《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夜色教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夜色教案 語(yǔ)文S版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 夜色教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利的朗讀課文。背誦課文。 2.針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。 3.正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。 正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影等 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、情境導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎？ 教師和學(xué)生一起表演一起唱。 2.師：你們喜歡這首歌嗎

2、？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？ 老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？ 3.今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。 板書課題：《夜色》 二、讀通課文，識(shí)記生字 1.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。 （教師巡視，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注） 2.小組內(nèi)檢查生字，誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了，就是“識(shí)字大王”。 3.檢查讀文情況。 三、讀讀悟悟 1.教師配樂范讀，提問：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？ 教師隨機(jī)板書：害怕——不害怕。

3、 師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后，下一步該怎么辦？ 教師追問：對(duì)于這篇課文，你們認(rèn)為弄懂了什么，就把文章讀明白了？ 2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過再讀文，你讀懂了什么？ 3.教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進(jìn)行體會(huì)。 4.師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。 5.總結(jié)后播放“美麗的夜景”圖片。 6.教師：在夜晚也能看見美麗的景色，從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。 7.教師指導(dǎo)感情朗讀課文。 四、游戲背

4、誦： 猜詞游戲。 背誦課文。 五、作業(yè)： 1.美讀課文。 2.搜集所學(xué)生字。 學(xué)生和教師一起表演一起唱。 （夜晚的景色） 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股? 學(xué)生齊讀課題 學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。 組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況，對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。 以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。（可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表） 其他學(xué)生聽后評(píng)議。 學(xué)生聽教師范讀，聽后自由談?wù)撟约菏斋@。 要細(xì)

5、讀課文，把課文真正弄懂。 學(xué)生根據(jù)課文提出問題，把握主線：這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑，后來為什么又不怕了？然后帶著問題讀文。 （1）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子的膽小。在此基礎(chǔ)上說出自己的讀法并練習(xí)朗讀。 （2）根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子不害怕的原因。 學(xué)生體會(huì)花草微笑的樣子感受景色的美麗。 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。 學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。 學(xué)生體會(huì)后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么？練習(xí)用書上的句式說話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。 學(xué)生練讀后，各自展示。聽者評(píng)議。 根據(jù)低年級(jí)

6、學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無意注意較強(qiáng)，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)可將學(xué)生的注意力集中到課堂上，又可有效的將所學(xué)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系起來。 將學(xué)生的生活體驗(yàn)和課文內(nèi)容自然的結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的引出對(duì)課文的學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，合作意識(shí)，樹立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣。 把檢字環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為小組內(nèi)完成，并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制，這樣可充分調(diào)動(dòng)孩子們的識(shí)字興趣。使學(xué)習(xí)真正成為一件樂事。 尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。 “你聽懂了什么”這一問題，體現(xiàn)了教師相信學(xué)生能學(xué)會(huì)的新課程理

7、念。 教師對(duì)學(xué)生注重了方法的傳授。努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 教師在相信學(xué)生能力的前提下，引導(dǎo)孩子們分析文中內(nèi)容。通過教師恰如其分的引導(dǎo)，使他們?cè)谧x中感悟，自己成為學(xué)習(xí)的主人。 通過采取結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐談?wù)撘咕芭c播放實(shí)景圖片相結(jié)合的方式進(jìn)一步升華課文中所體現(xiàn)的情感，使孩子們親近自然，熱愛自然。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中合理安排游戲，即可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)加以簡(jiǎn)化。 從小培養(yǎng)學(xué)生們搜集整理知識(shí)的良好習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì)： 夜 色 害 怕

8、------------不 害 怕 （配課文插圖） 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 大海的歌1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫生字。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文 。 3.經(jīng)歷理解詩(shī)歌的過程。 4.激發(fā)想象和探究心理。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并背誦課文。

9、 教學(xué)難點(diǎn)：了解問答式的表達(dá)式。 教具：教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)。 同學(xué)們，你們見過大海嗎？是從哪里見過的？它給你留一最深印象的是什么？ 二、學(xué)習(xí)生字。 1.借助拼音讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，難寫的字及不懂的詞。 2.請(qǐng)同學(xué)說出文中需要注意的字的讀音。 藍(lán)、 懷、 流、 3.我們一起把這些易錯(cuò)的字的音讀一讀。 4.出示生字卡片，抽學(xué)生讀。 5.掌握了方法，還需要記住字形。請(qǐng)同學(xué)之間交流，用什么方法來記住字形？ 6.根據(jù)剛才的分析，學(xué)生獨(dú)立書寫，教師具體指導(dǎo)。 7.讀下列詞語(yǔ)，看能否將剛才所學(xué)生字對(duì)號(hào)入座，并積累下列詞語(yǔ)。

10、回答 藍(lán)色 唱歌 懷里 漁民 流汗 三、讀課文，鞏固字音，初步感受知課文。 作業(yè) 一、我會(huì)讀（在正確的讀音上打“√”） 漁民（mín míng ） 流汗（liú n iú） 藍(lán)色（lán nán ） 懷里（huái fái） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文。 2.圖文結(jié)合學(xué)懂課文， 朗讀課文。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影器。 教學(xué)過程：

11、 一、復(fù)習(xí)。 1.出示生字卡片，抽學(xué)生認(rèn)讀生字。 2.點(diǎn)學(xué)生上黑板聽寫生字。 二、理解課文內(nèi)容。 1.聽老師范讀課文，同學(xué)們思考：課文分幾部分？分別寫什么？ 2.學(xué)習(xí)第一部分。 （1）同學(xué)們，你們喜歡浪花嗎？想不想成為它的朋友？ （2）既然想成為朋友，那就應(yīng)該多關(guān)心它，和它說說。那同學(xué)們想說些什么呢？ （3）那我們來看看小作者問它什么樣。 （4）請(qǐng)同學(xué)們讀課文，回答以上問題。 （5）老師講解： “浪花幾時(shí)開？請(qǐng)你去問風(fēng)?！币馑际钦f浪花是在 有風(fēng)的時(shí)候才開。即一吹，就掀起了浪花。 “浪花什么色？朵朵如白云。”意思是說浪花的顏 色跟白云一樣。 “浪花開多少，千千萬萬朵”。意思是說浪花有許許多多。 3.學(xué)習(xí)第二部分。 （1）請(qǐng)同學(xué)們朗讀第二部分，然后回答海水是什么顏色，什么味道。 （2）這是什么原因呢？你知道嗎？ 三、指導(dǎo)感情朗讀。 1.請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀回答和浪花、海水的話。 2.同學(xué)們?cè)u(píng)議誰(shuí)讀得好。 四、才藝展示。（誰(shuí)能用舞蹈或其它的形式表演一下） 1.分小組準(zhǔn)備 2.進(jìn)行表演。 3.老師予以肯定。 五、總結(jié)全文。 文章用有趣的回答形式，寫出了大海的一些持點(diǎn)。希望我們的同學(xué)在課后搜集一些關(guān)于大海的圖片等。