《2022年高考生物總復(fù)習(xí) 第19講 基因的表達(dá)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考生物總復(fù)習(xí) 第19講 基因的表達(dá)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考生物總復(fù)習(xí) 第19講 基因的表達(dá)學(xué)案 班級(jí)：___________ 姓名：______________ 課 堂 探 究 案 【雙基檢測(cè)】 1．判斷有關(guān)RNA敘述的正誤。 (1)轉(zhuǎn)錄和翻譯都是以mRNA為模板合成生物大分子的過程。( ) (2)少數(shù)RNA具有生物催化作用。( ) (3)真核生物的tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)。( ) (4)每種tRNA只轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。( ) 2．判斷有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯敘述的正誤。 (1)一種tRNA可以攜帶多種氨基酸。( ) (2)反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。(

2、 ) (3)轉(zhuǎn)錄和翻譯都可在細(xì)胞核中發(fā)生。( ) (4)轉(zhuǎn)錄和翻譯都以脫氧核苷酸為原料。( ) (5)tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息。( ) (6)每種氨基酸僅由一種密碼子編程。( ) (7)DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過程。( ) 3．據(jù)翻譯過程圖解（如上圖）回答下列問題： (1)每個(gè)核糖體合成一條完整的多肽鏈還是各自合成多肽鏈的一部分？______________。 (2)圖中合成的多肽鏈的氨基酸排列順序都相同嗎？_________________。 (3)圖中核糖體的移動(dòng)方向是自左向右，還是自右向左？_____

3、____________。 【高頻考點(diǎn)突破】 ☆考點(diǎn)一：對(duì)比分析，考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同 DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 時(shí)間 個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程 場所 主要在細(xì)胞核 模板 DNA的一條鏈 原料 能量 都需要 酶 RNA聚合酶 產(chǎn)物 2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 特點(diǎn) 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀 翻譯結(jié)束后 mRNA被降解成單體 堿基配對(duì) A-U，T-A，C-G，G-C 【易錯(cuò)點(diǎn)辨析】氨基酸與密碼子、反密碼子的關(guān)系 1．每種氨基酸對(duì)應(yīng)1種或幾種密碼子(密碼子簡并性

4、)，可由1種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)。 2．1種密碼子只能決定1種氨基酸，1種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)1種氨基酸。 3．密碼子有64種(3種終止密碼子；61種決定氨基酸的密碼子)；反密碼子理論上有61種。 4．基因中堿基、RNA中堿基與蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)量的關(guān)系： 基因中堿基數(shù)∶mRNA堿基數(shù)∶多肽鏈中氨基酸數(shù)＝6∶3∶1 【針對(duì)性練習(xí)1】下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)的圖形的說法不正確的是(　 　) A．將圖甲DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈數(shù)的7/8 B．圖甲②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶可作

5、用于③部位，圖乙中有8種核苷酸 C．圖丙所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行 D．形成圖丙③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行圖乙所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核 ☆考點(diǎn)二：以中心法則為基礎(chǔ)，考查基因?qū)π誀畹目刂? 1．中心法則與生物種類的關(guān)系 (1)細(xì)胞生物及噬菌體等DNA病毒的中心法則： (2)煙草花葉病毒等大部分RNA病毒的中心法則： (3)HIV等逆轉(zhuǎn)錄病毒的中心法則： 2．基因控制性狀的途徑 (1)直接途徑：________________________________________________________。

6、 (2)間接途徑：________________________________________________________。 3．基因與性狀的關(guān)系 【針對(duì)性練習(xí)2】下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，有關(guān)分析正確的是(　 　) A．圖中①、②過程中均可發(fā)生基因突變 B．核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是b→a C．圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān) D．圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同 【當(dāng)堂檢測(cè)】《金版新學(xué)案》P110課堂檢測(cè) T 2、3、4、5 參考答案 1．× √ √ √ 2．× × × × × × × 3．(1

7、)每個(gè)核糖體合成一條完整的多肽鏈。 (2)相同。 (3)自左向右。 復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯 作用 傳遞遺傳信息 表達(dá)遺傳信息 時(shí)間 細(xì)胞分裂的間期 個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程 場所 主要在細(xì)胞核 主要在細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 模板 DNA的兩條單鏈 DNA的一條鏈 mRNA 原料 4種脫氧核苷酸 4種核糖核苷酸 20種氨基酸 能量 都需要 酶 解旋酶、DNA聚合酶 解旋酶、RNA聚合酶 合成酶 產(chǎn)物 2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈(或蛋白質(zhì)) 產(chǎn)物去向 傳遞到2個(gè)子細(xì)胞或子代 通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) 組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能

8、蛋白 特點(diǎn) 邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀 翻譯結(jié)束后，mRNA被降解成單體 堿基配對(duì) A-T，T-A，C-G，G-C A-U，T-A，C-G，G-C A-U，U-A，C-G，G-C 針對(duì)性練習(xí)1-2：D D 基因的表達(dá) 1．艾滋病病毒(HIV)侵染人體細(xì)胞會(huì)形成雙鏈DNA分子，并整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA中，以它為模板合成mRNA和子代單鏈RNA，mRNA做模板合成病毒蛋白。據(jù)此分析下列敘述不正確的是(　C　) A．合成RNA-DNA和雙鏈DNA分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶等多種酶 B．以RNA為模板合成生物大分子的過

9、程包括翻譯和逆轉(zhuǎn)錄 C．以mRNA為模板合成的蛋白質(zhì)只有病毒蛋白質(zhì)外殼 D．HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定 2．人體細(xì)胞中，肽鏈合成的起始密碼子與甲硫氨酸的密碼子都是AUG，但胰島素的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸，這是加工修飾的結(jié)果。下列關(guān)于胰島素基因轉(zhuǎn)錄翻譯及多肽鏈加工修飾的敘述，錯(cuò)誤的是(　D　) A．作為模板的物質(zhì)既有DNA也有RNA B．這些過程中既有肽鍵形成也有肽鍵水解 C．加工修飾的場所既有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也有高爾基體 D．催化過程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶 3．果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞在分裂過程中，某一條染色體多次復(fù)制而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體(如

10、圖所示)。若用含3H標(biāo)記的尿嘧啶的培養(yǎng)液培養(yǎng)果蠅幼蟲唾液腺細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲的發(fā)育，脹泡在同一染色體的不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失。下列相關(guān)推測(cè)最合理的是(　C　) A．脹泡的出現(xiàn)是由于DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò) B．被標(biāo)記的尿嘧啶催化mRNA的合成 C．脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān) D．脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果 4．下面是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是(　B　) A．基因的轉(zhuǎn)錄需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與 B．“拼接”時(shí)在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵 C．翻譯過程中tRNA和運(yùn)載的氨基酸依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合 D．成熟mRNA中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為3∶1