《二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7(6)教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7(6)教案 蘇教牛津版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7(6)教案 蘇教牛津版 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.師生對(duì)話練習(xí)： T: what`s this? S: A pie . S: A hot dog,please. T: Here you are. S:Thank you. 2.say the rhyme 《at a sanck bar 》

2、 B．Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2.在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。 C.Act and say 1.指導(dǎo)學(xué)生弄清楚書上的示意圖，明確游戲規(guī)則。 2.模仿書上的購(gòu)物場(chǎng)景，兩人一組準(zhǔn)備購(gòu)物對(duì)話，并進(jìn)行表演。 D.Practise 活動(dòng)手冊(cè)P28 指導(dǎo)學(xué)生理解題目做法，指導(dǎo)仔細(xì)觀察插圖 E.Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 Unit 7 Here you are 第三

3、課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.師生對(duì)話練習(xí)： T: what`s this? S: A pie . S: A hot dog,please. T: Here you are. S:Thank you. 2.say the rhyme 《at a sanck bar 》 B．Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2

4、.在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。 C.Act and say 1.指導(dǎo)學(xué)生弄清楚書上的示意圖，明確游戲規(guī)則。 2.模仿書上的購(gòu)物場(chǎng)景，兩人一組準(zhǔn)備購(gòu)物對(duì)話，并進(jìn)行表演。 D.Practise 活動(dòng)手冊(cè)P28 指導(dǎo)學(xué)生理解題目做法，指導(dǎo)仔細(xì)觀察插圖 E.Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 Unit 7 Here you are 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （

5、2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （1）進(jìn)一步能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型； （2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)過程： A. Free talk: 1.師生對(duì)話練習(xí)： T: what`s this? S: A pie . S: A hot dog,please. T: Here you are. S:Thank you. 2.say the rhyme 《at a sanck bar 》 B．Say a rhyme 1.聽錄音朗讀歌謠 2.在學(xué)生能熟練掌握的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)對(duì)歌詞進(jìn)行改編或替換。

6、 C.Act and say 1.指導(dǎo)學(xué)生弄清楚書上的示意圖，明確游戲規(guī)則。 2.模仿書上的購(gòu)物場(chǎng)景，兩人一組準(zhǔn)備購(gòu)物對(duì)話，并進(jìn)行表演。 D.Practise 活動(dòng)手冊(cè)P28 指導(dǎo)學(xué)生理解題目做法，指導(dǎo)仔細(xì)觀察插圖 E.Assign homework （1）朗讀A、B部分至熟練。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)交流。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7教案 上海新世紀(jì)版 Education Objectives 1.教育學(xué)生和同學(xué)友好相處，并學(xué)會(huì)如何向別人表示邀請(qǐng)。 2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成積

7、極思維，善于詢問的好習(xí)慣。 Knowledge Objectives Basic Aims Language focus Words and expressions From the Wonderland From the Farmland From the Grand Theatre circle triangle square rectangle shape guessing game All right. *what color blackboard Is it a star? No, it’s a square. 它是一個(gè)星形嗎？不

8、，它是一個(gè)正方形。 It’s not a triangle. It’s a rectangle. 它不是一個(gè)三角形。它是一個(gè)長(zhǎng)方形。 Look! I’ve got 2 circles. 看！我有兩個(gè)圓形。 Sentence Patterns From the Farmland From the Grand Theatre What shape is it? It’s a … *Let’s … A rectangle? *What color is it? What shape is it? It’s a square.

9、 它是什么形狀的？它是正方形的。 Let’s play hide-and-seek. All right. / Ok 讓我們來玩捉迷藏吧。好的。 A rectangle? No, a triangle. （它是）一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？不，是個(gè)三角形。 What color is the circle? It’s red. 這/那個(gè)圓形是什么顏色的？它是紅色的。 Sports Club 能根據(jù)指令做出相應(yīng)的行為。 看到相應(yīng)的動(dòng)作迅速做出語(yǔ)言反應(yīng)。 Music Box 通過朗讀，體驗(yàn)和感知輔音音素/f/ 。 通過朗讀，啟發(fā)學(xué)生得出f--/f/的發(fā)音規(guī)

10、律。 Disneyland 能用正確的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏誦讀兒歌。 能表演A Door這首兒歌。 Difficult Points 通過聽、說、認(rèn)等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能看圖或?qū)嵨锘蛟~形說出單詞：circle, triangle, square, rectangle。 能根據(jù)模擬或?qū)嶋H情景用What shape is it? It’s a …說話。 通過朗讀 Music Box 中的單詞來體驗(yàn)和感悟輔音/f/。 Developing Aims 能根據(jù)Grand Theatre中的情景來擴(kuò)展、延伸，重新設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行表演。 能根據(jù)/f/的發(fā)音規(guī)律，獨(dú)立認(rèn)讀新單詞，如：far, fa

11、n等。 Suggestions for Teaching 課時(shí)安排：4課時(shí) 教材處理： 第一課時(shí)：Wonderland & Farmland 第二課時(shí)：Grand Theatre & Music Box 第三課時(shí)：Sports Club & Disneyland & Revision 第四課時(shí)：Revision & Do Exercise Book 3．教學(xué)媒體：Pictures, recorder, tape 4．教學(xué)方法 ： 詞匯教學(xué) 1. 可從已經(jīng)學(xué)過的表示形狀的單詞star, heart等引入單詞教學(xué)，同時(shí)不斷地重復(fù)提問What shape is it?，讓學(xué)生

12、熟悉問句，為句型教學(xué)做準(zhǔn)備。 2. 游戲1：Guessing Game 游戲2：Touching Game 句型教學(xué) 1. 先學(xué)答句，后學(xué)問句。在不斷地聽和說中，自然而然地掌握這組句型。 2. 游戲：Guessing Game 教師藏起一張圖形圖片，讓學(xué)生用What shape is it? Is it a …?　來提問，直至猜對(duì)為止。下一輪可請(qǐng)獲勝者來藏圖片，以此類推。 課文教學(xué) 1. 聽錄音，在圖片的輔助下，理解課文的意思。 2. 學(xué)習(xí)Let’s … 的句型及其應(yīng)答句All right. / Ok. / Let’s! 等。 教師可在Pre-task環(huán)節(jié)，大量復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，如：play football, play hide-and-seek, draw pictures等。 3. 熟讀后表演Grand Theatre，評(píng)選最佳小演員。 5． 可供教師參考的其他背景資料： (1) 告訴學(xué)生Grand Theatre中A rectangle?的說法是口語(yǔ)中的省略說法，它完整的表達(dá)法應(yīng)是Is it a rectangle?，但在口語(yǔ)中我們可以用更簡(jiǎn)潔的說法表達(dá)自己的意思。 (2) Oh, I see. 的意思不是“我看見了”，而是“我明白了”。類似于口語(yǔ)中的“I’ve got it!”。