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1、六年級信息技術(shù)下冊 第3課 房間的布置教學建議 浙江攝影版 教學目標： 1.進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2.讓同學們掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。 3.培養(yǎng)同學們利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。 教學重點：設計房間。 教學難點：選用適當?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。 課時安排：1課時。 課前準備：幾張新樓盤的房間設計圖。 教材分析： 房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學科的知識，如數(shù)學、科學等。由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點。上課前，可讓學生先了解一下這

2、方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學生的知識面是有幫助的，同時也便于上課。 比例尺的應用是本課的一個重點。平時數(shù)學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例尺，再動手畫圖。 制作完成后，要讓學生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。 教學建議： 1. 激趣引入。 由情境引出，讓學生來做一回小設計師。 2. 準備工作。 教師提問：設計之前應該了解些什么呢？讓學生說說包括房間、家具尺寸等的大小。 介紹比例尺，并計算出按設定的比例尺，相應的圖上尺寸是多少。 展示幾組不同風格的設計 3. 設計

3、。 根據(jù)比例尺，學生分頭設計。對自選圖形的設置，可讓學生自學書本的相關(guān)介紹。 教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學生及時解決問題。 4. 展示評價。 教師選取有特點的作品，進行展示，并讓學生討論其優(yōu)點，也提出需要改進的地方。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版 一、教學目標： 1.使同學們進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2.讓同學們掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。 3.培養(yǎng)同學們利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。 二、教學重點：設計房間。 三、教學難點：選用

4、適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。 四、課前準備：讓同學們課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。 五、課時安排：1課時 六、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 談 話 導 入 同學們，前幾天，老師在嘉興買了一套房子，由于是新房，現(xiàn)在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來做一回小設計師，幫老師來設計一下，如何布置這間房子呢？ 出示房間平面圖 說說可以怎么設計？ 好！ 通過談話，直接引出主題，讓學生當設計師，幫老師解決生活中的實際問題，可以有效調(diào)動學生的學習積極性。 準 備 工 作 1.同學們都幫老師大致地設計布置思路說出

5、來了，那能不能把你們的布置利用電腦設計出來呢？ 2.設計之前我們應該了解些什么？ 3.這些信息你們都了解了嗎？ 4.那么我們是不是按照實際量的尺寸來設計呢？行嗎？ 5.是的，我們要運用到數(shù)學中的比例尺知識來把實際的尺寸都統(tǒng)一地進行縮小，大家試試看，多大合適？ 6.根據(jù)比例尺計算出門窗的圖上尺寸。 可以 家具的大小尺寸 不行 1：25 學生計算 　 引導學生利用電腦來制作房間平面圖。 比例尺這一知識學生可能還比較陌生，引導他們從縮小的角度去考慮。 設 計 房 間 1.根據(jù)圖上尺寸，

6、繪制各類家具的圖形。 2.交流展示 　A、說說你是怎么設計這個的？（柜子、門等等） 　B、交流評價 3.剛才我們設計了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？ 4.想想這些物品應該怎樣合理地布置到整個房間里？ 說說制作的過程及評價一下對方的作品 衣柜、床、書桌、電視柜 通過比例尺的計算，方便學生在WORD中的繪制。 在交流與評價中學習，促進提高。 展 示 評 價 交流評價 A、說說你的設計布置方案和理由。 B、評評優(yōu)缺點。 學生交流方案和技巧。 通過交流與討論，幫助學生掌握相應的知識，并且進一步完善自己的作品。 課 堂 小 結(jié) 1.今天你學會了什么？ 2.今天，我們學會了利用WORD來給我們的房間進行布置設計平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價值的方案，在此老師表示感謝了。同時希望大家能夠把今天學到的知識帶回家，給你自己的房間再重新設計一下，行嗎？ 及時地總結(jié)，并引導學生將所學的知識運用到自己的日常生活中。