《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 2 There are tall trees now導(dǎo)學(xué)案 外研版(一起)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 2 There are tall trees now導(dǎo)學(xué)案 外研版(一起)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 2 There are tall trees now導(dǎo)學(xué)案 外研版(一起) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、 學(xué)生能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：playground、how about、。 2、能背誦并運(yùn)用以上單詞和短語(yǔ)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：重點(diǎn)掌握There is、There are和There was、There were的用法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：現(xiàn)在和以前描述變化。 【預(yù)習(xí)案】 1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員預(yù)習(xí)本篇課文。. 2、請(qǐng)寫(xiě)出本節(jié)課自己認(rèn)為難讀的單詞或短語(yǔ)明天在學(xué)校問(wèn)問(wèn)同 學(xué)或老師。 _______________________

2、______________________。 3.請(qǐng)?jiān)跈M線上抄寫(xiě)課文中的有單詞there的四句話并翻譯 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【學(xué)習(xí)案】 1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)地跟讀、朗讀課文內(nèi)容。 2、各組派代表朗讀課文。(先記錄、學(xué)生糾

3、錯(cuò)后教師糾錯(cuò))。 3、齊讀、分組讀、個(gè)人讀。組內(nèi)認(rèn)讀等練習(xí)。 4、Activity2 Chant的學(xué)習(xí)和表演。 【探究案】 1、little--tall、small--big的理解和運(yùn)用 2、 請(qǐng)仔細(xì)對(duì)比學(xué)校的變化，用自己的話復(fù)述。 3、回憶我們教室獲學(xué)校的變化、小組討論、(運(yùn)用There is... There are... There was... There were...)、最后展示。 【課堂檢測(cè)】 ※練練耳 聽(tīng)錄音、搶答句子。 ※動(dòng)動(dòng)手 一 我會(huì)選。選出不同類的單詞。 （ ）1. A.little B. big

4、 C.now （ ）2. A.classroom B.pond C. playground （ ）3.A. swing B.ducks C.trees （ ）4.A. is B.are C am （ ）5.A. was B.weren’t C.wasn’t 二、請(qǐng)選擇正確的單詞填空。 There is There are There was There were.. 1. _______________ a slide before. 2. ________________ a playg

5、round now. 3. _______________some tigers now. 4. ________________an apple then. 5. ________________some houses yesterday. 【學(xué)習(xí)反思】 1．這一節(jié)課我收獲是： 2．疑難問(wèn)題是： 【夸夸我】 （優(yōu)：★ 良：△待優(yōu)：○） 【趣味Chant】 In my school, there was a small playground. In th

6、e playground, there was a small basket. In the basket, there was a small basketball. On the basketball, there was a picture. On the picture, there was a man. On the man’s hand, there was a ball. 學(xué)生創(chuàng)編 → In a big classroom, there is a big d

7、esk. In the big desk, there is a big school bag. In the big bag, there is a big yellow banana. Wow, I like it very much. 附送： 2019年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Unit 2 We bo ught ice creams教案 外研版 一、 教學(xué)內(nèi)容 1、 詞匯：send, email, ran, love 2、 語(yǔ)句：We boug

8、ht ice creams. 3、 課文學(xué)習(xí) 二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 全體學(xué)生能理解詞匯：send, email, ran, love 2、 全體學(xué)生能運(yùn)用詞匯：email, ran, love, 部分學(xué)生能運(yùn)用詞匯：send 3、 全體學(xué)生能運(yùn)用：We bought ice creams.這類語(yǔ)句來(lái)談?wù)摵兔枋鲞^(guò)去發(fā)生的事情。 4、 帶領(lǐng)學(xué)生感知語(yǔ)音：/i:/, /i/, /e/等。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：本單元單詞的掌握。能用：We bought ice creams.這類語(yǔ)句談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。 2、 難點(diǎn)：使用動(dòng)詞過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 1

9、、 Cards 2、Tape（點(diǎn)讀筆）3、CAI（課件） 五、 教學(xué)過(guò)程 一） Warming up 1、 Greetings 2、 Chant (拍著拍子說(shuō)。Unit1) 二）Review ( the past tense verbs ) e e came We came back. Go go went I went to the park. Buy buy bought We bought ice creams. Drop drop dropped I dropped my ice cream. Run ru

10、n ran I ran to the bus. Meet meet met We met John in the 三)Lead in T; Lingling is in London now. Where is Daming? Is Daming in London too? Let’s have a look. ( 導(dǎo)入SB Unit2 活動(dòng)1) 1、 Listen and understand, then answer the questions.(剛才老師提的問(wèn)題) 2、 Words teaching: send, email. (并對(duì)“sen

11、d”進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練) 3、 Listen and repeat.(注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)) 四)Text learning 1、播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生理解課文大意。 2、利用單詞卡片學(xué)習(xí)生詞：ran, love, 并對(duì)這兩個(gè)詞進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。 3、Listen and repeat. (播放錄音，學(xué)生跟讀) 4、Underline the past tense verbs in the text. （課件出示） 5、Fill in the blank. (選詞填空) went dropped met bought ran Yesterday Ling

12、ling to the park with Sam and Amy .They John in the park . They ice creams. Then they went home by bus . Lingling to the bus .But she her ice cream. 6、Finish SB U2 Activity3. (Answer the questions) 1、Did Ling go to the park yesterday? Y

13、es, she did. 2、Did she meet John? Yes, she did. 3、Did they buy ice creams? Yes, they did. 4、Did they go home by bike? No, they didn’t. 5、Did Lingling walk to the bus? No, she didn’t. 6、Did Lingling drop her ice cream? Yes, she did. 五）訓(xùn)練鞏固 1、完成SB Unit2 活動(dòng)C. 2、Listen and say, then sing

14、 六）Summy (小結(jié)) 全體學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用：sb.+ 動(dòng)詞過(guò)去式+ 其他。這類語(yǔ)句來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。 七）Homework 1、Read the text. (向家人展示自己朗讀課文的情況) 2、Finish 《課堂同步》P2-4 3、Sing to your family. 4、Finish writing.( 按要求完成語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)) 教學(xué)反思： 本課涉及到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和許多動(dòng)詞過(guò)去式，學(xué)生掌握起來(lái)有一定的難度，所以我花了很多時(shí)間讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過(guò)去式和重點(diǎn)句型，我通過(guò)一首Chant, 既活躍了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了動(dòng)詞過(guò)去式，對(duì)于課文的學(xué)習(xí)，我采用了“聽(tīng)一聽(tīng)，找一找”的教學(xué)方法，學(xué)生帶著老師的要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)去上這堂課，注意力集中，重難點(diǎn)突出，效果比較好。