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1、一年級英語下冊 1B Unit8 I can swim(2)教案 蘇教牛津版 一、教學內(nèi)容 1、能聽懂一般疑問句Can you…？并能用Yes, I can.回答，語音語調(diào)正確。 2、Can you…？能使用一般疑問句？向人詢問和確認他人是否會做某事，語音語調(diào)正確。 3、復習鞏固單詞swim, skate, play football和play chess，發(fā)音準確。 4、會說歌謠A star 二、教學目標 1、能聽懂一般疑問句Can you…？并能用Yes can.回答，語音語調(diào)正確。 2、Can you…？能使用一般疑問句？向人詢問和確認他人是否會做某事，語音語調(diào)正確。

2、 三、教學用具 詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 8 I can swim Can you swim？ Skate/play football/play chess Yes，I can. 五、教學過程 A. Free talk: T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: I can swim. What can you do? S1: I can …

3、 鼓勵學生用學過的skate、run、jump、play football和play chess 等單詞說句子。 B．Learn to say 1、教師在黑板上畫“？”引導學生問Can you…？教師回答Yes，I can. I can…(邊說邊做動作)在學生理解的基礎上引導他們運用句型進行同桌或小組操練。另外教師可補充No，I can’t的回答。 2、學生聽錄音，聽懂媽媽和Helen之間的對話。 3、帶領學生朗讀課文，要求讀swim。 4、鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話。 C．Presentation 1、讓學生進行角色扮演表演對話。 2、結合以前學過的

4、run、jump、sing等單詞以同桌問答的形式進行操練。 D．Say a rhyme 1、 組織學生完整地聽歌謠錄音。 2、 引導學生學習歌謠中的單詞above。 3、 幫助學生熟悉歌謠節(jié)奏，并讓學生跟著節(jié)奏自己朗讀。 4、 引導學生跟讀、齊讀歌謠。 5、 引導學生配以動作，有感情地朗讀、表演歌謠。 E．Assign homework （1）聽錄音，進行對話。 （2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 （3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 1B Unit8 I can swim(3)教案

5、 蘇教牛津版 一、教學內(nèi)容 1、復習鞏固一般疑問句Can you…？用Yes can.回答，語音語調(diào)正確。 2、復習用Can you…？向人詢問和確認他人是否會做某事，語音語調(diào)正確。 3、3、完成教學AB Uint8。 二、教學目標 1、復習鞏固一般疑問句Can you…？用Yes can.回答，語音語調(diào)正確。 2、復習用Can you…？向人詢問和確認他人是否會做某事，語音語調(diào)正確。 三、教學用具 課件、詞語卡片、小黑板 四、主要板書 Unit 8 I can swim Can you swim？ Skate/play foot

6、ball/play chess Yes，I can. 五、教學過程 A. Free talk: T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Qi. T: I can swim. What can you do? S1: I can … T：Can you…？ S：Yes，I can.鼓勵學生用學過的skate、run、jump、play football和play chess等單詞說句子。 B．Do a survey 教師在黑板

7、上畫好一張表格,將相關的單詞用簡單的圖片表示,然后請學生做小老師,運用句型Can you…?提問,其他學生作出相應的回答,最后由小老師在表格里打勾。 C．Practice （1）活動1： listen and number. 先組織學生聽錄音，然后根據(jù)聽到的順序給圖片標上序號。 （2）活動2： Listen and march 教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學生聽錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容進行練習 （3）學習活動3：listen and judge 教師先帶領學生操練所學字母，訓練學生的辨認能力，再做練習。 D．Assign homework （1）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。 （2）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。