《二年級語文下冊 雨后春筍 1教案 長春版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級語文下冊 雨后春筍 1教案 長春版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級語文下冊 雨后春筍 1教案 長春版 教學(xué)要求： 1.認(rèn)識6個生字，會寫5個字，積累成語，理解詞語含義，并學(xué)會用這些成語說話。 2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 3.使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，理解成語的含義。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎？你能說一說你看過的漫畫嗎？（學(xué)生介紹） 那么你們知道三毛的故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)中國著名漫畫家張樂平筆下的三毛形象幽默《雨后春筍》 二、欣賞漫畫，理解圖意。 1.請同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫看一看。 2.老師看見有的同學(xué)發(fā)出了

2、會心的笑，那說明你看懂了這幾幅漫畫的意思，體會到了其中的幽默。 三、逐幅講解，相機(jī)識字。 1.齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。 2.下面請同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說一說你看到了什么？組內(nèi)交流，這幅漫畫的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它說一句話嗎？ 3.出示生字“欲”。 ①你有什么好辦法記住它嗎？ ②“谷”+“欠”就念欲 ③組詞： ④這個字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能

3、說出意思嗎？能否說一句話。 4.再觀察第三幅圖，學(xué)習(xí)生字“津”組詞，看看三毛在干什么？那么“津津有味”是什么意思？能否說一句話。 5.三毛正津津有味的看著書卻睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢”領(lǐng)讀詞語指名讀。 6.同學(xué)們觀察五、六幅圖，一場大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰能用“大吃一驚”說句話。 7.三毛看著帽子心里在想什么？ （心里不明白，找不到答案）這叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說一句話。 學(xué)習(xí)生字“解”： ①?字理識字：用刀把角分割下來就念“解”。 ②?組詞。 四、理解幽默： 1.觀

4、察：三毛的帽子和那根竹筍一起長高了，三毛摘不到自己的帽子了。 思考：為什么會這樣呢？ 2.再觀察：前三幅圖中沒有下雨，后三幅圖中下了一場雨，竹筍就是因為這場雨長高的。 3.思考：課題：“雨后春筍”的意思，原來就是下雨后，竹筍生長的非常快，三毛僅睡了一覺，帽子就摘不到了，誰能具體地說說“雨后春筍”的意思。 雨后春筍：春天下雨后，竹筍長得很快，很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。、 4.看了這組漫畫，你最想說的是什么？ 五、總結(jié)： 同學(xué)們漫畫能帶給我們快樂，能讓我們在歡笑中學(xué)到知識，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。張樂平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集

5、一下，好好品味。 六、板書設(shè)計： 雨后春筍 長高 快樂 現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn) 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 雨后春筍 2教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：會寫“筍、悠、欲、律、解”5個生字，認(rèn)識6個生字。積累成語，在會讀會寫的基礎(chǔ)上，理解這些成語的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語說話。 2.過程與方法：通過的過程，發(fā)展學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生的想象力。借助工具書了解每個詞語的含義，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)漫畫，培養(yǎng)幽默感，體會幽默帶來的愉悅，觀察人物的細(xì)微神態(tài)變化，養(yǎng)成勤于觀察思考的習(xí)慣。

6、教學(xué)重點： 多種方法識字。 教學(xué)難點： 深入理解漫畫反映的深刻寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、生學(xué)卡片。 教學(xué)程序 設(shè)計意圖 備注 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂圖意，理解成語，展開想象，編講故事，相機(jī)識字。 一、激趣導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎？你能說一說你看過的漫畫嗎？ 2.你們知道三毛的故事嗎？介紹三毛的漫畫。今天我們就一起來欣賞幾幅關(guān)于三毛的漫畫。 二、欣賞漫畫。 1.請同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫看一看。 2.老師看見有的同學(xué)發(fā)出了會心的笑，那說明你看懂了這幾幅漫畫的意思，體會到了其中的幽默。 三

7、、逐幅講解，相機(jī)識字。 1.下面請同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖，說一說你看到了什么。首先在組內(nèi)交流，然后再發(fā)言。 2.這幅漫畫的題目為“悠然自得”，你認(rèn)識這個字嗎？（出示“悠”字的卡片——你有好辦法記住它嗎？） 3.你知道“悠然自得”是什么意思嗎？結(jié)漫畫講一講。 其他生字和漫畫的學(xué)習(xí)同上，鞏固所學(xué)生字。 四、作業(yè)。 1.把漫畫的故事講給家人聽。 2.找一找生活中的圖標(biāo)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 記憶字形，指導(dǎo)書寫。 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1.講一講漫畫故事。 2.開火車讀生字。 二、指導(dǎo)書寫，師范寫生字。 1.注意“欲”的第四筆捺變成了點。 2.注意“解”字的結(jié)構(gòu)。 3.總結(jié)，訂正。 三、完成練習(xí)。 1.講一講“三毛”的故事。 2.說一說，展示一下你找到的圖標(biāo)。 四、作業(yè)。 書寫生字。 激發(fā)學(xué)生入境，激起讀漫畫的興趣。 隨圖識字，把看圖和識字結(jié)合起來。 培養(yǎng)獨立觀察的習(xí)慣。 了解大作家創(chuàng)作的艱辛。