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1、精品文檔 僅供參考 學習與交流 青島版小學科學六年級上冊《晝夜與生物》教案 教學目標： 1、能用圖表記錄由于晝夜交替的影響，動植物和人的變化情況；會描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動物的行為、植物開花情況的變化；能嘗試用不同的方式分析和解讀動植物隨晝夜變化的行為特點。 2、樂于用學到的知識改善生活；意識到人要與自然和諧相處。 3、觀察動植物和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對動植物的行為產(chǎn)生影響。 教學準備：動植物受晝夜更替應轉(zhuǎn)向的視頻、教學課件。 教學過程： 一、導入： 同學們，大家回想一下，你早晨什么時間起床？什么時間上學？通過什么知

2、道時間？（鐘表）是的，我們通過看鐘表知道時間。但是18世紀的植物學家林勒阿斯，不用看表就能知道時間。無論白天還是黑夜，他只要看看花圃里的花草，就知道大約是什么時間了。神奇不神奇!想不想知道他是怎么知道時間的？（想，那么通過這節(jié)課《晝夜與生物》的學習，你就會解開其中的奧妙。）請同學們看大屏幕（出示課件“花鐘”）思考：林勒阿斯是怎樣知道時間的？ 二、探究： A：探究晝夜更替對植物的影響 交流：林勒阿斯是通過看什么知道時間的？ （1）花鐘 （2）花鐘是根據(jù)什么制作的？ ①不同植物的開花時間是不相同的。 ②同類植物往往每天都在同一時間開花。 （3）你都知道林勒阿斯身邊的哪些植物，都在

3、每天的什么時間開放或閉合？（學生回答） 大家思考一下為什么這些植物會在不同的時間開放或閉合？ 生：溫度、光線…… 師：這些條件的不同最根本的原因又是什么呢—— 晝夜更替 （4） 通過剛才的交流，我們可以看出：晝夜變化對植物是有深刻的影響的。 你還知道哪些植物受晝夜影響而發(fā)生變化的？ 2、我們同和小學的王昊同學不但善于觀察，還善于寫觀察日記，下面請看他寫的觀察日記，（課件出示），小組內(nèi)完成牽牛花開放閉合觀察表，并討論形成牽?；ㄓ幸?guī)律開放、閉合的原因是什么？ 3、那么各種植物的花開放、閉合遵循時間、有一定規(guī)律，您認為形成這種規(guī)律的原因是什么？ 引導歸納出：晝夜更替有規(guī)律，植

4、物也呈現(xiàn)出規(guī)律性變化。 4、有兩位同學為了做花鐘，對萬壽菊進行了觀察，請看他們的觀察記錄表（課件出示） 王曉 觀察日期 2009.8.13 天氣 晴 萬壽菊 上午7點；開放 吳華 觀察日期 2009.9.13 天氣 陰 萬壽菊 上午8點；開放 發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？奇怪了。同樣的花為什么開放時間不一樣？（天氣） 小結(jié)：各種植物的花由于受天氣等因素的影響，開放的時間可能發(fā)生變化。 同學們，為什么林勒阿斯能發(fā)明花鐘而別人不能呢？原因有很多，但最基本的一條，就是——得益于他：長期的觀察。 所以老師希望同學們也要像林勒阿斯那樣，養(yǎng)成認真觀察、長期觀察的好習慣。

5、 B、探究晝夜更替對動物的影響 過渡：晝夜更替使植物呈現(xiàn)規(guī)律性變化，那么對動物能不能產(chǎn)生影響？能從你的身邊舉出例子嗎？（學生舉例） 1、我們看大屏幕，哪些動物喜歡在白天活動？哪些動物喜歡在夜里活動，你能將它們分成兩類嗎？（課件出示）它們這樣生活有什么好處呢？（舉例說明） 師總結(jié)：喜歡白天活動，晚上休息的動物叫晝行性動物（板書）。喜歡夜里活動的動物叫夜行性動物（板書）。無論是晝行性動物還是夜行性動物，都是根據(jù)光照時間長短來安排它們的活動、休息和繁殖的時間的。因此，人們可以通過改變光亮與黑暗的時間來改變動物的行為。 2、通過我們剛才的學習，我們發(fā)現(xiàn)動物的活動是有規(guī)律的，而且這種規(guī)律與他們

6、的生存需要有很大關(guān)系，你認為產(chǎn)生這種規(guī)律活動的原因是什么？（晝夜更替） 3、我們掌握動物受晝夜更替而產(chǎn)生的規(guī)律性變化，我們可以改變他們的規(guī)律，為我們?nèi)祟悇?chuàng)造財富。能舉個例子嗎？（學生課前搜集） 老師這里有一段動植物受晝夜影響的視頻，請欣賞。（播放） C、過渡： 晝夜更替對植物、動物都有影響，對我們?nèi)祟愑袥]有影響呢？舉例說明（指向自己：人） 1、那么晝夜更替對你有影響嗎？對你周圍的人有影響嗎？ 2、同學們舉例很好，下面讓我們從具體數(shù)據(jù)上來分析晝夜更替對我們的影響，（課件出示統(tǒng)計表）請小組長拿出你們準備的統(tǒng)計表，看一下我們主要從哪些方面進行統(tǒng)計的？你認為一天中那幾個時間測量比較科學？

7、 3、各小組根據(jù)你們手中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，討論分析晝夜更替使人體產(chǎn)生哪些規(guī)律性變化？ （人的活動在白天比較活躍，夜晚時各項活動會逐漸減弱。這是人類長期“日出而作，日落而息”形成的節(jié)律） 4、人的很多規(guī)律活動都是因為晝夜更替有規(guī)律產(chǎn)生，因此在日常生活中，為了身體健康，我們應該怎么辦？（課件出示人體時鐘一覽表） 我們小學生要保證睡眠，每天睡眠時間不少于9小時，不要開“夜車” 三、總結(jié) 同學們，能把你這節(jié)課的收獲跟大家交流一下嗎？這節(jié)課我們主要分析了晝夜更替對動植物、人產(chǎn)生了規(guī)律性影響，我們發(fā)現(xiàn)：（課件出示：晝夜更替是有規(guī)律的，生活在地球上的動植物因晝夜更替也呈現(xiàn)出規(guī)律性變化） 四、拓

8、展延伸 通過這節(jié)課的學習，同學們的分析能力、觀察能力有了提高。但大自然還有很多秘密等待我們?nèi)パ芯?，老師相信：只要我們細心觀察、科學分析，就一定會有收獲。 學習科學就是要為我們的生活服務，我們要學以致用。課后各小組從以下四個課題中任選一個進行研究（課件出示），老師期待著你有更多的發(fā)現(xiàn)。 1、了解人體生物鐘的內(nèi)容，想辦法測試自己的活動規(guī)律 2、分析蜜蜂白天活動對人類和植物的積極作用。 3、制作一個漂亮的“花種” 4、請考慮:如果沒有晝夜更替，世界將會怎樣？ 板書： 晝夜與生物 植物：開花、閉合 晝夜更替 動物：晝行性、夜行性 有規(guī)律 人：呼吸、心跳…… 【精品文檔】第 8 頁 青島版小學科學六年級上冊《晝夜與生物》教案 小學科學骨干教師培訓