《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 校園中的測量教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 校園中的測量教案 北師大版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 校園中的測量教案 北師大版 課 型 新知探究課 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我通過完整的測量活動(dòng)，了解并能夠選擇常用的測量工具和測量辦法。 2、我會(huì)解決現(xiàn)實(shí)中簡單的測量問題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 和小組成員一起完成測量活動(dòng)。 學(xué)具準(zhǔn)備 米尺、卷尺 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 自學(xué)提綱 1、打開課本74頁，觀察情境圖，在自己校園里選擇一個(gè)你感興趣的任務(wù)去測量。 2、你知道哪些測量方法？ 3、你準(zhǔn)備選擇哪些測量工具？

2、 4、你準(zhǔn)備用哪種測量方法？ 二、合作探究 板塊一：對(duì)子互學(xué) 1、請(qǐng)?jiān)趯?duì)子間交流自學(xué)提綱，并把你不明白的地方說給同伴聽，讓他幫幫你。 2、你們還有什么解決不了的問題？請(qǐng)寫下來： 板　 板塊二：小組智慧 組長選擇一個(gè)共同的測量任務(wù)，并給小組成員分工。 把測量的過程記錄下來，填寫在課本75頁。 3、把小組內(nèi)成果匯總到展板上，準(zhǔn)備匯報(bào)。 三、展示點(diǎn)撥 1、小

3、組合作完成后，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 2、認(rèn)真閱讀書上第75頁想一想，有什么疑問可以提出來。 我最大的收獲是： 四、反思總結(jié) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，對(duì)自己最滿意的是 ， 還需要提高的是

4、 。 總體表現(xiàn)： 優(yōu) 良 差 愉悅指數(shù)：高興 一般 痛苦 附送： 2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 買文具教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過“買文具”的問題情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2.結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。 教 法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

5、 學(xué) 法：探究學(xué)習(xí) 教學(xué)課時(shí)：2 教具準(zhǔn)備： 口算卡 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1.口算（開火車） 40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷3 2. 提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式什么？ 二、探索新知 出示P5主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1. 理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。 2. 讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題 （1）提問：笑笑買1本作文本和1本英文本一共需要付多少錢？ （2）讓學(xué)生獨(dú)立列出算式18÷3+4 。 （3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題，要先算除法，后算加法。 3. 解決問題。 （1）每本

6、算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？ 每本算數(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜： 3 -10÷2 =6+4 =3-2 =10（元） 答：（略） =1（元）答：（略） （2）理解算理，掌握算法。 小組討論：3-10÷5 表示上意思。 算式“3-10÷5”中的“10”表示5本算術(shù)本10元，“10÷5”表示1本算術(shù)本多少元。所以“3-10÷5”表示每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？ 因此計(jì)算“3-10÷5”的時(shí)候，應(yīng)先算10÷5=2，再算3-2=1，用脫式計(jì)算式 （3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時(shí)，要先算除法后算減法。 4.小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么？（先算除法后算加減） 三、鞏固練習(xí) 1.P6“試一試”。先說運(yùn)算順序，后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 2.P6“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意，后放手獨(dú)立完成。 四、總結(jié) 五、作業(yè)布置 課后反思：