《2022年高考生物一輪復習 第4章 基因的表達教案 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高考生物一輪復習 第4章 基因的表達教案 新人教版必修2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物一輪復習 第4章 基因的表達教案 新人教版必修2 【教學目標】 遺傳信息的轉錄與翻譯 B 2.基因與性狀的關系 B 【教學重點】 遺傳信息的轉錄與翻譯 B 【教學難點】 遺傳信息的轉錄與翻譯 B 【教 具】 【教學過程】 三、中心法則 1.提出者：克里克 2.圖解： 3.補充后的圖解： （1）以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞： （2）以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息的傳遞 A. B.

2、 ②RNA的復制和逆轉錄只發(fā)生在RNA病毒中，是對中心法則的兩個補充 ③逆轉錄一定要在逆轉錄酶的作用下完成 人體細胞（許多生物）不能進行逆轉錄的原因是：體內(nèi)無逆轉錄酶 ④進行堿基互補配對的過程——上述四個都有；進行互補配對的場所有四個，即細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體。 ⑤.需要解旋酶的過程：DNA復制（兩條鏈都作模板）和轉錄（DNA一條鏈作模板）。 四、基因與性狀的關系及代表實例 1.基因是控制生物性狀的基本單位 2.基因是通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的 3.基因控制性狀的兩種方式 （1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀

3、 （間接途徑） 如豌豆的粒型： 如白化病及苯丙酮尿癥： （2）基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀 （直接途徑） 如囊性纖維?。? 如鐮刀型細胞貧血癥： 4.基因與性狀之間并不是簡單的一一對應的關系 （1）一般地，一對基因只決定一種性狀 （2）有的基因可決定或影響多種性狀，如豌豆細胞內(nèi)的淀粉分支酶基因的改變不僅能影響豌豆的形狀，還能影響豌豆的口味 （3）有些性狀是由多個基因共同決定的，如人的身高 （4）生物的性狀是由基因決定的，還受環(huán)境條件的影響，是生物的基因和

4、環(huán)境共同作用的結果 例1：下列屬于基因通過控制蛋白質(zhì)的結構來直接控制生物性狀的實例是①人類的白化病?②囊性纖維病?③苯丙酮尿癥?④鐮刀型細胞貧血癥 A、①②? ?B、③④?? C、①③?? D、②④ 例3：（多選）下圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖。從圖中可得出 A．精氨酸的合成是由2對基因共同控制的 B．基因可通過控制酶的合成來控制代謝 C．著基因⑦不表達．則基因③和④也不表達 D．若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變 補充：遺傳密碼的破譯： 1.1961年，T4噬菌體，克里克是第一個用實驗證明遺傳密碼中3個堿基編碼1個氨基酸的

5、科學家 （1）在相關堿基序列中增加或刪除一個堿基，無法產(chǎn)生正常功能的蛋白質(zhì)； 增加或刪除兩個堿基，也不能產(chǎn)生正常功能的蛋白質(zhì)； 但增加或刪除三個堿基時，卻合成了具有正常功能的蛋白質(zhì) （2）遺傳密碼從一個固定的起點開始，以非重疊的方式閱讀，編碼之間沒有分隔符 2.1961年，尼倫伯格和馬太破譯了第一個遺傳密碼UUU（苯丙氨酸） 方法：蛋白質(zhì)的體外合成技術 【二次備課】 【作業(yè)布置】 【教學后記】