庭作業(yè) 搜集用今天所學的字母開頭的單詞（至少3個，多則不限）讀給家長或同學聽。 （設計意圖：將英語學習延伸到課堂外） 板書： Uu , Umbrella, Vv, vegetables, Ww, window, What’s your favourite colour? Xx, x-ray, Yy, yellow, My favourite colour is… Zz zoo